Kiek namų darbų turėtų turėti studentai?

Tėvai abejoja per dideliu namų darbų kiekiu tiek valstybinėse, tiek privačiose mokyklose metų metus ir patikėkite ar ne, yra įrodymų, patvirtinančių, kad iš tikrųjų gali būti ribojami namų darbų kiekiai naudinga. Nacionalinė švietimo asociacija (NEA) išleido gaires dėl tinkamo namų darbų skaičiaus - sumos, kuri padeda vaikams mokytis netrukdant tobulėti kitoms gyvenimo dalims.

Daugelis ekspertų mano, kad pirmosios klasės mokiniai turėtų gauti maždaug 10 minučių per naktį namų darbų naktį ir papildomas 10 minučių kiekvienai klasei kiekvienais metais. Pagal šį standartą vidurinės mokyklos senjorai turėtų turėti apie 120 minučių ar dvi valandas namų darbų per naktį, tačiau kai kurie studentai turi dvi darbo valandų vidurinėje mokykloje ir daug daugiau valandų nei vidurinėje mokykloje, ypač jei jie mokosi „Advanced“ ar „AP“ klases.

Tačiau mokyklos pradeda keisti savo namų darbų politiką. Nors kai kurios mokyklos perteklinius namų darbus prilygina kompetencijai, ir tiesa, kad mokiniai gauna naudos iš tam tikro darbo namie mokytis naujos medžiagos ar praktikuoti tai, ko išmoko mokykloje, taip nėra mokyklos. Apklaustos klasės, realiojo mokymosi projektai ir mūsų supratimo apie tai, kaip vaikai ir paaugliai mokosi geriausiai, pokyčiai privertė mokyklas įvertinti namų darbų lygį.

Laimei, dauguma mokytojų šiandien supranta, kad namų darbai ne visada yra būtini, ir nebeliko stigmos, su kuria susidūrė daugelis mokytojų, jei nepaskyrė to, kas buvo suprantama kaip pakankamai. Dėl mokytojams daromo spaudimo priskirti namų darbus galiausiai mokytojai priskiria „užimtą darbą“ studentams, o ne tikroms mokymosi užduotims. Kai geriau suprantame, kaip mokosi mokiniai, nusprendėme, kad daugeliui studentų jie gali gauti tiek pat naudos, jei ne daugiau, iš mažesnių darbų kiekių nei didesnių namų darbų. Šios žinios padėjo mokytojams sukurti veiksmingesnes užduotis, kurias galima atlikti trumpiau.

Ekspertai mano, kad žaidimo laikas yra ne tik įdomus laiko praleidimo būdas - jis iš tikrųjų padeda vaikams mokytis. Žaidimas, ypač jaunesniems vaikams, yra gyvybiškai svarbus ugdant kūrybiškumą, vaizduotę ir net socialinius įgūdžius. Nors daugelis pedagogų ir tėvų mano, kad maži vaikai yra pasirengę tiesioginiam mokymui, tyrimai parodė, kad vaikai sužino daugiau, kai jiems tiesiog leidžiama žaisti. Pavyzdžiui, maži vaikai, kuriems buvo parodyta, kaip pasigaminti žaislą, išmoko tik šios vienos funkcijos žaislas, o vaikai, kuriems buvo leista eksperimentuoti patiems, atrado daug lanksčių žaislo naudojimo būdų žaislas. Vyresniems vaikams taip pat reikia laiko bėgioti, žaisti ir paprasčiausiai eksperimentuoti, o tėvai ir mokytojai turi suprasti, kad šis nepriklausomas laikas leidžia vaikams atrasti savo aplinką. Pvz., Vaikai, bėgantys parke, intuityviai mokosi fizikos ir aplinkos taisyklių, todėl jie negali įgyti žinių tiesiogiai nurodydami.

Kalbant apie vaikų mokymąsi, mažiau yra daugiau. Pvz., Natūralu, kad vaikai mokosi skaityti maždaug iki 7 metų amžiaus, nors laikas, per kurį vaikai mokosi skaityti, yra skirtingas; vaikai gali mokytis bet kuriuo metu nuo 3 iki 7. Vėlesnis vystymasis jokiu būdu nėra susijęs su pažanga vėlesniame amžiuje, o kai vaikai, kurie nėra pasirengę atlikti tam tikras užduotis, yra verčiami juos atlikti, jie gali nesimokyti tinkamai. Jie gali jausti didesnį stresą ir išjungti mokymąsi, o tai yra visą gyvenimą trunkantis siekimas. Dėl per daug namų darbų vaikai neleidžia mokytis ir mažiau investuoja, o ne daugiau - į mokyklą ir mokymąsi.

Naujausi tyrimai parodė emocinio intelekto, kuris apima savo ir kitų emocijų supratimą, svarbą. Tiesą sakant, žmonėms pasiekus tam tikrą bazinį intelekto lygį, likusią sėkmės dalį gyvenime ir jų gyvenime Mokslininkai mano, kad karjerą galima priskirti daugiausia žmonių emocinio lygio skirtumams intelektas. Atlikdami begales namų darbų, vaikai neturi pakankamai laiko socialiai bendrauti su šeimos nariais ir bendraamžiais taip, kad lavintų jų emocinį intelektą.

Laimei daugelis mokyklų stengiasi sumažinti mokinių stresą supratęs, kad per didelis darbas daro žalingą poveikį vaikų sveikatai. Pvz., Daugelis mokyklų rengia savaitgalį namų ruošos darbus, kad suteiktų vaikams pertrauką ir laiko praleidimą su šeima ir draugais.

Straipsnį redagavo Stacy Jagodowski