Drausmės sprendimų priėmimas direktoriams

Pagrindinis mokyklos direktoriaus darbo aspektas yra drausmės sprendimų priėmimas. Direktorius neturėtų spręsti visų disciplinų mokykloje, bet turėtų sutelkti dėmesį į didesnes problemas. Daugelis mokytojų turėtų savarankiškai spręsti mažesnes problemas.

Tvarkymas drausmės klausimai gali užtrukti. Didesni klausimai beveik visada reikalauja tam tikrų tyrimų ir tyrimų. Kartais studentai bendradarbiauja, o kartais ne. Bus problemų, kurios bus tiesios ir lengvos, ir bus tokių, kurias spręsti reikės kelių valandų. Labai svarbu, kad rinkdami įrodymus visada būtumėte budrūs ir atidūs.

Taip pat labai svarbu suprasti, kad kiekvienas drausmės sprendimas yra unikalus ir kad svarbu daug faktorių. Svarbu atsižvelgti į tokius veiksnius kaip mokinio pažymio lygis, problemos rimtumas, studento istorija ir tai, kaip anksčiau elgėtės panašiose situacijose.

Toliau pateiktas pavyzdinis pavyzdys, kaip būtų galima spręsti šias problemas. Jis skirtas tik kaip vadovas ir sužadinti mintis bei diskusijas. Kiekviena iš šių problemų paprastai laikoma rimtu nusikaltimu, todėl pasekmės turėtų būti gana sunkios. Pateikti scenarijai yra po tyrimo pateikiant jums tai, kas, kaip įrodyta, iš tikrųjų įvyko.

Įvadas:Patyčios yra bene labiausiai drausmės klausimas sprendžiamas mokykloje. Tai taip pat viena iš labiausiai apžvelgtų mokyklų problemų nacionalinėje žiniasklaidoje dėl padidėjusio paauglių savižudybių skaičiaus, kuris atsektas patyčių problemoms. Patyčios gali visą gyvenimą paveikti aukas. Yra keturios pagrindinės patyčių rūšys, įskaitant fizines, žodines, socialines ir elektronines patyčias.

Scenarijus: 5 klasės mergaitė pranešė, kad jos klasės berniukas praėjusią savaitę ją verbavo žodžiu. Jis nuolatos ją vadino riebiomis, negražiomis ir kitokiomis nuolaidomis. Jis taip pat tyčiojasi iš jos, kai ji užduoda klausimus, kosėja ir pan. Berniukas tai pripažino ir sako, kad taip padarė, nes mergaitė jį erzino.

Pasekmės: Pirmiausia susisiekite su berniuko tėvais ir paprašykite jų atvykti į susitikimą. Tada reikalaukite, kad berniukas praeitų patyčių prevencijos mokymus kartu su mokyklos konsultantu. Galiausiai pakabinkite berniuką trims dienoms.

Įvadas: Tai greičiausiai bus problema, kurią mokytojas bandė išspręsti pats, tačiau to, ką jie bandė, nepavyko pasiekti. Studentas neištaisė savo elgesio ir kai kuriais atvejais pasidarė blogesnis. Iš esmės mokytojas prašo direktoriaus įsitraukti ir tarpininkauti.

Scenarijus:8 klasės mokinys apie viską ginčijasi su mokytoju. Mokytojas kalbėjosi su mokiniu, paskyrė mokinį sulaikytu ir susisiekė su tėvais būdamas nepagarbus. Šis elgesys nepagerėjo. Tiesą sakant, mokytojas pradeda suprasti, kad tai daro įtaką kitų mokinių elgesiui.

Pasekmės:Nustatykite a tėvų susirinkimas ir įtraukti mokytoją. Bandymas patekti į tai, kur slypi konfliktas. Suteikite studentui tris dienas praktikos mokykloje (ISP).

Įvadas: Daugybė visų lygių mokinių nebaigė darbo arba jo visai neina. Nuolat to išvengiantys studentai gali turėti didelių akademinių spragų, kurių laikui bėgant beveik neįmanoma pasidaryti. Kai mokytojas paprašys direktoriaus pagalbos šiuo klausimu, tikėtina, kad tai tapo rimta problema.

Scenarijus: Šeštos klasės mokinys perėmė aštuonias neišsamias užduotis ir per pastarąsias tris savaites nė vieno neatliko dar penkių užduočių. Mokytojas susisiekė su mokinio tėvais ir jie bendradarbiavo. Mokytojas taip pat paskyrė mokinį sulaikymui kiekvieną kartą, kai jiems trūko arba buvo neužbaigta užduotis.

Pasekmės:Sudarykite tėvų susirinkimą ir įtraukite mokytoją. Sukurti intervencijos programa kad studentas būtų atsakingesnis. Pvz., Reikalaukite mokinio lankyti šeštadieninę mokyklą, jei jie turi penkias trūkstamas arba neišsamias užduotis. Galiausiai padėkite studentą į IPT, kol jis nesusitvarkys su visais darbais. Tai garantuoja, kad jie grįš į klasę iš naujo.

