geriausi mokytojai gali sužavėti savo studentų dėmesį diena iš dienos. Jų mokiniai ne tik džiaugiasi buvimu savo klasėje, bet ir laukia kitos dienos pamokos, nes nori pamatyti, kas nutiks. Kartu sukurti puikią pamoką reikia daug kūrybingumo, laiko ir pastangų. Tai kažkas, kas gerai apgalvota ir daug kur planuojama. Nors kiekviena pamoka yra unikali, visos jos turi panašius komponentus, kurie juos daro išskirtiniais. Kiekvienas mokytojas turi galimybę sukurti patrauklias pamokas, kurios sužavėtų savo mokinius ir priverstų juos sugrįžti daugiau. Puiki pamoka sudomina kiekvieną mokinį, užtikrina, kad kiekvienas studentas įgyvendina mokymosi tikslus, ir motyvuoja net labiausiai nenorintį besimokantįjį.
Didžiosios pamokos savybės
Puiki pamoka...yra gerai suplanuotas. Planavimas pradedamas nuo paprastos idėjos ir po to pamažu virsta didžiuliu užsiėmimu, kuris atkreips dėmesį į kiekvieną mokinį. Įspūdingas planas užtikrina, kad visos medžiagos bus paruoštos prieš pradedant pamoką galimas problemas ar problemas ir pasinaudoja galimybėmis pratęsti pamoką už jos esmės sąvokos. Suplanuoti puikią pamoką reikia laiko ir pastangų. Kruopštus planavimas suteikia kiekvienai pamokai geresnę galimybę būti pataikytam, sužavėti kiekvieną mokinį ir suteikti studentams prasmingų mokymosi galimybių.
Puiki pamoka…patraukia studentų dėmesį. Pirmosios kelios pamokos minutės gali būti pačios kritiškiausios. Studentai greitai nuspręs, ar turėtų skirti visą dėmesį tam, kas mokoma. Kiekvienoje pamokoje per pirmąsias penkias pamokos minutes turėtų būti „kabliukas“ arba „dėmesio patraukiklis“. Dėmesio griebtuvai būna įvairių formų, įskaitant demonstraciją, pristatymus, vaizdo įrašus, anekdotus, dainas ir kt. Būkite pasirengę truputį sugėdinti save, jei taip bus motyvuokite savo mokinius išmokti. Galų gale norite sukurti visą pamoką, kuri būtų įsimenama, tačiau jei nesugebėsite patraukti jų dėmesio per anksti, greičiausiai tai liks.
Puiki pamoka…palaiko studentų dėmesį. Pamokos turėtų būti nepaprastos ir nenuspėjamos, kad patrauktų kiekvieno studento dėmesį. Jie turėtų būti greiti, pakrauti kokybišku turiniu ir patrauklūs. Laikas klasėje turėtų prabėgti taip greitai, kad girdėtumėte, kaip studentai niurzga, kai klasės laikotarpis baigiasi kiekvieną dieną. Niekada neturėtumėte pamatyti, kaip mokiniai miegos, vesdavosi į pokalbį kitomis temomis ar reikštų bendrą nesidomėjimą pamoka. Kaip mokytojas, jūsų požiūris į kiekvieną pamoką turi būti aistringas ir entuziastingas. Turite norėti būti pardavėjas, komikas, turinio ekspertas ir magas, susitelkę į vieną.
Puiki pamoka…remiasi anksčiau išmoktomis sąvokomis. Yra srautas iš vieno standarto į kitą. Anksčiau išmoktas sąvokas mokytojas susieja su kiekviena pamoka. Tai parodo studentams, kad įvairios sąvokos yra prasmingos ir susijusios. Tai natūralus senos evoliucija į naują. Kiekviena pamoka didėja griežtumu ir sunkumais neprarandant mokinių. Kiekviena nauja pamoka turėtų būti sutelkta į tai, kaip pratęsti mokymąsi nuo ankstesnės dienos. Iki metų pabaigos mokiniai turėtų sugebėti greitai užmegzti ryšį apie tai, kaip jūsų pirmoji pamoka susiejama su paskutine pamoka.
