Nauji anglų studentų komentarai yra tai, kad jie nori tobulinti savo žinias pokalbio įgūdžiai. Tiesą sakant, daugelis studentų skundžiasi, kad jų gramatika Gerai, bet kai reikia kalbėtis, jie jaučiasi vis dar pradedantys. Tai yra prasminga, ypač akademinėje aplinkoje, kur dažnai akcentuojamos struktūrinės žinios. Jau ne pirmus metus entuziastingai ESL / EFL mokytojas, Aš atsimenu, kad ėjau į klases, pasiruošęs padėti studentams susikalbėti - tik norėdamas sužinoti, kad tai, ką pasirinkau, mano mokiniai mažai domėjosi arba visai nesidomėjo. Aš užsispyriau per pamoką, bandydamas įtikinti savo mokinius kalbėti ir galų gale didžiąją dalį kalbėjimo darau pats.
Ar šis scenarijus skamba šiek tiek pažįstamai? Netgi labiausiai patyręs mokytojas susiduria su šia problema: Mokinys nori pagerinti savo kalbėjimo sugebėjimus, tačiau priversti juos pareikšti savo nuomonę yra tarsi dantų traukimas. Šios bendros problemos priežastys yra daugybė: tarimo problemos, kultūrinės lentelės, trūksta tam tikros temos žodyno ir kt. Norint kovoti su šia tendencija, verta surinkti šiek tiek pagrindinės informacijos apie savo studentus
prieš tai pradedate pokalbio pamokas. Sužinoję apie savo mokinius gerokai anksčiau laiko, taip pat galite padėti:Geriausia tokio tipo linksmą apklausą išplatinti pirmąją klasės savaitę. Nesivaržykite veiklos paskirstyti kaip namų darbų. Kai suprasite skaitymo ir mokymosi įpročius, taip pat bendrus savo klasės pomėgius, jums bus geras kelias į tai pateikite patrauklią medžiagą, kuri iš tikrųjų paskatins jūsų mokinius pasakyti daugiau nei „taip“ arba „ne“ kitą kartą, kai paprašysite jų padaryti komentuoti.