Informacijos apdorojimo teorija: apibrėžimas ir pavyzdžiai

Informacijos apdorojimo teorija yra kognityvinė teorija, kuri kompiuterinį apdorojimą naudoja kaip metaforą žmogaus smegenų veiklai. Iš pradžių pasiūlė George'as A. Milleris ir kiti amerikiečių psichologai 1950-aisiais, teorija apibūdina, kaip žmonės sutelkia dėmesį į informaciją ir užkoduoja ją savo atmintyje.

Informacijos apdorojimo teorijos ištakos

Pirmoje dvidešimtojo amžiaus pusėje Amerikos psichologijoje vyravo

biheviorizmas. Bihevioristai tyrė tik tokį elgesį, kurį buvo galima tiesiogiai stebėti. Tai privertė vidinį proto darbą atrodyti kaip nežinoma „juoda dėžutė“. Tačiau maždaug 1950-aisiais atsirado kompiuteriai, suteikę psichologams metaforą, paaiškinančią, kaip veikia žmogaus protas. Metafora padėjo psichologams paaiškinti įvairius smegenų procesus, įskaitant dėmesį ir suvokimą, kurią būtų galima palyginti su informacijos įvedimu į kompiuterį ir atmintimi, kurią būtų galima palyginti su kompiuterio saugykla vietos.

Tai buvo vadinama informacijos apdorojimo metodu ir iki šiol yra pagrindinė kognityvinei psichologijai. Informacijos apdorojimą ypač domina tai, kaip žmonės renkasi, kaupia ir atgauna prisiminimus. 1956 metais psichologas George'as A. Milleris sukūrė teoriją ir taip pat prisidėjo mintimi, kad galima laikyti tik a ribotas informacijos vienetų skaičius trumpalaikėje atmintyje. Milleris nurodė šį skaičių kaip septynis plius arba minus du (arba nuo penkių iki devynių informacijos dalių), tačiau neseniai kiti mokslininkai pasiūlė skaičius gali būti mažesnis.

Reikšmingi modeliai

Informacijos apdorojimo sistema buvo kuriama per metus ir buvo plečiama. Žemiau pateikiami keturi modeliai, kurie yra ypač svarbūs požiūriui:

Atkinsono ir Shiffrino scenos teorija

1968 m. Atkinsonas ir Šiffrinas sukūrė scenos teorijos modelį. Vėliau modelį modifikavo kiti tyrėjai, tačiau pagrindiniai scenos teorijos planai ir toliau yra informacijos apdorojimo teorijos kertinis akmuo. Modelis susijęs su informacijos saugojimu atmintyje ir pateikiamas trijų etapų seka:

Sensorinė atmintis — Sensorinė atmintis apima viską, ką įgauname savo jausmais. Tokia atmintis yra nepaprastai trumpa, trunka tik 3 sekundes. Kad kažkas patektų į sensorinę atmintį, asmuo turi į tai atkreipti dėmesį. Sensorinė atmintis negali aptarnauti kiekvienos informacijos, esančios aplinkoje, todėl ji filtruoja tai, kas, jo manymu, yra nesvarbi, ir tik tai, kas atrodo svarbu, siunčia tik kitam, trumpalaikės atminties etapui. Informacija, kuri greičiausiai pasieks kitą etapą, yra įdomi arba pažįstama.

Trumpalaikė atmintis / darbinė atmintis - Kartą informacija pasiekia trumpalaikę atmintį, kuris dar vadinamas darbine atmintimi, jis filtruojamas toliau. Vėlgi, tokia atmintis trunka neilgai, tik apie 15–20 sekundžių. Tačiau jei informacija kartojama, kuri vadinama techninės priežiūros repeticija, ją galima saugoti iki 20 minučių. Kaip pastebėjo Milleris, darbinės atminties talpa yra ribota, todėl ji vienu metu gali apdoroti tik tam tikrą skaičių informacijos. Kiek vienetų nėra susitarta, nors daugelis vis dar nurodo Millerį, kad šis skaičius būtų nurodytas nuo penkių iki devynių.

Yra keli veiksniai tai paveiks, kokia ir kiek informacijos bus apdorojama darbinėje atmintyje. Pažintinė apkrova kiekvienam žmogui ir kiekvienam momentui skiriasi, atsižvelgiant į individo pažintiniai gebėjimai, apdorojamos informacijos kiekis ir gebėjimas sutelkti dėmesį ir mokėti dėmesį. Be to, žinomai ir dažnai kartotai informacijai nereikia tiek daug pažintinių gebėjimų, todėl ją bus lengviau apdoroti. Pavyzdžiui, važiuojant dviračiu ar vairuojant automobilį reikia mažiausiai pažintinės apkrovos, jei šias užduotis atlikote daugybę kartų. Galiausiai žmonės daugiau dėmesio skirs informacijai, kuri, jų manymu, yra svarbi, kad ši informacija būtų labiau apdorojama. Pavyzdžiui, jei studentas ruošiasi testui, jis dažniau lankys informaciją, kuri bus teste, ir pamirš apie informaciją, kurios, jų manymu, nebus klausiama.

