Studentai dažnai stengiasi suprasti evoliucijos teorija. Kadangi procesas užtrunka ilgai, evoliucija kartais yra per daug abstrakti, kad studentai suvoktų. Daugelis koncepcijų geriau išmoksta per praktinę veiklą, papildydamos paskaitas ar diskusijas.
Ši veikla gali būti atskiras laboratorinis darbas, temų iliustracijos arba tuo pačiu metu vykdomos veiklos grupės stotys:
Smagus būdas padėti studentams suprasti DNR mutacijas evoliucijoje yra „Telefono“ vaikystės žaidimas - su evoliucija susijusiais posūkiais. Šis žaidimas turi keletą paralelių su evoliucijos aspektais. Studentai galės modeliuoti, kaip laikui bėgant mikroevoliucija gali pakeisti rūšį.
„Telefonu“ siunčiama žinutė keičiasi, kai perduodama tarp studentų, nes kaupiasi mažos studentų klaidos, panašiai kaip mažos mutacijos vyksta DNR. Evoliucijos metu, praėjus pakankamai laiko, klaidos pridedamos prie adaptacijų ir gali būti sukurtos naujos rūšys, neprimenančios originalų.
Adaptacijos leidžia rūšims išgyventi aplinką, ir tai, kaip šie prisitaikymai prideda, yra svarbi evoliucijos samprata. Vykdydami šią veiklą studentams yra priskirtos aplinkos sąlygos ir jie turi nuspręsti, kurios adaptacijos sukurs „idealias“ rūšis.
Natūrali atranka įvyksta tada, kai palankios adaptacijos rūšių nariai gyvena pakankamai ilgai, kad perduotų šių bruožų genus savo palikuonims. Nariai, turintys nepalankią adaptaciją, negyvena pakankamai ilgai, kad galėtų daugintis, todėl šie bruožai ilgainiui išnyksta genofondas. „Kurdami“ tvarinius su palankiomis adaptacijomis, studentai gali parodyti, kurie adaptacijos užtikrintų jų rūšių vystymąsi, iliustruodami evoliucijos teoriją.
Gyvenimo išvaizdos ir evoliucijos proceso supratimas per istoriją padeda parodyti, kaip evoliucija keičia rūšis. Norėdami įvertinti, kaip ilgai vystėsi gyvenimas, studentai matuoja atstumą nuo to, kur pirmą kartą paaiškėjo apie žmonių pasirodymą ar iki šių dienų ir paskaičiuokite, kiek metų tai turi paimtas.
Iškastinis įrašas leidžia apžvelgti, koks kadaise buvo gyvenimas. Įspaudų fosilijos susidaro, kai organizmai palieka purvo, molio ar kitos minkštos medžiagos, kuri ilgainiui sukietėja, įspūdį. Šias fosilijas galima ištirti norint sužinoti, kaip gyveno organizmas.
Iškastinis įrašas yra istorinis gyvenimo Žemėje katalogas. Tirdami fosilijas, mokslininkai gali nustatyti, kaip evoliucija pasikeitė gyvenimu. Kurdami įspaustas fosilijas klasėje, mokiniai mato, kaip šios fosilijos apibūdina gyvenimo istoriją.
Pusinės eliminacijos laikas - būdas nustatyti medžiagų amžių - laikas, per kurį pusė radioaktyviojo mėginio atomų suyra. Šiai pamokai apie pusperiodį mokytojas surenka centus ir mažas uždengtas dėžutes ir turi studentai įdeda 50 centų į kiekvieną dėžutę, 15 sekundžių purtykite dėžutes ir išmeskite centus ant stalas. Maždaug pusei centų pasirodys uodegos. Pašalinkite tuos centus, kad parodytumėte, jog per 15 sekundžių buvo sukurta nauja medžiaga - „headsium“ - „pusinės eliminacijos laikas“.
Pusinės eliminacijos periodo naudojimas leidžia mokslininkams tikslinti fosilijas, pridedant fosilijų įrašus ir parodant, kaip laikui bėgant pasikeitė gyvenimas.