Gerai žinoma, kad vienas iš esminių baltųjų ir juodaodžių išgyvenimų skirtumų Apartheidas-era Pietų Afrika buvo švietimas. Nors galiausiai buvo laimėta kova su priverstiniu švietimu afrikiečių kalba, apartheido vyriausybės „Bantu 'išsilavinimas politika reiškė, kad juodaodžiai vaikai negavo tokių pačių galimybių kaip baltaodžiai vaikai.
Aukščiau pateiktoje lentelėje pateikiami duomenys apie baltųjų ir juodaodžių studentų įtraukimą į mokyklą 1982 m. Pietų Afrikoje. Duomenys parodo reikšmingus dviejų grupių mokymosi patirties skirtumus, tačiau prieš atliekant analizę reikia papildomos informacijos.
Remiantis 1980 m. Pietų Afrikos gyventojų surašymo duomenimis1, maždaug 21% baltųjų ir 22% juodaodžių gyventojų mokėsi mokykloje. Tačiau gyventojų pasiskirstymo skirtumai reiškia, kad buvo juodaodžių mokyklinio amžiaus vaikų, kurie nebuvo mokomi mokykloje.
Antras faktas, į kurį reikia atsižvelgti, yra skirtumai tarp vyriausybės išlaidų švietimui. 1982 m. Pietų Afrikos apartheido vyriausybė išleido vidutiniškai 1 211 RL kiekvienam baltajam vaikui ir tik R146 kiekvienam juodaodžiam vaikui.
Mokymo personalo kokybė taip pat skyrėsi - maždaug trečdalis visų baltųjų dėstytojų turėjo aukštąjį universitetinį laipsnį, o likusieji buvo išlaikę 10 standartų brandos egzaminą. Tik 2,3% juodaodžių dėstytojų buvo įgiję aukštąjį universitetinį išsilavinimą, o 82% net nebuvo pasiekę 10-ojo standarto imatrikuliacijos (daugiau nei pusė nebuvo pasiekę 8-ojo standarto). Švietimo galimybės buvo smarkiai nukreiptos į lengvatinį baltųjų elgesį.
Galiausiai, nors bendras visų mokslininkų procentas nuo visų gyventojų yra: Tas pats baltaodžiams ir juodaodžiams, besimokančiųjų skaičius pagal klasę yra visiškai pasiskirstęs skirtingi.
Aukščiau pavaizduota diagrama parodo santykinę mokyklų priėmimo proporciją skirtingose klasėse (metais). Buvo leista palikti mokyklą baigus 8 standartą, o iš diagramos galite matyti, kad iki šio lygio yra gana pastovus lankomumo lygis. Taip pat akivaizdu, kad didelė dalis studentų ir toliau laikė baigiamąjį 10 standartų brandos egzaminą. Atkreipkite dėmesį, kad galimybės tęsti mokslą taip pat paskatino baltaodžius vaikus lankyti mokyklą pagal 9 ir 10 standartus.
Pietų Afrikos švietimo sistema buvo pagrįstas metų pabaigos egzaminais ir įvertinimu. Jei išlaikysite egzaminą, kitais mokslo metais galėtumėte kelti pažymį. Tik keli balti vaikai neišlaikė metų pabaigos egzaminų ir jiems reikėjo perlaikyti mokyklinius pažymius (atsimink, kokybė išsilavinimo baltams buvo žymiai geresni), taigi grafikas taip pat atspindi mokinį amžių.
Iš aukščiau pateiktos diagramos galite pamatyti, kad duomenys yra pakreipti į lankomumą žemesniuose klasėse. Diagrama rodo, kad 1982 m. Daug didesnė juodaodžių vaikų dalis lankė pradinę mokyklą (A ir B klasės), palyginti su vidurinėmis mokyklomis.
Papildomi veiksniai turėjo įtakos juodosios registracijos grafiko formai. Skirtingai nuo ankstesnio baltųjų mokinių grafiko, duomenų negalima susieti su mokinių amžiumi. Diagrama yra pakreipta dėl šių priežasčių:
Du grafikai, iliustruojantys apartheido sistemos švietimo nelygybę, yra pramonės šalis su nemokamu privalomu išsilavinimu ir skurdi trečiojo pasaulio šalis, kurioje yra žymiai mažiau industrializacija.