Elgesys yra vienas didžiausių iššūkių a specialiojo ugdymo mokytojas veidai. Tai ypač pasakytina apie mokinius, gaunančius specialiojo ugdymo paslaugas imtinai klasės.
Yra daugybė strategijų, kurias mokytojai - tiek specialiojo, tiek bendrojo lavinimo - gali naudoti, kad padėtų išspręsti šias situacijas. Pradėsime nuo būdų, kaip sudaryti struktūrą, pereiti prie elgesio apskritai ir panagrinėsime struktūrines intervencijas, kaip numato federaliniai įstatymai.
Klasių valdymas
Veiksmingiausias būdas susitvarkyti su sunkiu elgesiu yra užkirsti kelią. Tai iš tikrųjų yra taip paprasta, bet kartais taip lengviau pasakyti, nei įgyvendinti realiame gyvenime.
Užkirsti kelią netinkamam elgesiui reiškia sukurti tokią klasės aplinką sustiprina teigiamą elgesį. Tuo pat metu norite skatinti dėmesį ir vaizduotę bei paaiškinti savo lūkesčius studentams.
Norėdami pradėti, galite sukurti išsamus klasės valdymo planas. Šis planas padės jums ne tik nustatyti taisykles, bet ir padėti instituto klasių rutina, vystytis
strategijas išlaikyti studentų organizuotumą ir įgyvendinti Pozityvaus elgesio palaikymo sistemos.Elgesio valdymo strategijos
Prieš jūs turite įdėti Funkcinio elgesio analizė (FBA) ir Elgesio intervencijos planas (BIP) vietoje yra ir kitų strategijų, kurias galite išbandyti. Tai padės perorientuoti elgesį ir išvengti aukštesnio ir oficialesnio įsikišimo lygio.
Visų pirma, kaip mokytojui, svarbu, kad jūs suprastumėte galimi elgesio ir emociniai sutrikimai jūsų klasės vaikai gali turėti reikalų. Tai gali būti psichiniai sutrikimai ar elgesio sutrikimai, ir kiekvienas mokinys ateis į klasę pagal savo poreikius.
Tada mes taip pat turime apibrėžti koks netinkamas elgesys. Tai padeda mums suprasti, kodėl studentas gali elgtis taip, kaip ji anksčiau. Tai taip pat suteikia mums nurodymų, kaip tinkamai susidurti su šiais veiksmais.
Atsižvelgiant į tai, elgesio valdymas tampa klasės valdymo dalimi. Čia galite pradėti įgyvendinti pozityvios mokymosi aplinkos palaikymo strategijas. Tai gali apimti elgesio sutartys tarp savęs, studento ir jų tėvų. Tai taip pat gali būti atlygis už teigiamą elgesį.
Pavyzdžiui, daugelis mokytojų naudojasi tokiomis interaktyviomis priemonėmis kaip „Ženklo ekonomika“ atpažinti gerą elgesį klasėje. Šios taškų sistemos gali būti pritaikytos individualiems mokinių ir klasės poreikiams.
Taikomosios elgsenos analizė (ABA)
Taikomosios elgsenos analizė (ABA) yra tyrimais pagrįsta terapinė sistema, pagrįsta biheviorizmu (elgesio mokslu), kurią pirmiausia apibrėžė B. F. Skinneris. Įrodyta, kad jis sėkmingai valdo ir keičia probleminį elgesį. ABA taip pat teikia instrukcijas apie funkcinius ir gyvenimo įgūdžius akademinis programavimas.
Individualūs ugdymo planai (IEP)
An Individualus ugdymo planas (IEP) yra būdas oficialiai organizuoti savo mintis apie vaiko elgesį. Tai galima pasidalyti su IEP komanda, tėvais, kitais mokytojais ir mokyklos administracija.
IEP apibrėžti tikslai turėtų būti konkretūs, išmatuojami, pasiekiami, tinkami ir turėti tam tikrą laiką (SMART). Visa tai padeda visiems sekti kelią ir suteikia jūsų studentui labai išsamų supratimą, ko iš jų tikimasi.
Jei IEP neveikia, gali reikėti kreiptis į oficialų FBA arba BIP. Vis dėlto mokytojai dažnai mano, kad anksčiau pasinaudojus intervencija, tinkamu priemonių deriniu ir sukuriant teigiamą aplinką klasėje, šių priemonių galima išvengti.