Patyčios yra nuolatinė problema studentams, mokytojams ir tėvams. Studentai gali stengtis perduoti savo jausmus dėl patyčių, o tėvai ir mokytojai gali būti tikri, koks yra geriausias būdas išplėsti temą. Tokiose situacijose norint mokyti mokinius apie patyčias reikia mąstymo lauke. Šie kūrybingi kovos su patyčiomis šaltiniai yra naujos strategijos, kaip užmegzti prasmingą dialogą su mokiniais ir padėti jiems susidoroti su patyčiomis jų pačių gyvenime.
Vienas iš būdų priversti studentus susimąstyti apie patyčių situacijas yra pažvelgti į spektaklius apie patyčias. Kai mokiniai įsitraukia į patyčių ar aukos pobūdį, jie jaučiasi labiau susiję su kitų motyvacija, emocijomis ir veiksmais. Nors mokyklos dažnai būna pirmoje vietoje, kur vyksta šie teatriniai bandymai, tėvai gali bendradarbiauti su vietinėmis jaunimo grupėmis ar kaimynystės grupėmis, kad pastatytų spektaklį.
Yra daugybė spektaklių, nukreiptų į patyčių temą. Scenarijai - nuo komiško iki dramatiško. Naudinga, jei suaugusieji glaudžiai bendradarbiauja su mokiniais, kad padėtų jiems geriau suprasti patyčių, aukos vaidmenis ir pašaliniams žmonėms, taip pat spręsti bet kokias emocijas ar klausimus, kylančius giliai pasineriant į charakteris.
Tai ištisos mokymo programos, orientuotos į patyčias, kurias galima naudoti mokyklose, popietėse, jaunimo grupėse ir namuose. Viena iš tų programų, vadinamų TRIADAS (Teatro tyrimai, skirti pagerinti skirtumų priėmimą), sukūrė teatro mokytoja Virdžinijoje.
Programa yra trumpa kelių dienų programa, parengta aplink proceso drama. Jos tikslas - užkirsti kelią patyčioms per teatrą, tačiau ji buvo parašyta taip, kad bet kas, įskaitant mokytojus, ne teatro mokytojus ir tėvus, galėtų tai pasiimti ir įtraukti vaikus į pratybas.
Naudodamiesi įvairiomis užduotimis, įskaitant žurnalą, žaidimus, vaidybą ir improvizaciją, mokinių prašoma įsitraukti į patyčių, aukos ir pašalinio žaidėjo vaidmenį, tada apmąstyti patirtas emocijas. Programa padeda studentams jausti daugiau galimybių kalbėti, suteikia jiems galimybę modeliuoti realaus gyvenimo scenarijus ir atveria pokalbius tarp studentų, mokytojų ir tėvų.
Ne kiekvienam vaikui patiks teatrališkas požiūris į patyčias. Vaizdinis menas yra dar viena naudinga išeitis. Nesvarbu, ar studentai domisi komiksų knygomis, tapyba, piešimu ar kompiuteriniu dizainu, savo kūrybiškumą išreiškia popieriuje ar drobėje, gali padėti jiems susidoroti su patyčių problema.
Meno kūrinio kūrimas suteikia studentams galimybę vizualizuoti supantį pasaulį ir parodyti kitiems tai, ką jie mato. Studentai kontroliuoja estetinį savo darbo dizainą ir siužetą, suteikiantį jiems galimybę naudotis pasakojimu. Net jei pasakojimas yra trečiojo asmens dialogas arba liudytojo įvykio vaizdas, šie kūriniai suteikia galimybę suaugusiesiems pradėti pokalbį.
Jei vaikas stengiasi atsiverti, tėvas ar mokytojas gali paskatinti jį įsitraukti žurnalas, vaizdo plokštės projektavimas ir netgi prisegimas „Pinterest“. Šių pratimų tikslas yra tiesiog rasti būdą išreikšti save per parašytą žodį ar vaizdines priemones. Laisvai rašomi ir koliažai yra prieinami tokio tipo išraiškos būdai.
Tėvai gali išvežti savo vaikus į žurnalą, kuris atkreipia jų dėmesį ir sujaudina rašymą. Jei rašymas nėra vaiko tvirtovė, ieškokite koliažo dienoraščio: žurnalo su dideliais nerišliais lapais. Paimkite krūvą senų žurnalų, surinkite keletą žirklių ir klijų ir pradėkite surinkti. Puslapius galima užpildyti vaizdais, vaizduojančiais menininko baimes, nerimą, viltį, meilę ir visas kitas emocijas, iššūkius ir triumfus. Šio tipo koliažas taip pat gali būti atliekamas skaitmeniniu būdu tokiose vaizdo plokštėse, kaip „Pinterest“.
Patyčių temos dažnai iškyla ekrane, tačiau kai kurios TV laidos ir filmai ypač naudingu būdu atkreipia patyčių dėmesį. Šie spektakliai svyruoja nuo komiškų, dramatiškų iki tragiškų, tačiau pasakojimai dažnai rašomi taip, kad emociškai susieja paauglius.
Daugelis mokyklų pasirinko moksleivius Patyčių projektas, dokumentinis filmas, skatinantis studentų ir suaugusiųjų bendravimą. Kai kurie studentai gali rinktis įprastas TV laidas Gražūs melagiai, kuris spręsdavo patyčias iš įvairių aspektų, įskaitant elektronines patyčias, fizinės patyčios, emocinės patyčios ir dar daugiau. Tėvai ir mokytojai turėtų nuspręsti, kurios programos yra tinkamos vaikams jų gyvenime stebėdami juos iš anksto ir svarstydami, kokias diskusijas gali sukelti televizijos laida ar filmas įkvėpti.
Dalyvavimas laidoje kartu yra puikus būdas pradėti pokalbį apie patyčias. Tėvai ir mokytojai gali įtraukti paauglius ir paauglius į dialogo apie veikėjų „peržiūras“ peržiūrą patirtį, tada palaipsniui išplėskite diskusiją, kad į ją daugiau būtų įtrauktas patyčių klausimas plačiai.