Pinigų skaičiavimas yra kritinis visų mokinių funkcinis įgūdis. Vaikai, turintys mokymosi negalią, bet turintys vidutinį intelektą, pinigai ne tik suteikia jiems prieigą dalykus, kuriuos jie nori įsigyti, tačiau tai taip pat sukuria pagrindą suprasti dešimt pagrindinių sistemų numeracija. Tai padės jiems išmokti dešimtainių skaičių, procentų, metrinės sistemos ir kitų įgūdžių, kurie yra gyvybiškai svarbūs mokslui, technologijoms ir socialiniams mokslams.
Studentai, turintys intelekto negalią ir mažesnių funkcijų, skaičiuoti pinigus yra viena iš įgūdžiai, kurių jiems prireiks apsisprendimui ir galimybei savarankiškai gyventi bendruomenė. Kaip ir visi įgūdžiai, reikia skaičiuoti ir naudoti pinigus pastoliai, stiprinant stipriąsias puses ir mokant „kūdikio žingsnių“, kurie atves į nepriklausomybę.
Monetų pripažinimas
Prieš mokiniai gali suskaičiuoti monetas, jie turi sugebėti teisingai atpažinti dažniausiai pasitaikančius nominalus: centus, nikelis, monetas ir ketvirčius. Mažos funkcijos studentams tai gali būti ilgas, tačiau vertas procesas. Nenaudokite padirbtų plastikinių monetų mažai funkcionuojantiems studentams, turintiems intelekto ar raidos negalią. Jie turi apibendrinti monetų naudojimą realiajam pasauliui, o plastikinės monetos neturi jaustis, kvepėti ar net atrodyti kaip tikras daiktas. Priklausomai nuo studento lygio, požiūriai apima:
- Diskretinis bandomasis mokymas: Pateikite tik dvi monetas vienu metu. Klauskite ir sustiprinkite teisingus atsakymus, t. Y. „Duok man cento“, „Duok man nikelio“, „Duok man cento“ ir kt.
- Naudokite nepriekaištingą mokymą: nukreipkite į teisingą monetą, jei mokinys paėmė netinkamą monetą arba, atrodo, vafliuoja. Surinkite duomenis ir neįveskite naujos monetos, kol vaikas nematuos tikslumo bent 80 proc.
- Monetų rūšiavimas: kai vaikui pavyko išmokti atskirus bandomuosius mokymus arba, jei atrodo, kad vaikas greitai išskiria monetas, galite duoti jiems praktiką rūšiuodami monetas. Uždėkite puodelį kiekvienam nominalui, o sumaišytas monetas padėkite ant stalo priešais vaiką. Jei vaikas atpažįsta skaičius, įdėkite monetos vertę į puodelio išorę arba įdėkite vieną iš monetų į puodelį.
- Monetų derinimas: Monetų rūšiavimo variantas yra suderinti jas su kartono popieriaus kilimėlio vertėmis. Galėtumėte pridėti nuotrauką, jei tai padės.
Skaičiuojamos monetos
Tikslas yra padėti savo mokiniams išmokti skaičiuoti monetas. Norint suskaičiuoti pinigus, reikia suprasti pagrindinę dešimties matematikos sistemą ir stipriai praleisti skaičiavimo įgūdžius. Veikla su a šimtas diagrama padės įgyti šiuos įgūdžius. Šimto lentelė taip pat gali būti naudojama mokant skaičiuoti pinigus.
Pinigai turėtų prasidėti nuo vieno nominalo, idealiu atveju - centų. Skaičiuoti centus būtų lengva kartu mokant skaičiuoti, taip pat įvedant centų ženklą. Tada pereikite prie nikelio ir dimeso, po kurio eikite ketvirčiais.
- Skaičių eilutės ir šimtas diagramų: sudarykite popierines skaičių eilutes iki šimto ar šimto diagramų. Skaičiuodami nikelius, paprašykite, kad studentai paryškintų penkis ir parašytų penketukus (jei jie nėra skaičių eilutėje). Suteikite studentams nikelio ir padėkite jiems niklius ant penkių ir garsiai deklamuokite. Padėdami monetas ir garsiai deklamavę, tai tampa daugiajutimiu vienetu. Tą patį padarykite skaičiuodami dime.
- Milžiniškas skaičių eilutė: Ši veikla padidina daugialypį elementą pinigų ir praleisti skaičiavimą. Nupieškite milžiniško skaičiaus liniją (arba pasitelkite tėvus savanorius) ant asfaltuotos žaidimų aikštelės ar mokyklos kiemo dalies, numeriai pažymėti viena koja. Leiskite pavieniams vaikams nueiti skaičių liniją ir suskaičiuoti nikelius arba gauti milžinišką nikelį iš skelbimų lentos komplekto ir padėkite skirtingiems mokiniams stovėti skirtinguose taškuose, kad jie atskaičiuotų penketuką.
- Monetų šablonai: sukurkite skaičiavimo šablonus, iškirpdami faksimilines monetas ir įklijuodami jas į penkių colių aštuonių colių failų korteles (arba bet kokio dydžio, kurį galite rasti geriausiai valdomame). Parašykite vertę ant kortelės (priekyje mažai funkcionuojantiems vaikams, ant nugaros - kaip savaiminį taisymą). Suteikite studentams nikelio, dime ar ketvirčių ir paprašykite jų suskaičiuoti. Tai ypač naudinga technika dėstant kvartalus. Jums reikia padaryti tik vieną kortelę su keturiais ketvirčiais ir skaičiais 25, 50, 75 ir 100. Jie gali skaičiuoti kelis ketvirčius eilėmis.