Ilgalaikė atmintis - Nors trumpalaikė atmintis yra ribota, jos talpa yra ribota ilgalaikė atmintis manoma, kad yra beribis. Keletas skirtingų tipų informacijos yra užkoduota ir sutvarkyta ilgalaikėje atmintyje: deklaratyvi informacija, kuri yra informacija, kurią galima aptarti, pavyzdžiui, faktai, sąvokos ir idėjos (semantinė atmintis) ir asmeninė patirtis (epizodinė) atmintis); procedūrinė informacija, tai yra informacija apie tai, kaip padaryti, pavyzdžiui, vairuoti automobilį ar valyti dantis; vaizdai, kurie yra mentaliniai paveikslai.

Craiko ir Lockharto apdorojimo modelio lygis

Nors Atkinsono ir Shiffrino scenos teorija vis dar turi didelę įtaką ir yra pagrindinė schema, ant kurios yra kuriami daugelis vėlesnių modelių, jos nuoseklumas pernelyg supaprastinta kaip saugomi prisiminimai. Dėl to buvo sukurti papildomi modeliai, kurie galėtų jį išplėsti. Pirmąjį iš jų sukūrė Craikas ir Lockhartas 1973 m. Jų apdorojimo teorijos lygiai teigia, kad gebėjimą pasiekti informaciją ilgalaikėje atmintyje turės įtakos tai, kiek ji buvo parengta. Rengimas yra informacijos įprasminimo procesas, todėl ji greičiausiai įsimenama.

Žmonės apdoroja informaciją su skirtingais išsidėstymo lygiais, dėl kurių vėliau bus lengviau ar mažiau gauti informaciją. Craikas ir Lockhartas nurodė tobulinimo tęstinumą, kuris prasideda suvokimu, tęsiasi per dėmesį ir ženklinimą ir baigiasi prasme. Nepaisant išsivystymo lygio, visa informacija greičiausiai bus saugoma ilgalaikėje atmintyje, bet dėl ​​aukštesnio lygio parengimo labiau tikėtina, kad informacija galės būti paimta. Kitaip tariant, galime prisiminti kur kas mažiau informacijos, kurią iš tikrųjų išsaugojome ilgalaikėje atmintyje.

Lygiagrečiai paskirstyto apdorojimo modelis ir jungties modelis

lygiagrečiai paskirstyto apdorojimo modelis ir prisijungimo modelis priešingai linijiniam trijų pakopų procesui, kurį nurodo scenos teorija. Lygiagrečiai paskirstyto apdorojimo modelis buvo jungties, kuri pasiūlė, kad informaciją vienu metu apdorotų kelios atminties sistemos dalys, pirmtakas.

Tai pratęsė Rumelharto ir McClellando konekcionistinis modelis 1986 m., Kuriame teigiama, kad informacija saugoma įvairiose smegenų vietose, kurios yra sujungtos per tinklą. Informaciją, turinčią daugiau ryšių, asmeniui bus lengviau gauti.

Apribojimai

Nors informacijos apdorojimo teorijos naudojimasis kompiuteriu kaip metafora žmogaus protui pasirodė esąs veiksmingas, taip pat ribotas. Kompiuteriai neturi įtakos tokiems dalykams, kaip emocijos ar motyvacija jų gebėjimui mokytis ir prisiminti informaciją, tačiau šie dalykai gali stipriai paveikti žmones. Be to, nors kompiuteriai linkę viską tvarkyti nuosekliai, įrodymai rodo, kad žmonės sugeba lygiagrečiai apdoroti.

Šaltiniai

• Andersonas, Jonas R. Kognityvinė psichologija ir jos pasekmės. 7-asis leidimas, „Worth Publishers“, 2010 m.
• Karlstonas, Donas. „Socialinis pažinimas“. Pažangi socialinė psichologija: mokslo būklė, redagavo Roy F. Baumeister ir Eli J. Finkelis, Oksfordo universiteto leidykla, 2010, p. 63-99.
• Davidas L. "Informacijos apdorojimo teorija". Mokymosi teorijos. 2015 m. Gruodžio 5 d. https://www.learning-theories.com/information-processing-theory.html
• Huitt, William G. "Informacijos apdorojimo požiūris į pažinimą". Interaktyvi švietimo psichologija. 2003. http://www.edpsycinteractive.org/topics/cognition/infoproc.html
• Instrukcinis dizainas. "Informacijos apdorojimo teorija (G. Milleris). " https://www.instructionaldesign.org/theories/information-processing/
• McLeod, Saulius. "Informacijos apdorojimas." Tiesiog psichologija, 2018 m. Spalio 24 d. https://www.simplypsychology.org/information-processing.html
• Psichologijos tyrimai ir nuorodos. "Informacijos apdorojimo teorija". iResearchnet.com. https://psychology.iresearchnet.com/developmental-psychology/cognitive-development/information-processing-theory/