Kas yra kompozicija? Apibrėžtis, tipai ir pavyzdžiai

Literatūrine prasme kompozicija (iš lotynų kalbos „sudėti“) yra būdas, kai rašytojas surenka žodžius ir sakinius, kad sukurtų darnų ir prasmingą kūrinį. Kompozicija taip pat gali reikšti rašymo veiklą, rašinio dalyko pobūdį, patį rašinį ir studentui priskirtą kolegijos kurso pavadinimą. Šis rašinys skirtas praktikai, kaip žmonės rašo.

Pagrindiniai išvežamieji daiktai

Kaip muzikantas ir menininkas, a rašytojas nustato kompozicijos toną pagal jo tikslą, priimdamas sprendimus, koks jis turėtų būti, kad suformuotų struktūrą. Rašytojas gali išreikšti bet ką iš šaunios logikos ir įkyraus pykčio. Kompozicijoje gali būti naudojama švari ir paprasta proza, gėlė, aprašomieji fragmentai arba analitinė nomenklatūra.

Nuo XIX amžiaus anglų rašytojai ir mokytojai stengėsi klasifikuoti rašymo formas ir būdus, kad pradedantieji rašytojai turėtų kur pradėti. Po dešimtmečių kovos, retorikai baigė keturiomis rašymo kategorijomis, kurios vis dar sudaro pagrindinę „Composition 101“ kolegijos klasių temą: Aprašymas, Pasakojimas, Ekspozicijair Argumentacija.

Keturios klasikinės kompozicijos rūšys (aprašymas, pasakojimas, ekspozicija ir argumentacija) savaime nėra kategorijos. Jie beveik niekada nestovėtų atskirai nuo rašto, o yra geriausiai laikomi rašymo būdais, rašymo stiliais, kuriuos galima sujungti ir panaudoti kuriant visumą. T. y., Jie gali informuoti apie rašinį ir yra geri atspirties taškai suprantant, kaip sudėti rašinį.

Kiekvieno iš šių kompozicijų tipų pavyzdžiai yra pagrįsti garsaus amerikiečių poeto Gertrude Stein citata iš „Šventa Emilija, “jos 1913 m. eilėraštis:„ Rožė yra rožė yra rožė “.

Aprašymas arba aprašomasis raštas yra pareiškimas arba sąskaita, apibūdinanti ką nors ar ką nors, išvardijamos būdingos savybės ir svarbi informacija, kad skaitytojas galėtų pavaizduoti žodžius. Aprašymai išdėstomi konkrečiame objekte, tikrovėje ar objekto tvirtume, kaip asmens, vietos ar daikto atvaizdavime laike. Jie suteikia objektų išvaizdą ir pojūtį kartu, kartu su daugybe detalių, kurių norėtumėte.

Rožės aprašyme gali būti žiedlapių spalva, kvepalų aromatas, jei jis egzistuoja jūsų sode, ar tai būtų paprastas terakotos puodas, ar miesto šiltnamis.

„Šventosios Emilijos“ aprašymas gali kalbėti apie eilėraščio ilgį ir faktus, kada jis buvo parašytas ir išleistas. Tai gali būti sąrašas vaizdų, kuriuos Steina naudoja, arba paminėti, kad ji kartojasi ir aliteravo.

Pasakojimas, arba pasakojimo rašymas, yra a Asmeninė paskyra, istorija, kurią rašytojas pasakoja savo skaitytojui. Tai gali būti faktų ar įvykių serijos, pateiktos eilės tvarka, ryšys tarp žingsnių. Tai netgi gali būti dramatiška, tokiu atveju kiekvieną sceną galite pateikti su veiksmais ir dialogu. Chronologija gali būti nustatyta griežta tvarka arba galite įtraukti atkūrimus.

Pasakojimas apie rožę gali apibūdinti, kaip jūs pirmą kartą su ja susidūrėte, kaip ji atsirado jūsų sode ar kodėl tą dieną nuėjote į šiltnamį.

Pasakojimas apie „Sacred Emily“ gali būti apie tai, kaip jūs susidūrėte su eilėraščiu, nesvarbu, ar jis buvo klasėje, ar paskolintoje knygoje draugas arba jei jums tiesiog buvo įdomu sužinoti, iš kur atsirado frazė „rožė yra rožė“, internetas.

