Rasti perimetras Dviejų matmenų figūra yra svarbi geometrija įgūdžiai jauniems, antros ir aukštesnės klasės mokiniams. Perimetras nurodo kelią ar atstumą, supantį dvimatę formą. Pavyzdžiui, jei turite stačiakampį, kurį sudaro keturi vienetai iš dviejų vienetų, perimetrą galite rasti atlikdami šį skaičiavimą: 4 + 4 + 2 + 2. Pridėkite kiekvieną pusę, kad nustatytumėte perimetrą, kuris šiame pavyzdyje yra 12.
Žemiau pateikti penki perimetro darbalapiai yra PDF formato, leidžiant juos atspausdinti atskirai arba mokinių klasei. Kad būtų lengviau klasifikuoti, atsakymai pateikiami antrame kiekvieno PDF failo puslapyje.
Studentai gali išmokti apskaičiuoti a perimetrą poligonas centimetrais su šiuo darbalapiu. Pavyzdžiui, pagal pirmąją problemą mokiniai turi apskaičiuoti stačiakampio, kurio kraštinės yra 13 centimetrų ir 18 centimetrų, perimetrą. Paaiškinkite studentams, kad stačiakampis iš esmės yra ištemptas kvadratas, sudarytas iš dviejų dviejų vienodų pusių. Taigi, šio stačiakampio šonai būtų 18 centimetrų, 18 centimetrų, 13 centimetrų ir 13 centimetrų. Tiesiog pridėkite šonus, kad nustatytumėte perimetrą: 18 + 13 + 18 + 13 = 62. Stačiakampio perimetras yra 62 centimetrai.
Šiame darbalapyje studentai turi nustatyti kvadratų ir stačiakampių perimetrą, matuojant pėdomis, coliais arba centimetrais. Pasinaudokite šia proga ir padėkite studentams išmokti sąvokos, tiesiog vaikščiodami. Naudokite savo kambarį ar klasę kaip fizinę atramą. Pradėkite nuo vieno kampo ir eikite prie kito kampo, kai suskaičiuosite pėsčiųjų skaičių. Tegul studentas užrašo atsakymą lentoje. Pakartokite tai visoms keturioms kambario pusėms. Tada parodykite studentams, kaip pridėtumėte keturias puses, kad nustatytumėte perimetrą.
Šiame PDF faile yra keletas problemų, išvardijančių daugiakampio kraštus coliais. Paruoškite iš anksto, iškirpdami popieriaus lapus - po vieną kiekvienam studentui -, kurių matmenys yra nuo 8 colių iki 7 colių (Nr. 6 darbalapyje). Kiekvienam studentui išmeskite vieną paruošto popieriaus gabalą. Paprašykite mokinių išmatuoti kiekvieną šio stačiakampio pusę ir užrašyti atsakymus. Jei atrodo, kad klasė supranta sąvoką, leiskite kiekvienam studentui sudėti kraštus, kad nustatytumėte perimetrą (30 colių). Jei jie kovoja, parodykite, kaip lentoje rasti stačiakampio perimetrą.
Šis darbalapis padidina sunkumus pateikdamas dvimates figūras, kurios nėra taisyklingi daugiakampiai. Norėdami padėti studentams, paaiškinkite, kaip surasti problemos Nr. 2 perimetrą. Paaiškinkite, kad jie tiesiog pridėtų keturias išvardytas puses: 14 colių + 16 colių + 7 colių + 6 colių, tai yra lygu 43 colių. Tada jie iš apatinės pusės atimtų 7 colius, 16 colių, kad nustatytų viršutinės pusės ilgį, 10 colių. Tada jie iš 14 colių atimtų 7 colius, norėdami nustatyti dešinės pusės ilgį, 7 colius. Tada studentai gali sudėti anksčiau nustatytą bendrą sumą į likusias dvi puses: 43 coliai + 10 colių + 7 coliai = 60 colių.
Šis perimetro pamokos paskutinis darbalapis reikalauja, kad studentai nustatytų septynių netaisyklingų daugiakampių ir vieno stačiakampio perimetrus. Naudokite šį darbalapį kaip paskutinį pamokos testą. Jei pastebėsite, kad studentai vis dar kovoja su koncepcija, dar kartą paaiškinkite, kaip surasti dvimačių objektų perimetrą, ir paprašykite jų pakartoti ankstesnius darbalapius, kiek reikia.