Šaltiniai mokant tolerancijos ir kovos su rasizmu

Žmonės nėra gimę rasistai. Kaip cituoja buvęs JAV prezidentas Barackas Obama Nelsonas Mandela, buvęs Pietų Afrikos prezidentas, twee tweed iškart po tragiškų įvykių Charlottesville 2017 m. rugpjūčio 12 d., kuriuose universiteto miestą aplenkė baltaodžiai supermama ir neapykantos būriai, dėl ko buvo nužudytas priešpriešinis protestuotojas, Heather Heyer„Niekas negimsta nekentęs kito žmogaus dėl jo odos spalvos, fono ar religijos. Žmonės turi išmokti nekęsti ir, jei gali išmokti neapykantos, gali būti išmokyti mylėti, nes meilė natūraliau ateina į žmogaus širdį nei priešingai. “

Labai maži vaikai natūraliai nesirenka draugų pagal savo odos spalvą. Vaizdo įraše, kurį sukūrė BBC vaikų tinklo „CBeebies“, Visi laukiami, poros vaikų paaiškina skirtumus tarpusavyje, nenurodant jų odos spalvos ar etninės priklausomybės, net jei šie skirtumai egzistuoja. Kaip rašo Nickas Arnoldas Ką suaugusieji gali sužinoti apie vaikų diskriminaciją, pasak Sally Palmer, Ph.D., universiteto kolegijos Žmogaus psichologijos ir žmogaus raidos katedros lektorė Londone nėra taip, kad jie nepastebi savo odos spalvos, tai yra, kad jų odos spalva nėra tai, kas svarbu juos.

Rasizmas yra išmoktas elgesys. 2012 m. Harvardo universiteto tyrėjų tyrimas parodė, kad vaikai, jaunesni nei trejų metų, susidūrę su juo gali elgtis rasistiškai, nors jie ir gali suprasti „kodėl“. Pasak garsaus socialinio psichologo, daktaro Mazarino Banaji, vaikai greitai pasirenka rasistinius ir išankstinius nurodymus iš suaugusiųjų ir jų aplinka. Kai baltiems vaikams buvo parodyti skirtingų odos spalvų veidai su nevienareikšmėmis veido išraiškomis, jie parodė baltaodiškumą. Tai lėmė faktas, kad jie priskyrė laimingą veidą prie baltos odos spalvos ir piktą veidą prie veido, kurį jie suvokia kaip juodą ar rudą. Tyrimo metu tirti juodi vaikai nepastebėjo spalvų paklaidų. Banaji teigia, kad rasinis šališkumas gali būti neišmoktas, kai vaikai yra atsidūrę situacijose įvairovę, jie liudija teigiamą įvairių žmonių grupių, veikiančių kaip., sąveiką ir yra jos dalis lygus.

Rasizmas išmokstamas tėvų, globėjų ir kitų įtakingų suaugusiųjų pavyzdžiu asmeninė patirtis ir per mūsų visuomenės sistemas, kurios ją skelbia, tiek aiškiai, tiek netiesiogiai. Šie numanomi šališkumai persmelkia ne tik mūsų individualius sprendimus, bet ir mūsų visuomenės struktūrą. „The New York Times“ sukūrė informatyvią seriją vaizdo įrašai, paaiškinantys numanomą šališkumą.

Remiantis socialiniais mokslais, yra septynios pagrindinės rasizmo formos: reprezentacinis, ideologinis, diskursyvus, sąveikaujantis, institucinis, struktūrinis ir sisteminis. Rasizmą galima apibrėžti kitais būdais - atvirkštinis rasizmas, subtilus rasizmas, vidinis rasizmas, kolorizmas.

1968 m., Kitą dieną po to, kai buvo nušautas Martinas Lutheris Kingas, kovos su rasizmu ekspertas ir buvęs trečios klasės mokytojas, Jane Elliott, sugalvojo dabar garsųjį, bet tada prieštaringai vertinamą eksperimentą savo visiškai baltos spalvos trečios klasės klasei Ajovoje mokyti vaikus apie rasizmas, kurio metu jos pagal akių spalvą buvo atskirtos į mėlyną ir rudą, o grupėje mėlynos spalvos buvo ypač mėgstamos akys. Nuo to laiko ji ne kartą atliko šį eksperimentą įvairioms grupėms, įskaitant 1992 m. Oprah Winfrey pasirodymo, žinomo kaip Antrasistinis eksperimentas, pavertęs „Oprah Show“. Žmonės auditorijoje buvo atskirti akių spalva; asmenys su mėlynomis akimis buvo diskriminuojami, o asmenys su rudomis akimis buvo vertinami palankiai. Žiūrovų reakcija buvo šviečianti, rodanti, kaip greitai kai kurie žmonės susitapatino su savimi akių spalvų grupei ir elgiasi įžūliai, o kaip jautėsi būdami tie, kurie buvo gydomi nesąžiningai.