Ekspozicija, arba egzempliorių rašymas, yra asmens, vietos, daikto ar įvykio paaiškinimas ar paaiškinimas. Jūsų tikslas nėra tik ką nors apibūdinti, bet ir suteikti realybę, interpretaciją, savo idėjas, ką tas daiktas reiškia. Kai kuriais aspektais jūs pateikiate pasiūlymą, kad paaiškintumėte bendrą dalyko sampratą ar abstrakčią idėją.

Rožės ekspozicijoje gali būti jos taksonomija, kokie yra jos moksliniai ir bendrieji pavadinimai, kas ją sukūrė, koks buvo poveikis, kai ji buvo paskelbta visuomenei ir (arba) kaip ji buvo paskirstyta.

Ekspozicijoje apie „Šventąją Emiliją“ galėtų būti įtraukta aplinka, kurioje Stein rašė, kur ji gyveno, kokia buvo jos įtaka ir koks buvo poveikis apžvalgininkams.

Taip pat vadinama ginčijamasis rašymas, argumentacija iš esmės yra palyginimo ir kontrastavimo pratimas. Tai yra metodinis abiejų argumentų pusių pateikimas naudojant loginius ar formalius samprotavimus. Galutinis rezultatas suformuluotas siekiant įtikinti, kodėl dalykas A yra geresnis už daiktą B. Tai, ką turite omenyje „geriau“, sudaro jūsų argumentų turinį.

Argumentai, taikomi rožėms, gali būti, kodėl viena konkreti rožė yra geresnė už kitą, kodėl jūs teikiate pirmenybę rožėms nei ramunėms ar atvirkščiai.

Argumentacija apie „Šventąją Emiliją“ galėtų ją palyginti su kitais Steino eilėraščiais arba su kitu eilėraščiu, apimančiu tą pačią bendrą temą.

Daug diskusijų pagyvino kolegijos teoriją retorika aštuntajame ir devintajame dešimtmečiuose, kai mokslininkai mėgino atsikratyti to, ką jie pamatė, buvo griežti šių keturių rašymo stilių griežtumai. Nepaisant to, jie išlieka pagrindine kai kurių kolegijos kompozicijos klasių dalimi.

Tai, ką daro šie keturi klasikiniai režimai, suteikia pradedantiesiems rašytojams būdą, kaip tikslingai nukreipti savo kūrinius, struktūrą, kuria galima formuoti idėją. Tačiau jie taip pat gali būti ribojantys. Norėdami įgyti praktikos ir krypties rašydami, naudokite tradicinius kompozicijos būdus, tačiau atminkite, kad jie turėtų būti laikomi atspirties taškais, o ne griežtais reikalavimais.

• Vyskupas, Wendy. "Kūrybinio rašymo raktiniai žodžiai". Davidas Starkey, Jutos valstijos universiteto leidykla, Kolorado universiteto leidykla, 2006 m.
• Conners, profesorius Robertas J. "Kompozicija-retorika: pagrindai, teorija ir pedagogika". Pitsburgo kompozicijos, raštingumo ir kultūros serija, kietas, naujas leidimas. Leidimas, Pitsburgo universiteto leidykla, 1997 m. Birželio 1 d.
• D'Angelo, Frankas. „Devynioliktojo amžiaus formos / diskurso formos: kritinis tyrimas“. Tomas 35, Nr. 1, Nacionalinė anglų kalbos mokytojų taryba, 1984 m. Vasario mėn.
• Hintikka, Jaakko. "Strateginis mąstymas argumentacijoje ir argumentavimo teorijoje". Tomas 50, Nr. 196 (2), Revue Internationale de Philosophie, 1996 m.
• Perronas, Džekas. "Kompozicija ir pažinimas". Anglų kalbos mokymas, Rašymo mokytojas: naujas profesionalumas, t. 10, Nr. 3, Nacionalinė anglų kalbos mokytojų taryba, 1979 m. Vasario mėn.
• Stein, Gertrūda. „Šventa Emilija“. Geografija ir pjesės, pastabų raštai, 1922 m.