Paaiškinta Sutherlando diferencialo asociacijos teorija

Diferencialinės asociacijos teorija siūlo žmonėms mokytis vertybių, požiūrio, metodų ir nusikalstamo elgesio motyvų sąveikaujant su kitais. Tai yra mokymosi teorija nukrypimas tai iš pradžių pasiūlė sociologas Edvinas Sutherlandas 1939 m. ir pataisytas 1947 m. Nuo to laiko ši teorija tebėra nepaprastai svarbi kriminologijos srityje.

Pagrindiniai išpardavimai: Sutherlando diferencialo asociacijos teorija

Prieš pristatant Sutherlandą jo diferencialo asociacijos teorija, nusikalstamo elgesio paaiškinimai buvo įvairūs ir nenuoseklūs. Matydamas tai kaip silpnybę, teisės profesorius Jerome'as Michaelas ir filosofas Mortimeras J. Adleris paskelbė tos srities kritiką, kurioje teigiama, kad kriminologija nepateikė jokių moksliškai pagrįstų nusikalstamos veiklos teorijų. Sutherlandas tai suprato kaip raginimą ginkluoti ir taikė griežtus mokslinius metodus diferencinių asociacijų teorijai plėtoti.

Sutherlando mąstymui turėjo įtakos Čikagos sociologų mokykla. Visų pirma, jis paėmė užuominas iš trijų šaltinių: Shaw ir McKay darbai, tiriantys, kaip Čikagos nusikalstamumas buvo paskirstytas geografiškai; paties Sellino, Wirtho ir paties Sutherlando darbai, kurie nustatė, kad nusikalstamumas šiuolaikinėje visuomenėje buvo skirtingų kultūrų konfliktų rezultatas; ir paties Sutherlando darbas su profesionaliais vagimis, kuris nustatė, kad norint tapti profesionaliu vagiu, reikia tapti profesionalių vagių grupės nariu ir per juos mokytis.

Iš pradžių Sutherland išdėstė savo teoriją 1939 m trečiame jo knygos leidime Kriminologijos principai. Tada jis peržiūrėjo ketvirtojo knygos leidimo 1947 m. Teoriją. Nuo tada diferencialo asociacijų teorija išliko populiari kriminologijos srityje ir paskatino atlikti daug tyrimų. Viena iš tęstinės teorijos tinkamumo priežasčių yra jos platus sugebėjimas paaiškinti visų rūšių nusikalstama veikla, pradedant nepilnamečių nusikalstamumu ir baigiant nusikaltimais, skirtais apykaklėms.

Sutherlando teorijoje neatsižvelgiama į tai, kodėl asmuo tampa nusikaltėliu, bet kaip tai atsitinka. Jis apibendrino diferencialo asociacijos teorijos principus su devyni pasiūlymai:

1. Išmoktas visas nusikalstamas elgesys.
2. Nusikalstamas elgesys išmokstamas bendraujant su kitais per bendravimo procesą.
3. Daugiausia apie nusikalstamą elgesį sužino intymiose asmeninėse grupėse ir santykiuose.
4. Nusikalstamo elgesio mokymosi procesas gali apimti elgesio atlikimo būdus ir motyvus racionalizavimas, pateisinantis nusikalstamą veiklą ir požiūrį, būtiną norint orientuotis į asmenį veikla.
5. Nusikalstamo elgesio motyvų ir paskatų kryptys išmokstamos aiškinant geografinėje vietovėje galiojančius teisinius kodus kaip palankius ar nepalankius.
6. Kai palankaus išaiškinimo, palaikančio įstatymų pažeidimą, skaičius nusveria nepalankų aiškinimą, kurio nėra, asmuo pasirinks tapti nusikaltėliu.
7. Visos diferencialo asociacijos nėra lygios. Jie gali skirtis dažniu, intensyvumu, prioritetu ir trukme.
8. Nusikalstamo elgesio mokymosi procesas per sąveiką su kitais priklauso nuo tų pačių mechanizmų, kurie naudojami mokantis apie bet kokį kitą elgesį.
9. Nusikalstamas elgesys gali būti bendrų poreikių ir vertybių išraiška, tačiau jie nepaaiškina tokio elgesio, nes ne nusikalstamas elgesys išreiškia tuos pačius poreikius ir vertybes.

