Ką reiškia DRI ir DRA?

DRI: Nesuderinamo elgesio diferencinis sustiprinimas.

DRA: Diferencinis alternatyvaus elgesio pastiprinimas.

Vienas iš būdų atsikratyti probleminio elgesio, ypač tokio pavojingo elgesio kaip žalingas elgesys (mušti į save, kramtyti save) yra sustiprinti elgesys, nesuderinamas: kitaip tariant, jūs negalite sau trenkti, jei rankomis darote ką nors produktyvesnio, pavyzdžiui, plakstate. Naudojant diferencialą nesuderinamo elgesio stiprinimas (DRI) tai gali būti veiksmingas būdas nukreipti pavojingą elgesį arba jis gali būti naudojamas kaip elgesio dalis (ABA) programa, kuri užgesins elgesį. Norėdami veiksmingai užgesinti elgesį, turite būti tikri pakaitinis elgesys atlieka tą pačią funkciją. Rankų plakimas gali labai greitai sustabdyti vaiko smūgį sau į galvą, bet ilgainiui, jei jis trenktų jam ar pati atlieka pabėgimą nuo nepageidaujamų užsiėmimų, rankos sušlapimas tik laikinai neleis vaikui smogti į jį ar pati.

Atliekant atskirų atvejų tyrimus, intervencijų su sunkia negalia vaikų efektyvumo tyrimo norma, norint pakeisti įrodymus, kad intervencija iš tikrųjų sukuria tą efektą, kurį matėte įsikišdami, labai svarbu atšaukti laikotarpis. Daugelio atskirų atvejų tyrimų metu lengviausia atsisakyti intervencijos, norint išsiaiškinti, ar norimi įgūdžiai ar elgesys nesikeičia. Dėl žalojančio ar pavojingo elgesio kyla svarbių etinių klausimų, atsirandančių nutraukus gydymą. Stiprinant

Veiksmingas būdas atsikratyti tikslinio elgesio, kuris gali sukelti sunkumų jūsų studentui, užkertantis kelią jam (jai) įgyti reikiamų įgūdžių yra rasti pakaitinis elgesys ir sustiprinkite. Išnykimas reikalauja ne sustiprinti tikslinį elgesį, o sustiprinti alternatyvų elgesį. Tai yra galingiausia, jei tas alternatyvus elgesys yra tas pats funkcija savo studentui.

Aš turėjau ASD studentą, kuris mokėjo labai mažai savarankiškų kalbų, nors ir gerai kalbėdavo. Jis smogė kitiems vaikams į valgomojo salę ar specialius daiktus (vienintelis kartas, kai jis išėjo iš savarankiškos klasės.) Niekada niekam nepakenkė - buvo akivaizdu, kad jis tai daro dėl dėmesio. Mes nusprendėme išmokyti jį pasveikinti kitus studentus, ypač studentus (dažniausiai moteris), kurie jį domino. Aš naudojau vaizdo įrašų modeliavimą ir beveik nepataikiau į tą dieną, kai jis paskelbė (po to, kai mane pastebėjo mano vadovas, direktoriaus padėjėjas) „Ačiū, pone Wood!“

DRI: „Acorn“ mokyklos komandai rūpėjo, kad dėl Emilijos riešų atsirastų randai, atsirandantys dėl žalingo elgesio. Ant jos riešų jie uždėjo žvalias apyrankes ir daug pagyrė: t.y. "Kokias gražias apyrankes turite, Emily!" Sumažėjo savaime žalojantis riešo kramtymas. Komanda mano, kad tuo buvo veiksmingai pasinaudota DRI: Nesuderinamo elgesio diferencinis sustiprinimas.

DRA: Ponas Martinas nusprendė, kad laikas kreiptis į Jonathono ranką. Jis nusprendė, kad Jonathon rankos plepėjimas atsiranda tada, kai jis jaudinasi ir kai jaudinasi. Jis ir Jonathonas išsirinko keletą didelių karoliukų, kuriuos jie uždėjo ant odos gabalo. Jie bus „nerimaujantys karoliukai“, o „Jonathon“ patys stebi jų naudojimą, uždirbdami lipduką kas penkis kartus, kai jis naudojasi savo karoliukais, užuot plevėdavęs rankomis. Tai yra Diferencinis alternatyvaus elgesio pastiprinimas (DRA), kuri atlieka tą pačią funkciją, suteikdama jam jutiminę išeitį iš rankų nerimo jaudulio metu.