Bėga Kornelija ir Jimas Iredellai Nepriklausoma praktika mokykloje, kuris suderina pedagogus su nepriklausomomis mokyklomis Niujorke, jo priemiesčiuose ir Naujajame Džersyje. Įmonė buvo įkurta 1987 m. Paklausėme Kornelijos Iredell patarimų mokytojams ir kandidatams į mokytojus. Štai ką ji turėjo pasakyti:
Ko privačios mokyklos ieško kandidatams į mokytojus?
Šiomis dienomis, tiek pažengusiesiems, tiek pažintims su nepriklausomomis mokyklomis, nepriklausomoms mokykloms reikia patirties klasėje. Anksčiau buvo prieš 25 metus, jei stojai į nuostabų kolegiją, galėjai įstoti į savarankišką mokyklą ir pradėti mokyti. Šiomis dienomis tai nėra tiesa, išskyrus galbūt Konektikuto ir Naujojo Džersio priemiesčiuose. Į Niujorko savarankiškos mokyklos, žmonėms, turintiems tokį išsilavinimą, yra padėjėjas pradinėse klasėse. Tai lengviausia pradinio lygio pozicija. Jums reikalingas stiprus bakalauro laipsnis ir tam tikra patirtis dirbant su vaikais. Akademingesnės mokyklos iš tikrųjų ieško to, kas turi daugiau profesinės patirties ir yra įpusėjęs magistro studijas ar mokė studentus. Net tai yra sunkiau tam, kas turi B.A. Kartais mokyklos sudarys išimtį abiturientams ar abiturientams.
Kodėl ankstesnė mokymo patirtis yra tokia svarbi?
Viena iš situacijų, su kuria gali susidurti nepriklausomų mokyklų mokytojai, yra vienas iš tėvų, klausiantis, kodėl mokinys negauna „A.“ Vaikai taip pat skundžiasi, jei mokytojas neturi patirties. Mokyklos nori įsitikinti, kad mokytojas yra pasirengęs spręsti tokio tipo situacijas.
Kita vertus, kandidatai į mokytojus neturėtų jaudintis dėl to, kur įgijo laipsnį. Kai kurios mokyklos yra žinomos dėl tam tikrų programų, ir šios mokyklos nebūtinai yra aukščiausio lygio ar „Ivy League“. Žmonės sės ir priims bet kokias mokyklas visoje šalyje.
Kaip patartumėte žmonėms, karjeros viduryje norintiems pereiti?
Vidutinės karjeros amžiaus asmeniui šios mokyklos yra individualizuotas procesas. Galbūt mokyklos ieškos asmens, turinčio profesinės patirties. Jie gali ieškoti to, kas galėtų padaryti ką nors kita, pavyzdžiui, tobulėti. Karjeros keitiklis gali susirasti darbą nepriklausomoje mokykloje. Matome vis daugiau karjeros keitėjų, kurie pavargo daryti tai, ką daro. Dabar mes dažniau sulaukiame kandidatų, kurie šioje srityje yra baigę diplomą. Mes turėjome žmones tai padaryti Niujorko miesto mokytojai programą, net jei jie domisi savarankiškomis mokyklomis, todėl gali mokytis praktiškai.
Kaip patartumėte ieškantiems darbo?
Tam tikru būdu įgykite patirties. Jei esate neseniai įgijęs laipsnį, užsiimkite „Teach for America“ arba „NYC Teaching Fellows“ programa. Jei galite susitaikyti su buvimu sunkioje mokykloje, tai gali būti akių pranašumas. Žmonės į tave žiūrės rimtai. Taip pat galite pabandyti rasti poziciją internatinė mokykla ar kitoje šalies dalyje, kur sunkiau surasti idealų mokytoją. Internatinės mokyklos yra atviresnės vidaus mokytojams. Jie suteikia jums daug kuravimo. Tai nuostabi patirtis.
Be to, parašyk gerą motyvacinis laiškas ir tęsti. Kai kurie motyvaciniai laiškai ir gyvenimo aprašymai šiomis dienomis yra blogos formos. Žmonės nežino, kaip susikurti motyvacinį laišką, kuriame prisistato. Žmonės prisistato blogai ir giria save laiške bei pervertina savo patirtį. Verčiau palikite tai trumpai ir faktiškai.
Ar valstybinių mokyklų mokytojai gali pereiti į privačias mokyklas?
Taip, jie gali! Be abejo, yra žemesniųjų klasių mokytojų, kurie yra buvę mokytojais valstybinėse pradinėse mokyklose. Jei kažkas yra susijęs su testavimu ir „Regents“ mokymo programa, tai dar sunkiau. Jei atvykstate iš valstybinės mokyklos, geriau susipažinkite su nepriklausomomis mokyklomis. Sėdėkite klasėse ir supraskite, kokie yra lūkesčiai ir kokia dinamiška yra klasė.
Kas padeda mokytojams būti sėkmingiems vieną kartą mokyklose?
Gera kuravimo programa padeda žmonėms. Kai kurios mokyklos yra formalesnės, kitos - neformalios. Savo mokymo skyriuje turite ne tik auklėtoją, bet turėkite ir kitą, galbūt neprisirišusį, žmogų kitoje srityje komentuodamas, kaip dėstote savo dalyką, ir gali pateikti grįžtamąjį ryšį apie tai, kaip bendraujate su savo studentais.
Svarbu ir dalyko ekspertas, ir geras mokytojas, ypač aukštesniojoje mokykloje. Tai vėlgi yra žmogaus, tinkamo mokyklai, stiliaus svarba. Mokytojai visada nerimauja dėl demonstracinės pamokos, kurią jie turi atlikti kaip kandidatai. Tai dirbtinė padėtis. Mokyklos žiūri į mokytojo stilių, ar mokytojas siejasi su klase. Svarbu sudominti mokinius.
Ar yra kokių nors augimo sričių?
Nepriklausomos mokyklos nuolat tobulėja ir stengiasi išlikti mokymosi ir švietimo priešakyje. Jie nuolat peržiūri savo mokymo programą, net geriausias mokyklas. Daugelis mokyklų siūlo visuotinį dėmesį daugelyje ugdymo programų sričių ir didesnį judėjimą tarpdisciplininio darbo link. Taip pat pereinama prie į studentą orientuoto požiūrio ir šiuolaikinių įgūdžių bei mokymosi metodų. Realioji pasaulio patirtis, taip pat technologijos, dizaino mąstymo, verslumas ir kita, todėl mokytojai, turintys gyvenimo patirties, gali atsidurti naujovės viršuje krūva.