Įvadas:Kova yra pavojinga ir dažnai gali būti sužeista. Kuo vyresni mokiniai, įsitraukę į kovą, tuo pavojingesnė tampa kova. Kova yra problema, kuria norima sukurti stiprią politiką turintiems stiprių pasekmių, atgrasyti nuo tokio elgesio. Kova paprastai nieko neišsprendžia ir greičiausiai pasikartos, jei nebus tinkamai išspręsta.

Scenarijus: Du vienuoliktos klasės mokiniai per pietus per didelę kovą pateko į moteris. Abu studentai buvo raištelėję veidą, o vienas studentas galėjo sulaužyti nosį. Vienas iš dalyvavusių studentų anksčiau buvo susijęs su kita kova.

Pasekmės: Kreipkitės į abiejų mokinių tėvus. Kreipkitės į vietinę policiją, prašydami, kad jie nurodytų abiem studentams, kad jie trikdo visuomenės interesus ir gali užpulti ir (arba) akumuliatorių. Laikinai sustabdykite mokinį, kuriam kilo dešimties dienų kovos su dešimčia dienų, ir sustabdykite kitą studentą penkioms dienoms.

Įvadas: Tai viena iš problemų, kuriai mokyklos visiškai netoleruoja. Tai taip pat viena iš sričių, kurioje turės dalyvauti policija ir greičiausiai imsis tyrimo.

Scenarijus:Iš pradžių studentas pranešė, kad 9 klasės mokinys siūlo kitiems studentams parduoti „piktžolių“. Studentas pranešė, kad studentas rodo narkotikus kitiems studentams ir laiko juos maišuose kojinių viduje. Studentas ieškomas, o narkotikas rastas. Studentas informuoja, kad pavogė narkotikus iš savo tėvų, o vėliau tą rytą pardavė juos kitam studentui. Narkotiką nusipirkęs studentas ieškomas ir nieko nerandama. Tačiau, kai apieškoma jo spintelė, narkotiką rasite suvyniotą į maišą ir sukištą į jo kuprinę.

Pasekmės:Susisiekta su abiejų studentų tėvais. Kreipkitės į vietinę policiją, patarkite jiems apie situaciją ir perduokite jiems narkotikus. Visada įsitikinkite, kad tėvai yra ten, kai policija kalba su studentais, arba kad jie policijai yra davę leidimą jiems kalbėti. Valstybių įstatymai gali skirtis atsižvelgiant į tai, ką turite padaryti šioje situacijoje. Galima pasekmė būtų sustabdyti abu studentus likusiam semestro laikui.

Įvadas:Tai dar viena problema, kuriai mokyklos visiškai netoleruoja. Policija, be abejo, būtų įtraukta į šį klausimą. Šis leidimas sukels skaudžiausias pasekmes studentams, pažeidžiantiems šią politiką. Dėl nesenos istorijos daugelyje valstybių galioja įstatymai, nustatantys, kaip šios situacijos turi būti elgiamasi.

Scenarijus: 3 klasės mokinys paėmė tėčio pistoletą ir atnešė į mokyklą, nes norėjo parodyti savo draugams. Laimei, jis nebuvo pakrautas, o spaustukas nebuvo atvežtas.

Pasekmės: Kreipkitės į mokinio tėvus. Kreipkitės į vietinę policiją, patarkite jiems apie situaciją ir perduokite jiems ginklą. Valstybių įstatymai gali skirtis atsižvelgiant į tai, ką turite padaryti šioje situacijoje. Galima pasekmė būtų sustabdyti mokinį likusiems mokslo metams. Nepaisant to, kad studentas neturėjo blogo ketinimo ginklu, tačiau faktas vis tiek yra ginklas ir pagal įstatymus turi būti sprendžiamos sunkios pasekmės.

Įvadas:Bet kokio amžiaus studentai atspindi tai, ką mato ir girdi. Tai dažnai skatina nešvankybė mokykloje. Vyresni mokiniai ypač dažnai vartoja netinkamus žodžius, kad sužavėtų savo draugus. Tokia padėtis greitai gali būti nekontroliuojama ir sukelti didesnių problemų. Neteisinga medžiaga, tokia kaip pornografijos turėjimas, taip pat gali pakenkti dėl suprantamų priežasčių.

Scenarijus: Prieškambaryje mokytojas perklausė 10 klasės mokinį, kuris pasakė kitam studentui nepadorų pokštą, kuriame yra „F“ žodis. Šis studentas niekada anksčiau neturėjo problemų.

Pasekmės: Dėl nešvankybių gali kilti daugybė pasekmių. Kontekstas ir istorija greičiausiai diktuos jūsų priimtą sprendimą. Šiuo atveju studentas niekada anksčiau neturėjo problemų ir žodį vartojo pokšto kontekste. Šiai situacijai spręsti būtų tikslinga kelias sulaikymo dienas.