Kaip išmokyti dabartinio tobulumo mokyklos nebaigiančių studentų

Dabartinis tobulas yra vienas iš sunkiausių mokinių įtempimo būdų. Norint efektyviai išmokyti dabarties tobulumo, reikia įsitikinti, kad studentai supranta, jog tobulas dalykas anglų kalba visada tam tikru būdu yra susijęs su dabartine laiko akimirka. Daugybė kalbų, įskaitant prancūzų, vokiečių, ispanų ir italų kalbas, puikiai tinka praeities įvykiams. Dabartinis tobulas angliškai apima tai, kas nutinka nuo praeities iki dabartinio laiko momento. Ankstyvas šio ryšio užmezgimas studentų galvose padės studentams išvengti klaidų. Tai padeda padalyti naudojimą į tris pagrindines sritis:

1) Iš praeities iki dabar: Aš dvidešimt metų gyvenau Niujorke.

2) Gyvenimo patirtis: Aš lankiausi kiekvienoje šalies valstijoje.

3) Naujausi praeities įvykiai, turintys įtakos dabartinei akimirkai: Aš ką tik papietavau.

Pristatykite dabartis tobula pateikdami tris trumpas situacijas: vieną apie gyvenimo patirtį, vieną - apie kai kuriuos dalykus, kurie prasidėjo praeityje ir tęsiasi į dabartį. Galiausiai taip pat iliustruokite dabartį, puikiai tinkančią įvykiams, turintiems įtakos dabartinei akimirkai. Kalbėkite apie save, savo šeimą ar draugus.

• Gyvenimo patirtis: „Aš aplankiau daugybę Europos šalių. Kelis kartus esu buvęs Vokietijoje ir Prancūzijoje. Mano žmona taip pat buvo nemažai Europoje. Tačiau mūsų dukra niekada nelankė “.
• Ankstesnis iki dabarties: „Mano draugas Tomas turi nemažai pomėgių. Jis daugiau nei penkiolika metų žaidė šachmatais. Jis naršo nuo mažo berniuko, o Japonijos arbatos ceremonijos meną jis praktikuoja nuo rugsėjo mėnesio “.
• Naujausi įvykiai, įtakojantys dabartį: „Kur yra Pete'as? Aš manau, kad jis nuėjo pietauti, bet jis buvo išvykęs maždaug dešimt minučių. Aš žinau, kad jis šią popietę lankėsi banke, todėl tikriausiai nusprendė, kad jam reikia gražiai pavalgyti. “Paklauskite studentų apie šių formų skirtumus. Supratę skirtumus, grįžkite prie savo trumpo scenarijaus ir užduokite studentams klausimų, naudodami dabartinį tobulumą.
• Gyvenimo patirtis: „Aš aplankiau daugybę Europos šalių. Kokiose šalyse lankėtės? Ar jūs kada nors buvote XYZ? "
• Ankstesnis iki dabarties: „Mano draugas Tomas turi nemažai pomėgių. Jis daugiau nei penkiolika metų žaidė šachmatais. Kokius pomėgius turite? Ar ilgai jūs juos darėte?
• Naujausi įvykiai, įtakojantys dabartį: „Ką mes ką tik studijavome? Ar supratote formą? “

Naudojant veiksmažodžiai jūs pristatėte, greitai paklauskite mokinių apie kiekvieno veiksmažodžio užrašymo formą. (t. y. „kurio veiksmažodžio nebėra? - eik, kuris veiksmažodis perkamas? - pirkti ir pan. “). Ištyręs Būtasis kartinis, studentai turėtų suvokti, kad daugelis ankstesnių veiksmažodžių yra „-ed“, o kiti turi netaisyklingos formos. Supažindinkite su ankstesnio dalyvio formos vartojimu dabarties tobulume. Gera idėja ateityje pateikti netaisyklingą veiksmažodžių lapą.

Naudokite tris tvarkaraščius, rodančius skirtumus tarp įpročių: gyvenimo patirtis, praeitis ir dabartis bei naujausi įvykiai.

Šioje mokymo programos vietoje studentai turėtų lengvai mokėti perjungti teigiamą, neigiamą ir klausimo formos. Vis dėlto svarbu pabrėžti, kad klausimai tobulame dabartyje dažniausiai formuojami vartojant „Kiek laiko“ dabartiniam naudojimui ir „Ar jūs kada nors ???“ gyvenimo patirtims. Galiausiai, norint tobulinti dabartį, turinčią įtakos dabartinei situacijai, svarbu, kad studentai suprastų skirtumus laiko išraiškos „teisingas“, „dar“ ir „jau“ taip pat kaip „už“ ir „nuo“ už praeitį iki dabarties.

Kiekvienas iš šių dabartinio tobulumo panaudojimo būdų gali būti praktikuojamas per dabartinius tobulus vaidmenų žaidimus ir teksto suvokimas veikla. Taip pat gera idėja palyginti ir palyginti kontrastų laiko išraiškas, naudojamas dabartinei tobulai ir praeičiai. Pateikite tobulus darbalapius Taip pat padės viktorinos, sutelkiančios dėmesį į skirtumus, prašydamos mokinių pasirinkti esamą tobulą ar paprastą praeitį. Norėdami praktikuoti perjungimą iš esamo tobulo į paprastą praeities praktiką ir trumpus pokalbius su „Ar kada nors esi ???“ po to pateikiamas klausimas, kuriame reikia nurodyti „kai“ arba „kur“.

Ar jūs kada nors buvote Prancūzijoje? - Taip aš turiu.
Kada jūs ten nuėjote?
Ar nusipirkote mašiną? - Taip aš turiu
Kada jūs nusipirkote?

Bendri iššūkiai, susiję su dabartimi, yra šie:

• Dabartinės dabarties panaudojimas puikiai tinka praeities įvykiams
• Sklandus perjungimas iš dabartinio tobulo į ankstesnį
• „Dar“ ir „jau“ vartojimas klausimuose, neigiamose ir teigiamose formose
• „Nuo“ vartojimas su datomis ir „už“ su laikotarpiais