3 bendrojo taikymo esė: iššūkis tikėjimui

Trečiasis esė variantas Bendras taikymas 2019-20 m. užduoda klausimą, skirtą patikrinti jūsų įsitikinimus ir charakterį. Dabartinis raginimas skelbia:

Apmąstykite laiką, kai suabejojote ar užginčijote įsitikinimą ar idėją. Kas paskatino susimąstyti? Koks buvo rezultatas?

Dėmesys „įsitikinimui ar idėjai“ daro šį klausimą nuostabiai (o gal ir paralyžiuojamai) platų. Iš tiesų, jūs galite parašyti apie bet ką, apie ką jūs kada nors atvirai abejojote, nesvarbu, ar tai jūsų mokyklos diena Allegijos pasižadėjimo konstatuojamoji dalis, jūsų komandos uniformos spalva ar hidraulinės sistemos poveikis aplinkai lūžimas. Žinoma, kai kurios idėjos ir įsitikinimai paskatins geresnius esė nei kiti.

Pirmasis žingsnis sprendžiant šią problemą yra jūsų sugalvotos ar užginčytos „idėjos ar įsitikinimo“ suvedimas, kuris paskatins gerą esė. Atminkite, kad įsitikinimas gali būti jūsų pačių, šeimos narių, bendraamžių, bendraamžių grupių ar didesnės socialinės ar kultūrinės grupės įsitikinimas.

Siaurindami savo galimybes, nepraraskite esė tikslo: kolegija, į kurią kreipiatės, turi holistinis priėmimas, taigi priėmimo žmonės nori susipažinti su jumis kaip su visu žmogumi, o ne tik kaip su pažymiai, apdovanojimai ir testų balai. Jūsų rašinys turėtų pasakyti priėmimo pareigūnams apie jus ką nors, kas priverstų jus pakviesti jus į jų universiteto miestelio bendruomenę. Esė turi parodyti, kad esate mąstantis, analitiškas ir atviras žmogus, be to, ji turėtų parodyti tai, kas jums rūpi. Taigi idėja ar įsitikinimas, kurį apmąstote, neturėtų būti kažkas paviršutiniško; ji turėtų sutelkti dėmesį į problemą, kuri yra svarbiausia jūsų tapatybei.

Atminkite šiuos dalykus mintydami savo temą:

• Tikėjimas gali būti jūsų pačių. Tiesą sakant, jūsų įsitikinimas gali būti puikus šio rašinio varianto pasirinkimas. Jei gebate iš naujo įvertinti ir užginčyti savo įsitikinimus, parodote, kad esate studentas kuris turi savimonę, atvirumą ir brandą, kurie yra pagrindiniai ingredientai kolegijoje sėkmė.
• Tikėjimas ar idėja gali būti įvairių formų: politinio ar etinio, teorinio ar mokslinio idėja, asmeninis įsitikinimas, įsitvirtinęs elgesio būdas (ginčijantis status quo) ir pan apie. Vis dėlto atsargiai, kaip kai kurie temų reikėtų vengti ir gali išsiųsti savo esė į ginčytiną ar potencialiai rizikingą teritoriją.
• Jūsų idėjos ar įsitikinimo iššūkis nebūtinai turėjo būti sėkmingas. Pvz., Jei jūsų bendruomenė tiki, kad gyvatės žudosi „Whacking“ dieną, o jūs surengėte kampaniją, kad sustabdytumėte šį barbariškumą praktika, jūsų pastangos gali paskatinti gerą esė, nesvarbu, ar jums sekėsi, ar ne (jei nesisekė, jūsų esė taip pat gali būti dirbti 2 variantas apie mokymąsi iš nesėkmės).
• Geriausi rašiniai atskleidžia tai, ko rašo rašytojas. Esė pabaigoje priėmimo dalyviai turėtų jausti, kad jie geriau supranta, kas jus motyvuoja. Būtinai ištirkite idėją ar įsitikinimą, kuris leis jums pateikti kai kuriuos savo pomėgius ir aistras.

