Privalumai ir trūkumai mokytojo kadencijai

Mokytojo kadencija, kartais vadinama karjeros statusu, suteikia darbo saugumą mokytojai kurie sėkmingai baigė bandomąjį laikotarpį. Kadencijos tikslas yra apsaugoti mokytojus nuo atleidimo iš švietimo sistemos, įskaitant asmeninius įsitikinimus ar asmenybės konfliktus su administratoriais. mokyklos tarybos nariai, ar bet kuri kita valdžios figūra.

Mokytojo kadencija yra politika, ribojanti administratorių ar mokyklų tarybų galimybes atleisti mokytojus. Priešingai populiariems įsitikinimams, kadencija nėra viso gyvenimo garantija, tačiau „panaikinti biurokratiją“, reikalingą atleisti samdomą mokytoją, gali būti nepaprastai sunku, pažymi svetainė.

Mokytojų kadencijos įstatymai įvairiose valstybėse skiriasi, tačiau bendra dvasia yra ta pati. Mokytojai, gaunantys kadenciją, turi aukštesnį darbo saugos lygį nei nedarbingi mokytojai. Samdomi mokytojai turi tam tikras garantuojamas teises, apsaugančias juos nuo praradimo dėl nepateisinamų priežasčių.

Kad pedagogas galėtų dirbti kadenciją, jis turi mokyti toje pačioje mokykloje tam tikrus metus iš eilės su patenkinamai. Valstybinių mokyklų mokytojai, mokantys vidurinę ir vidurinę mokyklas, paprastai turi mokyti trejus metus, kad gautų kadenciją. Privačių mokyklų mokytojai yra platesni: nuo vienerių iki penkerių metų, priklausomai nuo mokyklos. Metai iki kadencijos pradžios vadinami bandomuoju statusu. Probacinis statusas iš esmės yra bandomasis etapas, kai mokytojai turi būti įvertinti ir prireikus nutraukti per daug lengvesnį procesą nei tas, kuris gavo tarnautojo statusą. Kadencija neperduodama iš vieno rajono į kitą. Jei mokytojas palieka vieną rajoną ir priima darbą kitame, procesas iš esmės prasideda.

Aukštajame moksle paprastai to reikia šešerius ar septynerius metus, kad galėtum uždirbti kadenciją, kuri kolegijose ir universitetuose yra žinoma kaip visiška profesorė arba tiesiog kaip profesoriaus pareigų pasiekimas. Prieš metus, kol nebuvo pasiekta kadencija, mokytojas gali būti instruktorius, docentas arba docentas. Paprastai kolegijų ar universitetų dėstytojams sudaromos dvejų ar ketverių metų sutarčių serijos ir jie peržiūrimi maždaug trečiaisiais metais ir vėl penktaisiais ar šeštaisiais metais. Neįdarbintam instruktoriui gali prireikti eksponuoti paskelbtus tyrimus, įgūdžius pritraukti suteikti finansavimą, mokymo kokybę ir net bendruomenės tarnybą ar administracinius gebėjimus, atsižvelgiant į: įstaiga.

Pareigūnams, įdarbintiems valstybinio ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje, vidurinėje mokykloje ar vidurinėje mokykloje, suteikiama teisė į tinkamą procesą, kai jiems gresia atleidimas iš darbo ar neatnaujinta sutartis. Šis procesas administratoriams yra nepaprastai nuobodus, nes, kaip ir bandomojoje byloje, administratorius per teismo posėdį privalo įrodyti, kad mokytojas yra neveiksmingas ir neįvykdė rajono normų. Administratorius privalo pateikti galutinius įrodymus, kad jis suteikė mokytojui palaikymą ir išteklius, reikalingus problemai ištaisyti, jei tai yra pedagogo veiklos klausimas. Administratorė taip pat turi sugebėti įrodyti, kad mokytoja noriai apleido savo, kaip mokytojos, pareigą.

Valstijos skiriasi tuo, kaip mokytojas gauna kadenciją, taip pat tinkamo proceso tvarka atleidžiant mokytoją iš pareigų. Pagal Valstybių švietimo komisija, 16 valstybių teigia, kad pasirodymas yra svarbiausias mokytojo etapas, siekiant užsitikrinti jo kadenciją, o kiti suteikti didesnę reikšmę tam, kiek laiko pedagogas praleido dirbdamas klasė.

