Žinių gylio supratimas

Žinių gylis (DOK) buvo sukurtas atlikus Normano L. tyrimus. Dešimtojo dešimtmečio pabaigoje Webbas. Tai apibrėžiama kaip supratimo, reikalingo atsakyti į vertinimo klausimą, sudėtingumas ar gilumas.

Kiekvienas sudėtingumo lygis matuoja studento žinių gilumą. Čia yra keletas raktinių žodžių ir kiekvieno žinių lygio aprašai.

DOK 1 lygis - (Prisiminti - išmatuoti, atšaukti, apskaičiuoti, apibrėžti, išvardyti, identifikuoti.)

• Ši kategorija apima pagrindines užduotis, kurias atliekant studentai turi prisiminti informaciją ir (arba) atkurti žinias / įgūdžius. Tai gali būti paprastos procedūros arba darbas su faktais ar terminais. Studentams nereikia išsiaiškinti šio DOK lygio. Jie arba žino atsakymą, arba nežino.

DOK 2 lygis - Įgūdis / koncepcija - nubraižykite, klasifikuokite, palyginkite, įvertinkite, apibendrinkite.)

• Šis DOK lygis reikalauja, kad studentai palygintų ir kontrastuotų, aprašytų ar paaiškintų ar konvertuotų informaciją. Tai gali apimti ne tik aprašymą, bet ir paaiškinimą, kaip ir kodėl. Šiame lygmenyje studentams gali tekti daryti išvadą, įvertinti ar organizuoti.
  instagram viewer

DOK 3 lygis - (Strateginis mąstymas - įvertinti, ištirti, suformuluoti, padaryti išvadas, sukonstruoti.)

• Šiame lygyje reikalaujama, kad studentai naudotųsi aukštesnio laipsnio mąstymo procesais. Jų gali būti paprašyta išspręsti realaus pasaulio problemas, numatyti rezultatus ar ką nors išanalizuoti. Norint rasti sprendimą, studentams gali reikėti gauti žinių iš kelių dalykų sričių.

DOK 4 lygis - (Išplėstinis mąstymas - analizuokite, kritikuokite, kurkite, projektuokite, taikykite sąvokas.)

• Aukštesnės eilės mąstymo įgūdžiai yra būtini šiame DOK lygyje. Studentai turi pasitelkti strateginį mąstymą, kad galėtų išspręsti šio lygio problemas. Studentai turės atlikti, sintetinti ir valdyti 4 lygį.

Čia yra keletas kamieninių klausimų ir galimos veiklos, susijusios su kiekvienu DOK lygiu. Kurdami savo klausimus, naudokitės šiais klausimais ir veikla bendra šerdis vertinimai.

• Kas buvo ____?
• Kada įvyko _____?
• Ar galite prisiminti_____?
• Kaip galite atpažinti_____?
• Kas atrado_____?

• Sukurkite sąvokų žemėlapį, apibūdinantį temą.
• Sukurkite diagramą.
• Parašykite suvestinę ataskaitą.
• Perfrazuokite knygos skyrių.
• Papasakok savo žodžiais.
• Apibūdinkite pagrindinius dalykus.

• Ką pastebėjote apie_____?
• Kaip jūs klasifikuotumėte____?
• Kaip yra ____? Kuo jie skiriasi?
• Kaip jūs apibendrintumėte_______?
• Kaip galėtumėte organizuoti______?

• Klasifikuokite veiksmų seką.
• Sukurkite dioramą, kad iliustruotumėte įvykį.
• Paaiškinkite sąvokos prasmę arba kaip atlikti užduotį.
• Sukurkite žaidimą šia tema.
• Sudarykite topografinį žemėlapį.

• Kaip galėtumėte išbandyti_____?
• Kaip ____ susijęs su_____?
• Ar galėtumėte nuspėti rezultatą, jei____?
• Kaip apibūdintumėte_____ seką?
• Ar galite išsiaiškinti dėl_____ priežasties?

• Vykdykite diskusiją.
• Sukurkite schemą, kad būtų rodomi pakeitimai.
• Klasifikuokite konkrečių personažų veiksmus pasakojime.
• Paaiškinkite sąvoką abstrakčiai.
• Ištirkite ir suprojektuokite tyrimą atsakymui į klausimą.

• Parašykite tiriamąjį darbą šia tema.
• Taikykite informaciją iš vieno teksto prie kito, kad sukurtumėte įtikinamą argumentą.
• Parašykite disertaciją, darydami išvadas iš daugelio šaltinių.
• Surinkite informaciją, kad galėtumėte sukurti alternatyvius paaiškinimus.
• Kokią informaciją galite surinkti, kad palaikytumėte savo idėją apie _____?

• Sukurkite diagramą arba lentelę, kad galėtumėte tvarkyti informaciją.
• Sukurkite idėją ir parduokite.
• Parašykite žandikaulį norėdami reklamuoti produktą.
• Taikykite informaciją romane esančiai problemai išspręsti.
• Sukurkite naujo restorano meniu.

_{Šaltiniai: žinių gylis - aprašai, pavyzdžiai ir klausimų elementai, skirti padidinti žinių gylį klasėje, ir Webbo žinių gylis, vadovas.}