Atidžiai perskaitykite greitą klausimą, nes jis susideda iš trijų skirtingų dalių:

• Apmąstykite laiką, kai suabejojote ar užginčijote įsitikinimą ar idėją; reflektyvus rašymas yra populiarus aukštajame moksle ir šiandien, norint veiksmingai reaguoti į šį raginimą, svarbu suprasti, kas yra atspindys, o kas ne. Apmąstymas yra daug daugiau nei apibendrinimas ar prisiminimas. Jūsų užduotis šiuo klausimu nėra tik apibūdinti laiką, kai abejojote ar užginčijote įsitikinimą. Norint „apmąstyti“ tai, ką padarei, reikia analizuoti ir kontekstualizuoti savo veiksmus. Kokie buvo tavo motyvai? Kodėl tu padarei tai, ką padarei? Ką tu tuo metu galvojai, ir retrospektyviai, ar tuo metu tavo mintys buvo tinkamos? Kaip jūsų klausimai ir veiksmai turėjo įtakos jūsų asmeniniam augimui?
• Kas paskatino susimąstyti? Jei pirmąją klausimo dalį atlikote efektyviai („atspindi“), tada jau atsakėte į šią klausimo dalį. Dar kartą įsitikinkite, kad ne tik aprašote, ką galvojote ir kaip elgėtės. Paaiškink kodėl jūs ginčijote įsitikinimą ar idėją. Kaip jūsų pačių įsitikinimai ir idėjos paskatino jus suabejoti kitu įsitikinimu ar idėja? Kas paskatino tave abejoti tuo įsitikinimu?
• Koks buvo rezultatas? Ši raginimo dalis taip pat reikalauja apmąstymų. Pažvelkite į bendrą vaizdą ir pateikite savo iššūkį kontekste. Kokie buvo įsitikinimo ar idėjos užginčijimo rezultatai? Ar buvo ginčijamas įsitikinimas, kad verta pastangų? Ar jūsų veiksmai pasirodė geri? Ar sumokėjote didelę kainą už savo iššūkį? Ar jūs ar kažkas kitas išmokote ir augote iš jūsų pastangų? Supraskite, kad jūsų atsakymas čia neturi būti „taip“. Kartais mes ginčijame įsitikinimus tik vėliau sužinoję, kad rezultatas nebuvo vertas brangaus. Jums nereikia prisistatyti kaip herojui, kuris pakeitė pasaulį per iššūkį status quo. Daugybė puikių rašinių nagrinėja iššūkį, kuris pasirodė ne taip, kaip planuota. Iš tiesų, kartais mes išaugame iš klaidų ir nesėkmių, nei iš triumfo.

Norėdami parodyti, kad jūsų apklaustas įsitikinimas ar idėja nebūtinai turi būti kažkas nepakartojamo, patikrinkite Jennifer atsakymą į 3-osios versijos esė variantą jos esė pavadinimu Gimnastikos klasės herojus. Idėja, kurią Jennifer užginčijo, buvo jos pačios - abejonė savimi ir nesaugumas, dėl kurio ji dažnai kliudo išnaudoti visas savo galimybes.

Kolegijoje rengiamos idėjos ir įsitikinimai, dėl kurių kyla iššūkių, todėl šis rašinys paskatino pagrindinius įgūdžius siekiant sėkmės kolegijoje. Geras koleginis išsilavinimas nėra tas, kad reikia pateikti šaukštais informacijos, kurią pakartosite popieriuje ir egzaminuose. Atvirkščiai, tai yra klausimų pateikimas, prielaidų tikrinimas, idėjų išbandymas ir apgalvotos diskusijos. Jei pasirinksite esė variantą Nr. 3, būtinai parodykite, kad turite šiuos įgūdžius.

Paskutinis, atkreipkite dėmesį į stiliaus, tonas ir mechanika. Esė daugiausia apie jus, bet taip pat ir apie jūsų rašymo galimybes.