Išsamus mokytojo vadovas dėl disciplinos perdavimo

Klasės valdymas ir mokinių drausmė sudaro didelę dalį pedagogo kasdieninių pareigų laiko ir svarbos atžvilgiu. Kaip veiksmingai atlikdami šiuos veiksmus, galite padidinti visokeriopą sėkmę, taip atlikdami neefektyviai, galite nuvažiuoti visą dieną. Mokytojai, kurie gerai valdo valdymą ir disciplina jie praleidžia daugiau laiko mokymui ir mažiau laiko tvarkymui nei tie, kurie to nedaro.

Netinkamai elgiantis, drausmės pažeidimai atitraukia klasę, nustumia pamokas į tvarkaraštį ir daro neigiamą poveikį mokytojo ir mokinio santykiams. Neleisk, kad klasė pajaustų šiuos padarinius. Geriau pasistenkite būti stipriu mokytoju, kuris greitai ir tinkamai išspręstų problemas, kuo mažiau trikdydamas. Sužinokite, kaip būti stipriu mokytoju, tinkamai naudojančiu disciplinos referatais.

Mokytojai turi būti atsargūs, kad nesudarytų kalnų iš kalvų, kai studentai yra ne linijoje. Įsitikinkite, kad tinkamai valdote ir vertinate situaciją. Jei situacija pateisina drausmės persiuntimą, nusiųskite studentą į kabinetą. Niekada nesiųskite studento į kabinetą vien dėl to, kad jums „reikia pertraukos“ arba „nenorite su tuo susitvarkyti“.

Kaip paskutinę taisyklę, naudokitės drausmės persiuntimo taisyklėmis. Studentai turi būti atsakingi už savo veiksmus ir nėra nieko blogo, jei pasinaudosite ten esančia sistema, kuri padės jūs, bet visiškas pasitikėjimas disciplinos klausimų tvarkymo vadovu rodo neefektyvų jūsų klasės valdymą dalis.

Žinoma, tai veikia abipusiai. Mokytojai, kurie niekada nesiunčia studentų į kabinetą, neišnaudoja visų turimų išteklių ir gali pasiskirstyti per menkai. Niekada neturėtumėte susilaikyti nuo būtinų drausmės perdavimų, nes bijote to, kas jūsų vykdytojas pagalvos, kol įvertinsite situaciją ir nustatysite, kad siuntimas yra teisėtas skambinti. Dauguma administratorių supranta, su kuo susiduria mokytojai, ir mielai padeda pagrįstomis disciplinos rekomendacijomis.

Daugelis mokyklų administratorių palengvina mokytojams tenkantį stresą, kad jie priimtų teisingą sprendimą, nes juodai balti yra kreipimosi vadovai; tai palengvina kiekvieno gyvenimą, nes pašalinamos daug laiko reikalaujančios spėlionės. Kaip šis vadovas turėtų nurodyti, kokie nusikaltimai turi būti nagrinėjami klasėje ir kokie nusikaltimai yra būtini drausmės referalų. Jei esate mokytojas, manantis, kad jūsų mokyklai galėtų būti naudingas tokio tipo struktūrinis vadovas, paminėkite jį savo direktoriui.

Mokytojai klasėje turėtų elgtis su šiais nusikaltimais. Daugeliu atvejų pakanka pakartotinai mokyti įžeidžiančius studentus pagal taisykles ir procedūras, o paskui juos įveikti su nustatytomis pasekmėmis, kad pasikartojimo atvejų būtų kuo mažiau. Kadangi šie nusikaltimai yra gana nedideli, studentas neturėtų būti siunčiamas į kabinetą už vieno pažeidimą.

Tačiau pasikartojančios ir (arba) neišspręstos nedidelės problemos gali greitai tapti svarbios, todėl svarbu padaryti viską, kas įmanoma, kad kuo greičiau atstatytumėte tvarką. Jūsų, kaip mokytojo, vaidmuo yra išnaudoti daugybę klasės valdymas ir drausmės metodai, įskaitant susisiekimą su šeimomis, loginių pasekmių užtikrinimą ir kt., prieš nukreipiant studentą į kabinetą. Daugeliu atvejų šių vadybos ir drausmės metodų pakanka, kad studentas vėl grįžtų į kelią.

Dažni nesunkūs nusikaltimai yra šie:

• Guma, saldainiai, žaislai ir kiti draudžiami daiktai
• Perduodami užrašai
• Procedūrų nesilaikymas
• Nesąžiningų užduočių sukčiavimas (vieną kartą)
• Neįtraukimas į klasę tinkamų medžiagų
• Smulkus konfliktas tarp studentų
• Minimaliai žlugdantis elgesys
• Nepaklusnumas
• Atidumas klasei (pirmieji du įvykiai)
• Elektroninių prietaisų naudojimas ne švietimo tikslams (t. Y. Tekstinėms žinutėms, socialinėms laikmenoms ir kt.)

Šie nusikaltimai turėtų būti automatiškai nukreipiami į tarnybą drausmės klausimu. Tai pavojingas, neteisėtas ir labai žlugdantis elgesys, kuris ne tik neleidžia mokytis ir jaustis saugiems mokykloje, bet ir gali sukelti įžeidžiančių mokinių išsiuntimą.

Įprasti sunkūs nusikaltimai yra šie:

• Akivaizdi nepagarba mokytojui
• Kito studento patyčios
• Sukčiavimas viktorinoje, teste ar egzamine
• Trūksta sulaikymo du kartus po tėvų susisiekimo
• Vagystė
• Išeina iš klasės be leidimo
• Nepadori kalba ar gestas
• Kova
• Nepadorios nuotraukos ar literatūra
• Vandalizmas
• Rūkymas ir (arba) rūkymo medžiagų ar tabako laikymas
• Turėjimas, vartojimas, pardavimas ar apsvaigus nuo alkoholio ar narkotikų
• Fejerverkų, degtukų, žiebtuvėlio ar kito šarminimo įtaiso turėjimas
• Žodinis suaugusiųjų ar studentų smurtas
• Pakartotinis niekinimas / nepaklusnumas
• Grėsmės žodžiu ar poelgiu

Daugelis studentų niekada neturi rimtų disciplinos problemų. Šie sąrašai turėtų būti naudojami kaip gairės, ką daryti pažeidus politiką. Kaip visada, vykdydami bet kurią discipliną, laikykitės teisingo ir tinkamo sprendimo. Jūsų drausminių veiksmų tikslas turėtų būti, kad netinkamas elgesys nepasikartotų.

Administratoriai galės lanksčiai reaguoti skirtingai į įvairias situacijas. Neteisingo elgesio dažnis, intensyvumas ir trukmė daro įtaką galimoms pasekmėms.