Mokomasis momentas yra nenumatyta galimybė, atsirandanti klasėje, kurioje mokytojas turi galimybę pasiūlyti įžvalgą savo mokiniams. Mokomasis momentas nėra kažkas, ko galėtum suplanuoti; veikiau tai yra trumpalaikė galimybė, kurią turi suvokti ir išnaudoti mokytojas. Dažnai prireiks trumpo nukrypimo, kuris laikinai pašalins originalus pamokos planas kad mokytojas galėtų paaiškinti sąvoką, patraukusią mokinių dėmesį.
Beveik visada verta skirti laiko tyrinėti šią liestinę. Mokomasis momentas galų gale gali peraugti į visavertį pamokų planą ar instrukcijų vienetą.
Mokomų akimirkų pavyzdžiai
Mokomos akimirkos gali įvykti bet kada ir dažnai atsiranda, kai jų mažiausiai tikimasi. Kartą, per a ryto susitikimas, studentas paklausė savo mokytojo, kodėl jie turėjo dieną prieš išeidami iš mokyklos. Diena prieš tai buvo Veterano diena. Mokytojas panaudojo studento klausimą kaip galimybę pasikalbėti apie aukas, kurias vyrai ir moterys padarė savo šalies vardu ginkluotosiose tarnybose. Studentai buvo sužavėti, kai mokytojas paaiškino veteranų dienos reikšmę. Kartu jie praleido 20 minučių aptardami savo draugus ir kaimynus ginkluotosiose tarnybose ir ką jų indėlis reiškė šalies ateičiai.
Kitas dėstomos akimirkos pavyzdys įvyko, kai studentas paklausė savo mokytojo, kodėl ji turėjo tai padaryti namų darbai kiekvieną dieną. Vaikams iš prigimties įdomu, ir daugelis kitų mokinių tikriausiai stebėjosi tuo pačiu, net jei jie neturėjo nervo klausti. Mokytojas studento klausimą pavertė mokomu momentu. Pirmiausia ji paklausė pačių studentų, kodėl, jų manymu, jie turėjo atlikti namų darbus. Kai kurie studentai teigė, kad taip yra tik todėl, kad mokytojas taip pasakė, o kiti teigė, kad tai buvo būdas padėti jiems mokytis. Mokytojas ir mokiniai praleido apie 20 minučių aptardami, kodėl jiems svarbu namų darbai mokymasis ir kaip tai padeda jiems praktikuoti sąvokas, kurių jie mokosi klasėje.
Kaip sukurti mokomą akimirką
Mokomos akimirkos atsiranda visą laiką. Kaip mokytojas turite atidžiai stebėti ir būti jiems pasiruošęs. Kaip ir aukščiau pateiktuose pavyzdžiuose dirbantys mokytojai, jūs turite būti pasirengę domėtis studentų klausimais ir palaikyti atvirą bei sąžiningą dialogą. Laikas paaiškinti „kodėl“ už atsakymą į studento klausimą dažnai yra vienas iš geriausių būdų sukurti mokomą momentą.
Taip pat galite sukurti mokomų akimirkų, paprašydami mokinių papasakoti apie knygą, kurią jie skaito, arba apie pamoką, kurios jie mokosi. Galite paprašyti, kad studentai klausytųsi muzikos ir kalbėtų apie dainų tekstus arba žiūrėtų nuotraukas ir kalbėtų apie tai, ką jie pastebi paveikslėliuose.
Jei kada nors ateinate į vietą, kai studentas užduoda jums klausimą, o jūs nežinote atsakymo, viskas, ką jums reikia padaryti, tai pasakyti: „Pasižiūrėkime atsakyme kartu. “Mokymasis kartu su savo studentais yra puikus būdas sukurti pasitikėjimą ir sukurti daugiau galimybių mokyti akimirkos.