Funkcinių įgūdžių mokymas studentams su negalia

Mokymas funkciniai įgūdžiai atrodys labai skirtingai, priklausomai nuo mokinių amžiaus ir funkcijų lygio. Su jaunais neįgaliaisiais studentais tikrai reikia sukurti struktūrą, įgyjančią tuos įgūdžius neilgai trukus po jų tipiškų bendraamžių. Vis dėlto šių įgūdžių sėkmė yra esminė žymė, kurią studentai turi atsisakyti. Daugeliu atvejų tėvai negali naudotis savo vaikais su negalia, ir tai dažnai paliekama specialiajam auklėtojui skatinti ir trenerį auklėti savarankiškai rengiantis, valant dantis ir kitais įgūdžiais, kurių reikia savarankiškumui.

Vyresnio amžiaus studentams, turintiems didesnę negalią, mokytojai privalo atsižvelgti į tuos funkcinius poreikius dabartiniai lygiai savo IEP ir sukuria programas, vedančias į sėkmę funkcinėse srityse. Tai yra neabejotinai būtina norint padėti studentams su negalia išnaudoti visas galimybes, nes jie negali rūpintis savo dantimis ar apranga. patys negalės gyventi prižiūrimoje grupėje, kurioje jiems bus suteikta galimybė įsidarbinti ir būti aukščiausio lygio nepriklausomybe.

Šie įgūdžiai yra įgūdžiai, kuriuos mūsų studentai turi įsisavinti, kad galėtų iš tikrųjų išsiugdyti savarankiškumą:

Savęs priežiūra

• Persirengimas
• Dantų valymas
• Plauna rankas
• Valgymas su indais
• Maudynės

Namų tvarkymo įgūdžiai

• Skalbimo stalai
• Indaplovės pakrovimas
• Pakloti lovą
• Programos, skirtos sėkmingai spręsti funkcinius įgūdžius, elementai

Taikomosios elgesio analizė pasakoja apie Elgesio „topografija“, ir niekur nėra aiškiau, kaip mokyti funkcinių įgūdžių. A užduoties analizė bus jūsų duomenų rinkimo pagrindas ir netgi būdas apibrėžti jūsų mokinio sėkmę IEP.

Labai svarbu ne tik aprašyti kiekvieną atskirą proceso žingsnį, bet ir tai padaryti a būdas, kuris yra aiškus visiems, t. y. pagalbininkai, pakaitalai, pakaitalai ir tėvai gali aiškiai suprasti. Taip pat svarbu suprasti ir mokinį: ar jie gerai supranta kalbą? Ar jie atsakys į modeliavimą, ar reikės raginimo perduoti? Ar pasirinkote žodyną, kad apibūdintumėte užduotis, kurias galite sudaryti iš paprastos vaizdinės ar paveikslėlių pateikimo sistemos dalies?

Pavyzdys: pieštuko galandimas

Prie straipsnių apie šiuos įgūdžius rasite užduočių analizę. Mūsų tikslams atliksiu paprastą užduočių analizę, kad įgytų įgūdžių, kurių jie nori klasėje.

Tada studentas nustato, kad jo pieštuką reikia pagaląsti, jis:

1. Pakelkite ranką ir paprašykite kelionės į galąstuvą
2. Ramiai eikite prie galąstuvo.
3. Įdėkite pieštuką į tinkamą angą.
4. Stumkite pieštuką, kol viršutinė lemputė užsidegs raudonai.
5. Nuimkite pieštuką.
6. Pažvelk į tašką. Ar jis pakankamai aštrus?
7. Jei taip, ramiai grįžkite į sėdynę. Jei ne, pakartokite 3, 4 ir 5 veiksmus.

Funkcinius daugiapakopius įgūdžius galima mokyti trimis būdais: pirmyn, atgal ir visą įgūdžių sujungimą. Tai yra ta vieta, kurioje jūsų studento žinios bus kritinės. Naudodamiesi grandine pirmyn arba atgal, jūsų tikslas turi būti tikras, kad studentas jaučiasi sėkmingai atlikęs kiekvieną žingsnį, kurį įvaldo. Kai kuriems studentams geriausia susmulkinti grandinę atgal, ypač ruošiant maistą, nes šis žingsnis iškart sustiprina: blyną arba ant grotelių kepto sūrio sumuštinį. Kai kuriems studentams kiekvieną žingsnį galėsite paraginti žodžiu arba su nuotraukomis (pamatyti socialines istorijas!) ir jie gali įsisavinti visus veiksmus be vaizdinių nurodymų tik po kelių zondų (arba ant grotelių kepto sūrio sumuštinių!)

Kitiems studentams bus naudinga atlikti kiekvieną žingsnį, kai jie išmoks, tada paraginti ar modeliuoti kitus veiksmus. Tai puikus būdas išmokyti įgūdžių studentams, kurie gali puikiai mokėti kalbą, tačiau gali tam tikri sunkumai vykdant vykdomąją funkciją, ypač kai reikia atsiminti daugiapakopį veikla.

Kaip specialusis pedagogas norite įsitikinti, kad turite įrodymų, jog pasiekėte tikslą, kuris turėtų atitikti dabartiniame lygmenyje išreikštą poreikį. Puikiai parašyta užduoties analizė suteiks puikią platformą studentų sėkmės įvertinimui. Būkite tikri, kad turite operatyvinis kiekvienas žingsnis, kad kiekvienas stebintis studentas patikrintų tuos pačius daiktus (stebėtojų patikimumas).