Puiki pamoka …yra paremtas turiniu. Tai turi būti susijęs tikslas, reiškiantis, kad visi pamokos aspektai yra grindžiami kritinėmis sąvokomis, kurių turėtų mokytis tam tikro amžiaus mokiniai. Paprastai turinį lemia tokie standartai kaip Bendri pagrindiniai valstybės standartai kurie yra patarimai, ko mokiniai turi išmokti kiekvienoje klasėje. Pamoka, kurios esmė neturi tinkamo, prasmingo turinio, yra beprasmė ir laiko švaistymas. Veiksmingi mokytojai geba ištisus metus tobulinti pamokos turinį. Jie imasi paprastos koncepcijos anksti ir toliau kuria ją, kol ji tampa kažkuo sudėtinga, kurią dėl proceso dar supranta jų studentai.
Puiki pamoka… užmezga ryšius su realiu gyvenimu. Visi mėgsta gerą istoriją. Geriausi mokytojai yra tie, kurie pamokoje gali įtraukti ryškias istorijas, susiejančias su pagrindinėmis sąvokomis, kurios padeda mokiniams užmegzti ryšį su realiu gyvenimu. Bet kokio amžiaus studentams naujos sąvokos paprastai yra abstrakčios. Jie retai mato, kaip tai pritaikoma realiame gyvenime. Puiki istorija gali užmegzti šiuos ryšius realiame gyvenime ir dažnai padeda mokiniams atsiminti sąvokas, nes prisimena istoriją. Kai kuriuos dalykus lengviau užmegzti šiuos ryšius nei kitus, tačiau kūrybingas mokytojas gali rasti įdomų dalyką, kuriuo gali pasidalyti beveik bet kokia sąvoka.
Puiki pamoka…suteikia studentams aktyvaus mokymosi galimybių. Dauguma studentų yra besimokantys kinestetiškai. Jie tiesiog geriausiai išmoksta, kai aktyviai užsiima praktine mokymosi veikla. Aktyvus mokymasis yra įdomus. Studentai ne tik smagiai mokosi, naudodamiesi praktiniu mokymu, bet ir dažnai išsaugo daugiau informacijos apie šį procesą. Studentai neprivalo būti aktyvūs visos pamokos metu, tačiau jei pavieniai pamokos metu pavieniai dalykai bus maišomi su aktyviais komponentais, jie liks sudominti ir sudominti.
Puiki pamoka…ugdo kritinio mąstymo įgūdžius. Studentai ankstyvame amžiuje turi išsiugdyti problemų sprendimo ir kritinio mąstymo įgūdžius. Jei šie įgūdžiai nebus išugdyti anksti, vėliau jų bus beveik neįmanoma įgyti. Vyresni studentai, kurie nebuvo išmokyti šio įgūdžio, gali nusivilti ir nusivilti. Studentai turi būti išmokyti išplėsti savo atsakymus, užuot pateikę teisingą atsakymą. Jie taip pat turėtų išsiugdyti sugebėjimą paaiškinti, kaip priėmė tą atsakymą. Kiekvienoje pamokoje turėtų būti bent viena kritinio mąstymo veikla, verčianti mokinius peržengti paprastai tiesų atsakymą.
Puiki pamoka…yra kalbama ir prisimenama. Tam reikia laiko, bet geriausi mokytojai sukuria palikimą. Ateinantys mokiniai tikisi, kad bus savo klasėje. Jie girdi visas beprotiškas istorijas ir negali laukti, kol pati tai patirs. Sunki mokytojo dalis pateisina tuos lūkesčius. Jūs turite atsinešti savo „A“ žaidimą kiekvieną dieną, ir tai gali tapti iššūkiu. Sukurti pakankamai puikių pamokų kiekvienai dienai yra nelengva. Tai nėra neįmanoma; tai tiesiog reikalauja daug papildomų pastangų. Galų gale tai yra verta, kai jūsų mokiniai nuolatos gerai mokosi ir dar svarbiau išreikšti, kiek jie išmoko būdami jūsų klasėje.
Puiki pamoka…yra nuolat koreguojamas. Jis visada vystosi. Geri mokytojai niekada nėra patenkinti. Jie supranta, kad viską galima pagerinti. Jie kreipiasi į kiekvieną pamoką kaip eksperimentą, tiesiogiai ir netiesiogiai klausdami savo studentų atsiliepimų. Jie žvelgia į neverbalinius užuominus, tokius kaip kūno kalba. Jie žvelgia į bendrą įsitraukimą ir dalyvavimą. Jie peržiūri diagnostinius atsiliepimus, kad nustatytų, ar mokiniai išlaiko pamokoje įvestas sąvokas. Mokytojai naudojasi šiais atsiliepimais kaip patarimu, kokius aspektus reikia išsiaiškinti, ir kiekvienais metais jie koreguojasi, o tada vėl atlieka eksperimentą.