Atraskite idėjas per „protų šturmą“

Į kompozicija, smegenų šturmas yra išradimas ir atradimas strategija, kurioje rašytojas bendradarbiauja su kitais tyrinėdamas temas, kurdamas idėjas ir (arba) siūlydamas problemos sprendimus. Verslo žodynas sako, kad protų šturmas yra tas

"kūrybinių idėjų ir sprendimų generavimo procesas intensyvios ir laisvos laisvos grupės diskusijų metu. Kiekvienas dalyvis skatinamas mąstyti garsiai ir siūlyti kuo daugiau idėjų, kad ir kaip atrodytų svetimos ar keistos “.

„Protų šturmo“ sesijos tikslas yra dirbti kaip grupei apibrėžti problemą ir rasti veiksmų planą jai išspręsti. Rašydamas „protų šturmu“ siekia ne tik galvoti apie temas, apie kurias reikia rašyti, bet ir leisti grupei išspręsti problemas, kai grupės rašytojas iš esmės kenčia nuo rašytojo bloko.

Ankstyvasis „protų audros“ šalininkas Alexas Osbornas savo 1953 m. Knygoje „Taikomoji vaizduotė: kūrybinio mąstymo principai ir praktika“ šį procesą paaiškino taip: „operacija„ sustabdyk ir važiuok, gauk kaip pagauk “- tokia operacija, kuri niekada negali būti pakankamai tiksli, kad būtų įvertinta kaip mokslinė“. Šis procesas, pasak jo, apima kai kuriuos ar visus šiuos dalykus fazės:

• Orientacija: problemos nurodymas
• Pasirengimas: reikiamų duomenų rinkimas
• Analizė: atitinkamos medžiagos suskaidymas
• Hipotezė: alternatyvų kaupimas idėjomis
• Inkubacija: paleidimas, pakviesti apšvietimą
• Sintezė: gabalų sudėjimas
• Patikrinimas: vertinamos iškeltos idėjos

Osbornas nustatė keturias pagrindines smegenų šturmo taisykles:

1. Kritika atmesta. Neigiamas idėjų sprendimas turi būti sustabdytas vėliau.
2. Skatinama laisva valia. Kuo laukingesnė idėja, tuo geriau.
3. Kiekis yra tikslas. Kuo daugiau idėjų, tuo didesnė tikimybė, kad bus naudingų idėjų.
4. Siekiama derinimo ir tobulinimo. Dalyviai turėtų ne tik prisidėti prie savo pačių idėjų, bet ir siūlyti, kaip kitų idėjas būtų galima paversti geresnėmis idėjomis arba kaip dvi ar daugiau idėjų būtų galima sujungti į dar vieną idėją.

Pateiktų idėjų analizė, aptarimas ar kritika yra leidžiami tik kai smegenų šturmo sesija pasibaigia ir prasideda vertinimo sesija. Nesvarbu, ar laukiniai, ar klasei, verslo susitikimui ar kompozicijos idėjų štangos sesijai, jūs ieškote idėjų. Tik pasibaigus „protų šturmo“ sesijai, o gal jai pasibaigus, jūs pradedate išnaikinti geras (ir įgyvendinamas) idėjas iš blogų.

Smegenų šturmo strategijų yra daug ir įvairių, tačiau jas galima suskirstyti į šias pagrindines sritis, kaip aprašyta Rašymo centras Šiaurės Karolinos universitete, Chapel Hill:

