Paruoškite savo vaiką bandymui be studijų vadovo

Tai akimirka, kai bijote: Jūsų vaikas grįžta iš mokyklos antradienį ir sako, kad nuo septynių skyrių dabar yra trys dienos testai. Kadangi ji prarado recenzijos vadovą (trečią kartą šiais metais), mokytoja priverčia išsiaiškinti turinį, kurio reikia mokytis be jo. Jūs nenorite, kad ji būtų siunčiama į savo kambarį aklai mokytis iš vadovėlio; Ji žlugs! Bet jūs taip pat nenorite, kad visi darbai jai būtų atlikti.

Yra metodas, kuris padės jūsų vaikui pasiruošti šio skyriaus testui, nepaisant nedidelio netinkamo įdėjimo įprotis, kurį ji pamilo, ir, dar geriau, ji gali sužinoti daugiau, nei ji iš tikrųjų būtų pasinaudojusi atsiliepimu vadovas.

Prieš mokydamiesi su savo vaiku atlikti testą, turite žinoti, kad ji išmoko skyriaus turinio. Kartais vaikai per pamoką nekreipia dėmesio, nes žino, kad prieš testą mokytojas parengs apžvalgos vadovą. Tačiau mokytojai nori, kad jūsų vaikas iš tikrųjų mokytis kažkas; jie paprastai sudėjo bandymo turinio kaulus ant apžvalgos lapų, pateikdami faktų, kuriuos ji turės žinoti, žvilgsnį. Ne kiekvienas testo klausimas bus ten!

Taigi, jei vaikas nori išmėginti testą, turėsite įsitikinti, kad jūsų vaikas tikrai išmanė šio skyriaus pranašumus ir trūkumus. Veiksmingas būdas tai padaryti yra skaitymo ir studijų strategija, tokia kaip SQ3R.

Yra tikimybė, kad girdėjote apie SQ3R strategija. Metodą pristatė Pranciškus Malonus Robinsonas savo 1961 m. Knygoje, Veiksmingas tyrimas, ir išlieka populiarus, nes pagerina skaitymo supratimą ir studijų įgūdžius. Trečios ar ketvirtos klasės vaikai per suaugusius žmones kolegijoje gali naudoti strategijos solo, kad suvoktų ir išlaikyti sudėtingą medžiagą iš vadovėlio. Jaunesni vaikai gali naudoti strategiją kartu su suaugusiuoju, nurodydami procesą. „SQ3R“ naudoja strategijas prieš skaitymą, skaitymo metu ir po jos, nes nuo to priklauso metakognicija, jūsų vaiko galimybė stebėti savo mokymąsi, tai labai efektyvus įrankis kiekvienam dalykui, kiekviename pažymyje, su kuriuo ji susidurs.

Jei jums nepažįstamas metodas, „SQ3R“ yra santrumpa, reiškianti šiuos penkis aktyvius veiksmus, kuriuos jūsų vaikas imsis skaitydamas skyrių: „Apklausa, klausimas, skaitymas, deklamavimas ir peržiūra“.

Jūsų vaikas naršys skyrių, skaitys pavadinimus, paryškintus žodžius, įvadinės pastraipos, žodyno žodžiai, subpozicijos, paveikslėlius ir grafiką, kad apskritai suvoktumėte skyriaus turinį.

Jūsų vaikas kiekvieną skyriaus poskyrį pavers klausimu ant popieriaus lapo. Kai ji skaitys „Arkties Tundra“, ji parašys: „Kas yra Arkties Tundra?“, Palikdama vietos atsakymui.

Jūsų vaikas perskaitys skyrių, kad atsakytų į klausimus, kuriuos sukūrė. Atsakymus ji turėtų parašyti savo žodžiais, nurodytoje vietoje.

Jūsų vaikas uždengs savo atsakymus ir bandys atsakyti į klausimus, nenurodydamas teksto ar pastabų.

Jūsų vaikas perskaitys tas skyriaus dalis, apie kurias jam nėra aišku. Čia ji taip pat gali perskaityti skyriaus pabaigoje pateiktus klausimus, kad patikrintų savo žinias apie turinį.

Norėdami, kad SQ3R metodas būtų efektyvus, turėsite jį išmokyti savo vaiko. Taigi pirmą kartą trūksta apžvalgos vadovo, atsisėskite ir eikite į procesą, apžvelgdami skyrių kartu su ja, padėdami suformuluoti klausimus ir pan. Modeliaukite prieš jai pasineriant, kad ji žinotų, ką daryti.

Taigi, pritaikius skaitymo strategija, esate gana įsitikinęs, kad ji supranta, ką perskaitė, ir gali atsakyti į klausimus, kuriuos sukūrėte kartu. Ji turi tvirtą žinių bazę, tačiau iki testo dar liko trys dienos! Ar ji nepamirš to, ko išmoko?