Diferencialinė asociacija užtrunka socialinis psichologinis požiūris paaiškinti, kaip individas tampa nusikaltėliu. Teorijoje teigiama, kad asmuo imsis nusikalstamo elgesio, kai įstatymų pažeidimą skatinančios apibrėžtys viršija apibrėžimus, kurių nėra. Apibrėžtys, palankios įstatymų pažeidimui, gali būti konkrečios. Pavyzdžiui, „Ši parduotuvė yra apdrausta. Jei pavogsiu šiuos daiktus, tai bus nusikaltimas be aukų “. Apibrėžimai taip pat gali būti bendresni, kaip skiltyje „Tai vieša žemės, todėl turiu teisę su ja daryti viską, ką noriu “. Šie apibrėžimai motyvuoja ir pateisina nusikalstamą veikla. Tuo tarpu nepalankūs įstatymų pažeidimams apibrėžimai atsveria šias sąvokas. Tokie apibrėžimai gali apimti „vogti yra nemoralu“ arba „įstatymų pažeidimas visada neteisingas“.

Asmuo taip pat gali skirtingai įvertinti apibrėžimus, kuriuos jie pateikia savo aplinkoje. Šie skirtumai priklauso nuo to, kaip dažnai susiduriama su apibrėžimu, kiek anksti gyvenime a Pirmiausia buvo pateiktas apibrėžimas ir kiek vertinamas santykis su asmeniu, pristatančiu apibrėžimas.

Kol individas yra greičiausiai turės įtakos Pagal apibrėžimus, kuriuos pateikia draugai ir šeimos nariai, mokytis galima ir mokykloje ar per žiniasklaidą. Pavyzdžiui, žiniasklaida dažnai romantizuoti nusikaltėlius. Jei asmuo palaiko mafijos karalių istorijas, tokias kaip TV laida Sopranai ir Krikštatėvis filmai, šios medijos veikimas gali paveikti asmens mokymąsi, nes jame yra keletas pranešimų, kurie palankiai pažeidžia įstatymus. Jei asmuo sutelktų dėmesį į tas žinutes, jis galėtų prisidėti prie asmens pasirinkimo įsitraukti į nusikalstamą elgesį.

Be to, net jei asmuo yra linkęs padaryti nusikaltimą, jis privalo turėti reikalingi įgūdžiai kad tai padarytum. Šie įgūdžiai gali būti sudėtingi ir sudėtingesni išmokti, pavyzdžiui, kompiuterinio įsilaužimo dalyviai, arba lengviau prieinami, pavyzdžiui, vogti prekes iš parduotuvių.

Diferencialo asociacijos teorija keitė žaidimą kriminologijos srityje. Tačiau teorijos buvo kritikuojamas už neatsižvelgimą į individualius skirtumus. Asmenybės bruožai gali sąveikauti su aplinka ir sukurti rezultatus, kurių diferenciacijos asociacijos teorija negali paaiškinti. Pavyzdžiui, žmonės gali pakeisti savo aplinką, kad įsitikintų, jog ji geriau atitinka jų perspektyvas. Jie taip pat gali būti apsupti įtakos, kuri nepaiso nusikalstamos veiklos vertės ir pasirenka sukilimą, tapdama nusikaltėliu. Žmonės yra savarankiškos, individualiai motyvuotos būtybės. Todėl jie gali neišmokti tapti nusikaltėliais tokiu būdu, kokiu prognozuoja skirtinga asociacija.

• Cressey, Donaldas R. „Diferencialo asociacijos teorija: įvadas“. Socialinės problemos, t. 8, Nr. 1, 1960, p. 2-6. https://doi.org/10.2307/798624
• „Diferencialo asociacijos teorija.“ „LibreTexts“: socialiniai mokslai, 2019 m. Gegužės 23 d. https://socialsci.libretexts.org/Bookshelves/Sociology/Book%3A_Sociology_(Boundless)/7%3A_Deviance%2C_Social_Control%2C_and_Crime/7.6%3A_The_Symbolic-Interactionalist_Perspective_on_Deviance/7.6A%3A_Differential_Association_Theory
• „Paaiškinta Edvino Sutherlando diferencialo asociacijos teorija“. Sveikatos tyrimų finansavimas. https://healthresearchfunding.org/edwin-sutherlands-differential-association-theory-explained/
• Matsueda, Ross L. „Sutherland, Edwin H.: Diferencialo asociacijos teorija ir Diferencialinė socialinė organizacija.“ Kriminologinės teorijos enciklopedija, redagavo Pranciškus T. Cullenas ir Pamela Wilcox. „Sage Publications“, 2010, p. 899-907. http://dx.doi.org/10.4135/9781412959193.n250
• Matsueda, Ross L. „Dabartinė diferencialo asociacijos teorija.“ Nusikalstamumas ir nusikalstamumas, t. 34, Nr., 3, 1988, p. 277-306. https://doi.org/10.1177/0011128788034003005
• Ward, Jeffrey T. ir Chelsea N. Ruda. „Socialinio mokymosi teorija ir nusikalstamumas“. Tarptautinė socialinių ir elgesio mokslų enciklopedija. 2^nd redakcija, redagavo Jamesas D. Meistras. „Elsevier“, 2015, p. 409-414. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.45066-X