Privačios mokyklos yra pagrindinės technologijos pasitelkdamos tolesnį mokymąsi. NAIS, arba Nacionalinė nepriklausomų mokyklų asociacija, yra sukūrusi principus, susijusius su technologijų naudojimu jose mokyklos narės, pabrėžiančios mokytojų rengimo svarbą, kad jie galėtų įdiegti naujas technologijas klasių kabinetai. Kaip pastebėjo technologijos pedagogas Steve'as Bergenas iš „Summercore“, per savo trisdešimties metų patirtį diegiant technologijas privačiai mokyklose, norint tinkamai įdiegti technologijas mokyklose, reikia mokyti mokytojus, kad jie gerai ja naudotųsi mokymo planas. Čia yra keletas naujų būdų, kaip visos šalies privačios mokyklos naudoja technologijas, įskaitant „iPad“.
„IPad“ naudojimas mokant mokymo programą
Daugelis privačių mokyklų pradėjo naudoti planšetinius kompiuterius, įskaitant „iPad“. Pavyzdžiui, Kembridžo draugų mokykla, kartu su Masačusetso 8-osios klasės bendrojo lavinimo „Quaker pre-K“ programa, sukūrė programą, pagal kurią kas šeštas, septintas ir aštuntas greideris nešiojamuosius kompiuterius pakeis „iPad“. Kaip pranešta
Verslo laidas, Iš dalies „iPad“ buvo aprūpinti „Avid“ įkūrėjo Billo Warnerio ir jo žmonos Elissos dotacija. „IPad“ yra naudojami mokymo programoje, kiekvienoje dalyko srityje. Pvz., Studentai naudoja juos žiūrėti osmoso ir difuzijos laboratorijos laikinojo fotografavimo nuotraukas. Be to, studentai galėjo pamatyti Chichén Itzá majų šventyklos skaidrę ir paskui perbraukti per skaidrę, kad pamatytų, kaip šventykla atrodė prieš 1000 metų.„IPad“ naudojimas mokant matematikos
San Domenico mokykla, berniukų ir mergaičių ikimokyklinio ugdymo įstaiga per 8 klasių dienos mokyklą ir 9–12 mergaičių dienos ir internatinė mokykla Marino apygardoje, Kalifornijoje, yra „1 su 1“ programa, skirta 6–12 klasėms, ir „iPad“ bandomoji programa 5 klasė. Mokyklos technologijų skyrius stengiasi mokyti visų klasių mokytojus, kad jie naudotųsi technologijomis mokymosi tikslams pasiekti. Pavyzdžiui, matematikos mokytojai mokykloje naudoja „iPad“ matematikos teksto programas, taip pat jie naudojasi „iPad“ užrašams rašyti ir namų darbams bei projektams tvarkyti.
Be to, mokytojai gali naudoti tokias programas kaip vaizdo įrašai iš „Khan Academy“ sustiprinti jų įgūdžius. „Khan Academy“ turi daugiau nei 3000 vaizdo įrašų įvairiose akademinėse srityse, įskaitant matematiką, fiziką, istoriją ir finansus. Studentai gali naudoti savo vaizdo įrašus praktikuodami įgūdžius ir stebėdami, kaip jiems sekasi pasiekti savo tikslus. Kita gerai žinoma matematikos programa yra Raketos matematika, galima kaip „iPad“ programą. Per šią programą studentai gali praktikuoti matematikos įgūdžius naudodamiesi darbalapiais arba per „matematikos misijas“ „iPad“.
Netoliese Drew mokykla bendroje 9–12 klasių mokykloje San Franciske, visi mokiniai taip pat turi „iPad“. Studentai mokomi, kaip naudotis savo „iPad“ įrenginiais, ir jiems leidžiama atsinešti savo „iPad“ į namus. Be to, mokykloje vyksta mokymai, skirti tėvams išmokti naudotis „iPad“. Mokykloje matematikos mokytojai skaitmeniniu būdu projektuoja matematikos problemas, kurias mokiniai gali išspręsti naudodami „iPad“, mokytojai ir mokiniai naudojasi programa, vadinama „SyncSpace Shared Whiteboard“, kad dirbtų kartu su matematika problemos. Ant lentos užfiksuotus vaizdus galima išsiųsti el. Paštu arba išsaugoti. Galiausiai mokykla planuoja visus vadovėlius pakeisti „iPad“.
„IPad“ kaip organizacinis įrenginys
Studentai taip pat gali naudoti „iPad“ kaip organizacinį įrankį. Kai kurie įvairių mokyklų mokytojai atkreipė dėmesį, kad „iPad“ gali padėti vidurinės mokyklos moksleiviams ir kitiems mokiniams, linkusiems prarasti ar netinkamus namų darbus, tvarkyti ir centralizuoti užduotis. Be to, studentai, kurie turi „iPad“, nepakeičia savo vadovėlių ar užrašų knygelių. Studentai taip pat gali naudoti „iPad“ norėdami užrašinėti ir tvarkyti užrašus naudodami tokius įrankius kaip „Note“ funkcija ar programa pvz., „Evernote“, leidžiančią studentams žymėti užrašus ir sudėti juos į konkrečius užrašų knygeles, kad būtų lengva rasta. Kol studentai nepakeis savo „iPad“, jie turi visą savo medžiagą.