Puiki idėja, jei ji prieš testą sužinos atsakymus į klausimus, tačiau iš tikrųjų gręžimas tuos konkrečius klausimus privers į jūsų vaiko galvą. Be to, kas, jei mokytojas užduos kitokius klausimus nei tie, kuriuos išmokote kartu? Ilgainiui jūsų vaikas sužinos daugiau, gaudamas mokomąjį kombinuotą patiekalą, kurio pagrindinės patiekalos žinios bus, o skonis - aukštesnės klasės mąstymas.

„Venn“ diagramos yra puikios priemonės vaikams, nes jos leidžia jūsų vaikui greitai ir lengvai apdoroti informaciją ir ją analizuoti. Jei nežinote termino, a veno diagrama yra figūra, sudaryta iš dviejų tarpusavyje sujungtų apskritimų. Palyginimai atliekami toje vietoje, kur apskritimai sutampa; kontrastai apibrėžiami toje erdvėje, kurioje apskritimai nėra.

Likus kelioms dienoms iki egzamino, perduokite savo vaikui Venno diagramą ir parašykite vieną iš skyriaus, esančio kairiojo apskritimo viršuje, temų, kitą - savo vaiko gyvenimo koreliacinę temą. Pvz., Jei skyriaus testas yra apie biomus, parašykite „Tundra“ virš vieno iš apskritimų ir biomą, kuriame gyvenate aukščiau kito. Arba, jei ji mokosi „Gyvenimas Plimuto plantacijoje“, ji galėtų palyginti ir sugretinti tai su „Gyvenimas Smito namų ūkyje“.

Su šia schema ji prideda naujas idėjas prie savo gyvenimo dalių, su kuriomis jau yra susipažinusi, ir tai padeda jai įgyti prasmę. Šaltas, faktais užpildytas puslapis neatrodo tikras, tačiau palyginti su tuo, ką ji žino, nauji duomenys staiga išsikristalizuoja į kažką apčiuopiamo. Taigi, išeidama į nuostabų šiltos dienos saulėtekį, ji gali pagalvoti, koks šaltas žmogus gali jaustis Arkties Tundroje. Arba kitą kartą ji, naudodama mikrobangų krosnelę pūsti kukurūzus, gali pagalvoti apie maisto įsigijimo sunkumus Plimuto plantacijoje.

Kitas kūrybingas būdas padėti jūsų vaikui įgyti išsamų supratimą apie vadovėlio skyrių, kuris bus artėjantis dideliam išbandymui sintezė. Šis aukštesnio laipsnio mąstymo įgūdis tikrai gali padėti surinkti informaciją iš vadovėlio tiesiai į jūsų vaiko smegenis, nei tai gali padaryti tiesioginis įsiminimas. Malonus ir lengvas būdas susintetinti jūsų vaiką su savo informacija parašyti raginimą. Štai kaip tai nustatyti:

Kai jūsų vaikas apžiūrėjo skyrių, ji turėjo pastebėti drąsiai atrodančius žodyno žodžius, išsklaidytus visame pasaulyje. Tarkime, kad skyrius buvo apie Plains indėnus, ir ji rado tokius žodyno žodžius kaip ekspedicija, ceremonija, reidas, kukurūzai, ir šamanas. Užuot įsiminusi apibrėžimą, jai bus sunku atsiminti, liepkite tinkamai vartoti žodyno žodžius tokioje eilutėje, kaip viena iš šių:

• Naudojant bent penkis iš žodyno žodžiai iš skyriaus sudarykite kario, kuris yra išvykęs į reidą, laišką šamanui.
• Jūs lankotės Plains indėnų gentyje. Parašykite 1–2 pastraipų aprašymą, ką matote, užuodžiate ir girdite, naudodamiesi bent penkiais žodyno žodžiais iš skyriaus.
• Jūs esate Plains indėnų vaikas. Naudodamiesi bent penkiais žodyno žodžiais iš šio skyriaus, įtikinkite pašalinį asmenį, kad jūsų giminė yra geriausia vieta užaugti.

Pateikdami jai situaciją, kuri galbūt nebuvo aprašyta knygoje, kaip vaiko perspektyvą, tu esi leisti savo vaikui įgyti žinių, kurias ji jau turi savo galvoje, su žiniomis iš teisingo skyriaus išmoko. Šis susiliejimas sukuria žemėlapį, kuriuo ji galėtų gauti naujos informacijos bandymo dieną, tiesiog prisimindama savo istoriją. Puiku!

Viskas neprarandama, kai vaikas grįžta namo čiulpdamas, nes jau dešimtą kartą neteisingai suklydo savo apžvalgos vadove. Žinoma, jai reikia įdiegti organizacinę sistemą, kuri padėtų jai sekti savo daiktus, tačiau kol kas turite įdiegtą sistemą, kuri padėtų jai sekti jos testo įvertinimus. Naudodamiesi SQ3R strategija, išmokite testo turinio ir įrankių, tokių kaip Venno diagramos ir žodyno istorijos Jei norite sustiprinti tai, vaikas išlaikys savo skyriaus testą ir visiškai atsipirks egzamino metu dieną.