Organizacija atkreipia dėmesį į kai kuriuos skirtumus, kaip valstybės sprendžia nuosavybės teisės klausimą:

• Florida, Šiaurės Karolina, Kanzasas ir Aidahas nusprendė atšaukti kadenciją tiesiai, nutraukti kadenciją, arba panaikinti tinkamo proceso nuostatas, nors Aidaho pastangos panaikinti valdymą buvo pakeistos rinkėjų.
• Septyniose valstijose reikalaujama, kad rajonai grąžintų mokytojams bandomąjį statusą, jei jų darbas vertinamas kaip nepatenkinamas.
• Užuot priėmę sprendimus dėl atleidimo iš pareigų ar darbo stažo, 12 valstybių reikalauja, kad pagrindinis dėmesys būtų skiriamas mokytojų darbui. Dešimt valstybių aiškiai draudžia naudoti kadencijos statusą ar darbo stažą.

Amerikos mokytojų federacija pažymi, kad tinkami procesai, susiję su atleidimu iš pareigų ar drausmine tarnyba, yra labai skirtingi. Cituodama Niujorko teismo bylą, Wright v. Niujorkas, organizacija teigė, kad tinkamas etatinio mokytojo atleidimo procesas, kurį ieškovo advokatas byloje vadino „uber procesas “- vidutiniškai 830 dienų ir kainavo daugiau nei 300 000 USD, tai reiškia, kad labai mažai administratorių imsis bylos nutraukti samdytas mokytojas.

Federacija priduria, kad atlikus analizę, naudojant Niujorko valstijos švietimo departamento duomenis, nustatyta, kad 2013 m. Drausminės bylos užtruko tik apie 177 dienas visoje valstybėje. Niujorko mieste duomenys rodo, kad vidutinė proceso trukmė yra tik 105 dienos. Iš tikrųjų Konektikutas priėmė 85 dienų politiką dėl etatinių mokytojų nušalinimo, nebent abi pusės susitartų pratęsti procesą, skelbia AFT.

Mokytojų kadencijos šalininkai sako, kad mokytojams reikia apsaugos nuo valdžios reikalaujančių administratorių ir mokyklos tarybos narių, kurie turi asmenybės konfliktų su konkrečiu mokytoju. Pvz., Kadencijos statusas apsaugo mokytoją, kai mokyklos tarybos narys vaikas praleidžia mokytojo klasę. Tai suteikia mokytojams darbo saugumą, o tai reiškia, kad laimingesni mokytojai dirba aukštesniame lygmenyje.

„ProCon.org“ apibendrina keletą kitų mokytojų kadencijų:

• „Tendencija apsaugo mokytojus nuo atleidimo iš mokymo dėl nepopuliarių, prieštaringų ar kitaip ginčijamų programų, tokių kaip evoliucinė biologija ir prieštaringai vertinama literatūra “, - rašoma ne pelno tinklalapyje, kuriame nagrinėjami argumentai už ir prieš įvairius Problemos.
• Kadencija padeda įdarbinant, nes ji suteikia mokytojams stabilų ir saugų darbą.
• Pareigos suteikia mokytojams laisvę būti kūrybingiems klasėje ir apdovanoja juos už jų atsidavimą metų.

Kadencija taip pat užtikrina, kad ilgiausiai ten buvę asmenys užtikrintų griežtą darbo saugumą ekonominiai laikai, nors labiau nepatyręs mokytojas rajonui gali kainuoti žymiai mažiau atlyginimas.

Kadencijos priešininkai tvirtina, kad atsikratyti įrodyto mokytojo yra per sunku neefektyvus klasėje. Tinkamas procesas yra ypač varginantis ir sudėtingas, jie sako, pridurdami, kad rajonai turi ribotus biudžetus, o tinkamo proceso klausymo išlaidos gali sugadinti rajono biudžetą. „ProCon.org“ apibendrina kai kuriuos kitus priešininkų nurodytus argumentus aptariant mokytojų pareigas.

• „Dėstytojų kadencija sukelia pasitenkinimą, nes mokytojai žino, kad greičiausiai neteks darbo.
• Mokytojai jau turi pakankamą apsaugą teismo sprendimais, kolektyvinėmis derybomis ir valstybiniais bei federaliniais įstatymais, dėl kurių kadencija nėra būtina.
• Dėl kadencijos taisyklių pedagogus nušalinti yra per brangu, net kai jų veikla nėra gera arba jie kalti dėl netinkamo elgesio.

Galiausiai oponentai tvirtina, kad administratoriai yra mažiau linkę drausti mokytoją, kuriam taikomas etatas, palyginti su tuo, kuris yra bandomojo laikotarpio mokytojui, net jei jie padarė tą patį nusikaltimą, nes toks sunkus pasiūlymas yra pašalinti nušalintą nuo pareigų mokytojas.