Prasmingos gyvenimo pamokos, kurias mokomės iš mokytojų mokykloje

Visą metų laiką mokytojai praleidžia daug laiko su savo mokiniais. Jie yra įtakingi iš prigimties ir dažnai pasinaudoja galimybėmis išmokyti gyvenimo pamokų, kai prisistato. Mokytojų mokomos gyvenimo pamokos padarė ilgalaikį poveikį daugeliui mokinių. Daugeliu atvejų dalijimasis šiomis gyvenimo pamokomis gali turėti daug didesnį poveikį nei standartinio turinio mokymas.

Mokytojai dažnai naudojasi tiek tiesioginėmis, tiek netiesioginėmis galimybėmis, kad įtrauktų gyvenimo pamokas. Tiesiogiai, natūralūs mokyklos komponentai lemia gyvenimo pamokų mokymąsi. Netiesiogiai mokytojai dažnai naudojasi tuo, ką nurodo kaip mokomos akimirkos praplėsti temas ar aptarti gyvenimo aspektus, kuriuos iškelia mokiniai per pamoką.

Studentų disciplina yra pagrindinis bet kurios klasės ar mokyklos komponentas. Yra tam tikras taisyklių rinkinys ar lūkesčiai, kurių tikimasi laikytis iš visų. Pasirinkus jų nesilaikyti, bus imtasi drausminių priemonių. Taisyklės ir lūkesčiai egzistuoja visais gyvenimo aspektais, ir visada kyla pasekmių, kai peržengiame tų taisyklių ribas.

Tie, kurie dirba sunkiausiai, dažniausiai pasiekia daugiausiai. Mokytojai supranta, kad kai kurie studentai yra labiau gabūs nei kiti, bet net patys gabus studentas daug nepasieks, jei jie tingūs. Beveik neįmanoma nieko sėkmingo, jei nenorite sunkiai dirbti.

Tai yra esminė žinia, kad kiekvienas mokytojas turėtų parodyti namus kiekvienam mokiniui. Visi turime savo unikalių talentų ir savybių, kurios mus daro ypatingais. Per daug vaikų jaučiasi nepakankami ir nesvarbūs. Turėtume stengtis užtikrinti, kad visi studentai tikėtų, jog jiems svarbu.

Galimybės reguliariai pristato save visą mūsų gyvenimą. Tai, kaip mes pasirenkame šias galimybes, gali pakeisti pasaulį. Mokymasis yra reikšminga galimybė šios šalies vaikams. Svarbu, kad mokytojai perduotų žinią mokiniams, kad kiekviena diena suteikia naują galimybę išmokti ko nors naujo.

Organizacijos stoka gali sukelti chaosą. Organizuojami studentai turi daug didesnę tikimybę pasisekti vėliau. Tai yra įgūdis, kuris prasideda anksti. Vienas iš būdų, kaip mokytojai gali važiuoti namo, organizacijos svarba yra tai, kad studentai yra atsakingi už tai, kaip reguliariai atrodo jų stalas ir (arba) spintelė.

Galų gale kiekvienas asmuo nustato savo ateitį priimdamas sprendimus per ilgą laiką. Patyrusiems suaugusiesiems lengva atsigręžti ir tiksliai pamatyti, kaip nutiesėme kelią, kuris vedė mus ten, kur esame šiandien. Tai abstrakti sąvoka, kai studentai ir mokytojai turėtų skirti laiko diskusijai, kaip net ir jauname amžiuje mūsų sprendimai ir darbo etika gali formuoti mūsų ateitį.

Tėvai daro didžiausią įtaką bet kuriam vaikui. Kai kuriais atvejais ši įtaka gali būti neigiama. Tačiau dauguma tėvų nori geriausio savo vaikams, nors galbūt ir nežino, kaip jiems to duoti. Labai svarbu, kad mokytojai praneštų savo mokiniams, kad jie sugeba valdyti savo ateitį, priimdami kitokius sprendimus nei tėvai, o tai gali padėti gyventi geriau.

Galų gale nesvarbu, ką kiti galvoja apie tave. Priimant sprendimą pagal tai, ko kažkas nori, beveik visada pasirodo neteisingas sprendimas. Mokytojai turi perduoti žinią, kad tiki tavimi, pasitiki tavo instinktais, užsibrėžti tikslusir pasiekti tuos tikslus be asmeninio kompromiso.

Mes visi esame potencialūs pokyčių agentai, tai reiškia, kad turime galimybių skirtis aplinkinių gyvenime. Mokytojai tai demonstruoja tiesiogiai kasdien. Jie yra tam, kad pakeistų vaikų, kuriuos jie moko, gyvenimą. Jie gali išmokyti studentus, kaip jie gali pakeisti, įtraukdami įvairius projektus, tokius kaip konservų rinkinys, vėžio fondas ar kitas bendruomenės projektas.

Būti patikimu reiškia, kad aplinkiniai tiki, jog sakysite tiesą, saugosite paslaptis (tol, kol jie nepakels pavojaus kitiems) ir atliksite užduotis, kurias pažadėjote atlikti. Mokytojai kasdien veda sąžiningumo ir lojalumo sąvokas. Tai yra pagrindinė bet kurio dalis klasės taisyklės ar lūkesčiai.

