Kada pirma klasė studentai pradeda mokytis matematikos, mokytojai dažnai naudoja žodžių problemas ir realaus gyvenimo pavyzdžius, kad padėtų studentams suprasti sudėtingą matematikos kalbą. Tai sukuria aukštojo mokslo pagrindą, kurį studentai tęs bent ateinančius 11 metų.
Baigdami pirmą klasę, tikimasi, kad studentai žinos skaičiavimo pagrindus ir skaičių struktūrą, atimtį ir papildymas, palyginimas ir įvertinimas, pagrindinės vietos vertės, tokios kaip dešimtys ir viena, duomenys ir grafikai, trupmenos, dvi ir trimatės formos, ir laikas ir pinigai Logistika.
Šios spausdinamos PDF rinkmenos padės mokytojams geriau paruošti mokinius suvokti šias pagrindines matematikos sąvokas. Skaitykite toliau ir sužinokite daugiau apie tai, kaip žodžių problemos padeda vaikams pasiekti šiuos tikslus prieš baigiant pirmą klasę.
Šiame spausdinamame PDF rinkinyje pateikiamos žodžių problemų, kuriomis galima patikrinti jūsų studento žinias apie aritmetines problemas, rinkinys. Taip pat apačioje yra patogi skaičių eilutė, kuria studentai gali naudotis norėdami padėti darbe!
Žodžių problemos, tokios, kaip rastos šiame antrame spausdinamame PDF faile, padeda studentams suvokti aplinkybes, kodėl mums reikia matematikos ir ją naudoti kasdien. gyvenimą, todėl labai svarbu, kad mokytojai užtikrintų, jog jų mokiniai supranta šį kontekstą ir ne tik gauna atsakymą, pagrįstą matematika dalyvauja.
Studentai supranta praktinį matematikos pritaikymą. Jei užuot uždavęs studentams klausimą ir skaičių eilutes, kurias reikia išspręsti, mokytojas siūlo tokią situaciją kaip „Sally turi saldainiai dalijasi “, studentai suvoks problemą, kad ji nori jas paskirstyti tolygiai, o sprendimas suteikia priemonių, kurias reikia padaryti kad.
Tokiu būdu studentai gali suprasti matematikos reikšmę ir informaciją, kurią jiems reikia žinoti norint rasti atsakymas: kiek saldainių turi Sally, kiek žmonių su ja dalijasi ir ar ji nori atidėti vėliau?
Mokant pirmos klasės mokinius matematikos dalykais su probleminiais darbalapiais, svarbu ne tik pateikti a situacija, kai veikėjas turi keletą daiktų, o paskui juos pameta, taip pat siekiama užtikrinti, kad mokiniai suprastų pagrindinius dalykus aprašai formos laiką, matavimus ir pinigų sumas.
Pavyzdžiui, šiame susietoje darbalapyje pirmuoju klausimu studentams prašoma nustatyti formą, remiantis šiais įkalčiais: „Aš turiu 4 visas puses vienodo dydžio ir turiu 4 kampus. Kas aš esu? “Atsakymas, kvadratas, būtų suprantamas tik tada, jei mokinys atsimintų, kad jokia kita forma neturi keturių lygių pusių ir keturių kampų.
Panašiai ir antrasis klausimas apie laiką reikalauja, kad studentas sugebėtų apskaičiuoti valandų pridėjimą prie 12 valandų matavimo sistemos tuo tarpu penktasis klausimas paprašo mokinio nustatyti skaičių modelius ir tipus klausiant apie nelyginį skaičių, kuris yra didesnis nei šeši, bet mažesnis nei devyni.
Kiekvienas iš aukščiau susietų darbalapių apima visą matematikos supratimo kursą, reikalingą baigiant pirmą klasę, tačiau svarbu, kad mokytojai prieš leisdami jiems pereiti į antrą klasę, patikrinkite, ar mokiniai supranta atsakymo į klausimus kontekstą ir sąvokas matematika.