Tinkami darbalapiai gali palengvinti matematikos mokymąsi jauniems studentams. Žemiau pateikiami nemokami atspausdinami paveikslėliai leidžia studentams išspręsti paprastas matematikos problemas patraukliame mokymosi žaidime „Aš turiu, kas turi?“. Darbalapiai padeda studentams pagilinti savo įgūdžius sudėjus, atimant, dauginant ir dalijant, taip pat suprantant sąvokas arba „daugiau“ ir „mažiau“ ir net pasakojimo laikas.
Kiekvienoje skaidrėje yra du PDF formato puslapiai, kuriuos galite atspausdinti. Iškirpkite spausdintines medžiagas į 20 kortelių, kuriose kiekvienoje yra skirtingi matematikos faktai ir problemos, susijusios su skaičiais iki 20. Kiekvienoje kortelėje yra matematikos faktas ir susijęs matematikos klausimas, pavyzdžiui, „Aš turiu 6: kas turi pusę iš 6“? Studentas su kortele, kuri pateikia atsakymą į šią problemą - 3 - ištaria atsakymą ir užduoda matematikos klausimą kortelė. Tai tęsiasi tol, kol visi studentai turėjo galimybę atsakyti ir užduoti matematikos klausimą.
Paaiškinkite studentams, kad „aš turiu, kas turi“ yra žaidimas, sustiprinantis matematikos įgūdžius. Išdalinkite 20 kortelių studentams. Jei yra mažiau nei 20 vaikų, duokite daugiau kortelių kiekvienam studentui. Pirmasis vaikas skaito vieną iš savo kortelių, tokių kaip: „Aš turiu 15, kuris turi 7 + 3“. 10 metų vaikas tęsiasi tol, kol bus sudarytas ratas. Tai įdomus žaidimas, kuris visus įtraukia bandydamas išsiaiškinti atsakymus.
Kaip ir spausdinant iš ankstesnės skaidrės, 20 kortelių išdalinkite studentams. Jei yra mažiau nei 20 mokinių, duokite daugiau kortelių kiekvienam vaikui. Pirmasis studentas skaito vieną iš jos kortelių, pavyzdžiui: „Aš turiu 7. Kas turi dar 4? “Studentas, kuris turi 11, tada perskaito jos atsakymą ir užduoda jai rūpimą matematikos klausimą. Tai tęsiama tol, kol apskritimas bus baigtas.
Apsvarstykite galimybę įteikti mažus prizus, pavyzdžiui, pieštuką ar saldainio gabalą, studentui ar studentams, kurie greičiausiai atsakys į matematikos klausimus. Draugiška konkurencija gali padėti padidinti studentų dėmesį.
Šioje skaidrėje yra du atspausdinami spausdintuvai, kuriuose pagrindinis dėmesys skiriamas tam pačiam žaidimui, kaip ir ankstesnėse skaidrėse. Tačiau šioje skaidrėje studentai pratins savo įgūdžius nurodydami laiką prie analoginio laikrodžio. Pvz., Paprašykite, kad studentas perskaitytų vieną iš jo kortelių, pavyzdžiui, „Aš turiu 2 valandą, kas turi didelę ranką 12 ir maža ranka prie 6? “Vaikas, kuris turi 6 valandą, tęsiasi tol, kol yra apskritimas baigta.
Jei mokiniai stengiasi, apsvarstykite galimybę naudoti „Big Time Student Clock“ - 12 valandų analoginį laikrodį, kuriame paslėpta pavara automatiškai pakelia valandos ranką, kai rankiniu būdu manipuliuojama minutine ranka.
Šioje skaidrėje studentai toliau žaidžia mokymosi žaidimą „Aš turiu, kas turi?“ tačiau šį kartą jie praktikuos dauginimo įgūdžius. Pvz., Išdalinęs kortas, pirmasis vaikas skaito vieną iš jos kortelių, pavyzdžiui, „Aš turiu 15. Kas turi 7 x 4? “Studentas, turintis 28 kortelę su atsakymu, tęsia, kol žaidimas bus baigtas.