Geras klasės valdymas yra sėkmės pagrindas valdantis elgesį. Tvarkykite elgesį, ir jūs galite sutelkti dėmesį į mokymą. Studentai su negalia dažnai kovoja su elgesiu, dažnai todėl, kad ne visada supranta „paslėptą ugdymo programą“, dažnai bendraujantį su pakeltais antakiais.
Šaltinių kambaryje arba savarankiškoje klasėje gali būti tinkamesnė spalvų schema. Įtraukimo klasei ar klasei, kurioje yra daugiau nei dešimt vaikų, ši didesnė diagrama, kurią pristatė Rickas Morrisas (Naujas valdymas) siūlo ryškesnį pasirinkimų spektrą, pradedant nuo neįvykusios ir baigiant tėvų konferencija. Tai padeda mokytojui diferencijuoti pagal mokinių poreikius. Tai efektyvi ir nesudėtinga įgyvendinti strategija teigiamo elgesio palaikymas.
Šios sistemos pranašumas yra tas, kad visi pradeda nuo žaliųjų, pasiruošę mokytis. Visi prasideda tuo pačiu lygiu ir turi galimybę judėti aukštyn, taip pat judėti žemyn. Užuot tai, kad visi pradeda „viršuje“, kaip tai daro spalvų kortelių programa, visi pradeda nuo vidurio. Spalvotų kortelių programos paprastai reikalauja, kad, praradęs kortelę, studentas jos negrąžintų.
Kitas privalumas yra tai, kad raudona spalva yra viršuje, o ne apačioje. Per dažnai neįgalūs studentai, kuriems gali būti sudėtinga atitikti reikalavimus, baigiasi „raudona spalva“.
Diagramą sudarote naudodami statybinį popierių, prieš montuodami pavadinimus ir sluoksniuodami diagramą, uždengdami popierių gale. Juostos iš viršaus yra:
Sukurkite drabužių segtukus. Vaikai, kurie yra antros klasės ar vyresni, tikriausiai turėtų sukurti savo: tai suteikia jiems nuosavybės teisę į diagramą. Tie iš jūsų, kuriems patinka, kad viskas visada būtų tvarkinga, atsiminkite, kad norite, kad klipas būtų jūsų, o ne jūsų, studentas. Norite, kad jie turėtų savo elgesį, o ne kaltina jus.
Padėkite arba padėkite studentams jų drabužių segtukus ant žalios spalvos.
Dienos metu perkelkite studentų drabužių segtukus, kai jie sulaužo taisyklę ar demonstruoja pavyzdinį elgesį: t.y., „Karen, jūs palikote savo vietą pamokų metu be leidimo. Aš permetu tavo smeigtuką žemyn. “„ Andriui, man labai patinka, kaip tu išlaikei visus dirbant tavo grupėje matematikos centre. Dėl puikios lyderystės pervedu jūsų piniginę.
Laiku įvertinkite pasekmes ar naudą, taigi tai ir toliau bus mokymosi patirtis. Nenaudokite vakarėlio praradimo kitą dieną arba galimybės naudotis kitos dienos išvyka kitoje savaitėje.
Mokytojams, kurie naudojasi šia sistema, patinka tai, kad ji suteikia studentams galimybę judėti aukštyn. Kitose išlygintose sistemose vaikas juda žemyn.
Mokytojams taip pat patinka tai, kad ši sistema atpažįsta mokinius, kurie dirba gerai. Tai reiškia, kad mokant jūs įvardinate sau patinkantį elgesį.