Kai kurie studentai iš pradžių atmes a struktūrizuota klasė, bet galiausiai jie ateis tuo mėgautis ir net geis to, kai jo nėra. Struktūrizuota klasė yra saugi klasė, kurioje mokymas ir mokymasis yra maksimalus. Studentų aprūpinimas struktūruota mokymosi aplinka gali parodyti studentams, kad jų gyvenimo struktūra yra teigiamas aspektas, kurio jiems reikia daugiau.

Daugelis žmonių mano, kad jų likimą lemia padėtis, kurią jie paveldėjo gimdami. Niekas negalėjo būti toliau nuo tiesos. Kiekvienas žmogus kontroliuoja savo likimą, kai jam pasieks tam tikrą amžių. Mokytojai visą laiką kovoja su tokiu klaidingu supratimu. Pavyzdžiui, daugelis studentų mano, kad negali stoti į koledžą, nes jų tėvai neina į koledžą. Tai ciklas, kurį mokyklos sunkiai dirba, kad nutrauktų.

Didžiausias gyvenimo pamokas lemia nesėkmės, ir būtent tų klaidų pamokos padeda mums tapti tokiais, kokiais esame. Mokytojai šią gyvenimo pamoką moko kasdien. Ne studentas yra tobulas. Jie daro klaidas, ir mokytojo darbas yra užtikrinti, kad jų mokiniai suprastų, kokia buvo klaida, kaip ją ištaisyti, ir pateikti jiems strategijas, užtikrinančius, kad tos klaidos nepasikartotų.

Geri mokytojai sek pavyzdžiu. Jie suteikia pagarbą savo studentams žinodami, kad dauguma studentų savo ruožtu jiems grąžins pagarbą. Mokytojai dažnai turi mokinių, kilusių iš tokių sluoksnių, kai namuose tikimasi ar jiems suteikiama mažai pagarbos. Tik mokykla gali būti gerbiama ir tikimasi, kad ji bus grąžinta.

Patyčios yra viena didžiausių problemų šiandien mokyklose dažnai atsiranda dėl suvokiamų skirtumų, dėl kurių kai kurie mokiniai tampa lengvu tikslu pagal tai, kaip jie atrodo ar elgiasi. Pasaulis pilnas unikalių ir skirtingų žmonių. Šie skirtumai, nesvarbu, kokie jie yra, turėtų būti priimti ir priimti. Daugelis mokyklų dabar įtraukia mokymosi galimybes į savo kasdienes pamokas, kad išmokytų vaikus gerbti individualius skirtumus.

Mokyklos procesas yra viena didžiulė to pamoka. Daugelis studentų, ypač vyresni, nenori eiti į mokyklą, bet eina, nes to reikalauja įstatymai. Patekę į vietą, jie mokosi mokytojo sukurtų pamokų, kurių savininkai neturi jokių mokinių arba jų neturi. Šios pamokos yra dėstomos dėl valstybės nustatytų standartų. Gyvenimas niekuo nesiskiria. Yra daugybė mūsų gyvenimo aspektų, kuriuos mažai galime valdyti.

Ne kiekvienas blogas sprendimas atneš blogų padarinių, tačiau kai kurie iš jų padarys. Kartą ar du galite atsikratyti kažko, bet galų gale būsite sugauti. Sprendimų priėmimas yra kritinė gyvenimo pamoka. Studentai turėtų būti išmokyti apgalvoti kiekvieną sprendimą, niekada nepriimti sprendimo skubėdami ir būti pasirengę gyventi su to sprendimo pasekmėmis.

Priimant protingus sprendimus, labai svarbu siekiant asmeninės sėkmės. Blogų sprendimų serija gali greitai nuvesti į nesėkmės kelią. Priimti gerą sprendimą nebūtinai reiškia, kad tai yra lengviausias sprendimas. Kai kuriais atvejais tai bus sunkiausias sprendimas. Studentai turi būti kuo dažniau apdovanoti, pripažinti ir pagirti už gerą sprendimų priėmimą. Mokytojai gali padėti priimti tinkamus sprendimus, įpročius, kurie mokinius stebės visą gyvenimą.

Komandinis darbas yra vertingas įgūdis, kurio mokoma mokyklose. Mokyklos dažnai suteikia pirmas galimybes vaikams dirbti kartu su kitais vaikais, kurie gali būti skirtingi. Bendradarbiavimas yra būtinas tiek komandos, tiek asmeninės sėkmės labui. Studentai turi būti išmokyti, kad kiekviena atskira dalis dirbdama kartu padaro komandą sėkmingą. Tačiau jei viena dalis užgeso ar netinkamai dirba, visi sugenda.

Tai klišė, bet taip pat vertinga pamoka, kurios mokytojai niekada neturi nustoti mokyti. Būdami suaugę, mes žinome, kad beveik neįmanoma sugriauti kartų provėžų. Tačiau niekada neturėtume atsisakyti vilties, kad pavyks pasiekti mokinius ir padėti jiems nutraukti ciklą, kuris daugelio kartų atgrasė kitus šeimos narius. Mūsų pagrindinė pareiga yra suteikti vilties ir tikėjimo, kad jie gali pasiekti bet ką.