• Kubingas: Ši strategija suteikia galimybę apsvarstyti savo temą iš šešių skirtingų krypčių, kaip ir į šešiabriaunis kubus. Kuboje jūs imate idėją ir apibūdinate ją, lyginate, siejate, analizuojate, taikote ir įrodote už ir prieš.
• Laisva rašymas: Kai rašote laisvai, jūs leidžiate savo mintims laisvai judėti, padėdami rašiklį ant popieriaus (arba sausai ištrindami rašiklį ant lentos) ir užsirašydami bet ką, kas ateina į galvą ar į grupės narių mintis.
• Įrašai: Taikant šią techniką, dar vadinama kulkos, surašote žodžių ar frazių sąrašus tam tikra tema.
• Žemėlapiai: Pateikdami žemėlapius, jūs pateikiate daugybę skirtingų terminų ir frazių, išsiskiriančių iš pagrindinės temos. Šis metodas taip pat vadinamas diržas nes jūs galų gale rasite tai, kas atrodo kaip voras, kurio idėjos, išskirstytos mintyse, išsiskleidžia iš pagrindinės temos centre.
• Tyrimas: Taip pat vadinama žurnalistinis metodas, naudodamiesi šia technika naudojate „didelius šešis“ klausimus, į kuriuos žurnalistai remiasi tyrinėdami istoriją: kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip. Tada jūs ir jūsų grupė užtruks keletą minučių, kad išsiaiškintų atsakymus į šiuos klausimus, jei to reikia, arba tiesiog aptarkite atsakymus, jei grupės nariai žino informaciją.

Kai kurie teoretikai sako, kad protų šturmas neveikia. Diskusijos ir kritika, netrukdančios ieškoti idėjų ar stengtis išspręsti problemą, iš tikrųjų skatina diskusiją ir problemų sprendimą, sako Jonah Lehrer, 2012 m.Grupės mintis: „Protų audros“ mitas"paskelbta Niujorkas. Lehrerio pastabos:

"Atsiribojimas skatina naujas idėjas, nes skatina mus labiau įsitraukti į kitų darbą ir iš naujo įvertinti savo požiūrį".

Bet būtent čia svarbų vaidmenį vaidina mokytojas ar pagalbininkas. Nors ji nekritikuoja idėjų ir neskatina kitų to daryti, mokytoja ar pagalbininkė daro greitai ir zonde, kaip Dana Ferris ir Johnas Hedgcockas rašo savo knygoje „ESL sudėties mokymas: tikslas, procesas“. - klausia tarpininkas

"tokie klausimai, kaip„ ką tu turi omenyje? " „Ar galite pateikti pavyzdį?“ arba „Kaip šios idėjos yra susijusios?“ - įrašydami šias idėjas ant lentos, viršutinio skaidrumo ar elektroninio ekrano. “

Vietoj to, kad atsisėstų ir tiesiog užrašytų plonas, gerai jaučiamas idėjas ant lentos ar popieriaus, konsultantas pastūmėja dalyvius susimąstyti ir sustiprinti savo mintis, kad jos būtų naudingesnės. Taip pat svarbu atkreipti dėmesį, kad „protų šturmas“ yra tik pirmas žingsnis kuriant įdomų ir gerai apgalvotą esė su idėjomis, kurios „peržengia paviršutiniškumą“, sako Irena L. Clarkas knygoje „Kompozicijos sampratos: rašymo teorija ir praktika“. Clarkas sako, kad naudinga išradimų strategija, kuri seka nuo minčių audros ir prieš ją braižymas esė yra taškų, kuriuos reikia padaryti, sąrašas, kuris leidžia rašytojui rūšiuoti ir susiaurinti idėjas.

„Nors skirtingi rašytojai tai daro individualiai, daugumai gerų rašytojų prireiks laiko, kad neoficialiai užsirašytų, išnagrinėtų ir pakeistų savo idėjas sąrašą tai nėra taip griežta kaip kontūras."

Taigi pagalvokite apie „protų šturmą“ kaip pirmąjį žingsnį, kuris padėtų jūsų kūrybinėms sultims tekėti savarankiškai arba, geriausia, padedant bendradarbių grupei. Tada peržiūrėkite idėjas iš sąrašo ar žiniatinklio, kad susidarytumėte galingo ir gerai apgalvoto dokumento metmenis.