Mikroagresijos yra dar viena rasizmo išraiška. Kaip paaiškinta Rasiniai mikroagresijos kasdieniniame gyvenime, „Rasinis mikroagresija yra trumpas ir įprastas kasdieninis žodinis, elgesio ar aplinkos įžeidimas, tyčinis ar netyčinis, kalbantis apie priešiškus, žeminančius ar neigiamus rasinius polinkius ir įžeidimus žmonių spalvoms. “ mikroagresija patenka į „nusikalstamos padėties prielaidą“ ir apima asmenį, kertantį į kitą gatvės pusę, kad būtų išvengta spalvos asmuo. Tai mikroagresijų sąrašas tarnauja kaip priemonė atpažinti juos ir siunčiamus pranešimus.

Kraštutinis rasizmas pasireiškia tokiomis grupėmis kaip KKK ir kitos baltosios supermamos grupės. Christoperas Picciolini yra grupės įkūrėjas Gyvenimas po neapykantos. „Picciolini“ yra buvęs neapykantos grupės, kaip ir visi, nariai Gyvenimas po neapykantos. Įjungta Veido Tauta rugpjūčio mėn. 2017 m. „Picciolini“ teigė, kad radikalizuotis ir įsitraukti į neapykantos grupes žmonės „nėra motyvuoti ideologijos“, o „tapatybės, bendruomenės ir tikslo paieškomis“. Jis pareiškė, kad „jei po tuo žmogumi įvyksta lūžis, jie yra linkę ieškoti tų, kurių kelias yra tikrai neigiamas“. Kaip įrodo ši grupė, gali būti net kraštutinis rasizmas nemokytas, o šios organizacijos misija yra padėti kovoti su smurtiniu ekstremizmu ir padėti neapykantos grupėse dalyvaujantiems rasti kelią iš jų.

Kongreso narys Johnas Lewisasžymus pilietinių teisių lyderis sakė: „Rasizmo randai ir dėmės vis dar giliai įterpti į Amerikos visuomenę“.

Bet kaip rodo patirtis ir vadovai mums primena, ko žmonės mokosi, jie taip pat gali neišmokti, įskaitant rasizmą. Nors rasinė pažanga yra tikra, taip pat ir rasizmas. Antirasistinio švietimo poreikis taip pat yra realus.

Toliau pateikiami keli kovos su rasizmu ištekliai, kurie gali sudominti pedagogus, tėvus, globėjus, bažnyčią grupių ir asmenų naudojimui mokyklose, bažnyčiose, įmonėse, organizacijose, savęs vertinimui ir suvokimas.

• Lenktynių kortelės projektas: „Race Card“ projektą 2010 m. Sukūrė NPR žurnalistė Michele Norris, norėdama paskatinti pokalbį apie lenktynes. Norrisas, siekdamas skatinti skirtingos kilmės, rasės ir etninės kilmės žmonių mainus ir supratimą, prašo išskaidykite savo „mintis, išgyvenimus ir pastebėjimus apie lenktynes ​​į vieną sakinį, kuriame yra tik šeši žodžiai“ ir pateikite juos į lenktynių kortelę sienos. 2014 metais „The Race Card Project“ buvo apdovanotas „prestižiniu George'o Fosterio Peabody apdovanojimas už elektroninių ryšių kompetenciją - pejoratyvią frazę paversti produktyviu ir plataus masto dialogu sudėtinga tema “.
• RACE: Ar mes tokie skirtingi?: Ši svetainė yra Amerikos antropologų asociacijos projektas, ją finansuoja „Ford“ fondas ir Nacionalinis mokslo fondas. Tai žvelgia į lenktynes ​​per tris skirtingus objektyvus: istoriją, žmogaus variacijas ir gyvenimišką patirtį. Čia siūlomos veiklos studentams ir ištekliai šeimoms, mokytojams ir tyrėjams. Tai pagrįsta a to paties pavadinimo keliaujantis eksponatas.
• Švietimas už teisingumą: Švietimas už teisingumą yra UAB interneto svetainė ir konsultavimo verslas Ali Michaelas, Ph., kuris yra. įkūrėjas ir direktorius K-12 pedagogų lenktynių institutas ir kelių su rase susijusių knygų autorius, įskaitant Klausimai, keliantys rasę: baltumas, užklausa ir švietimas („Teachers College Press“, 2015 m), kuris laimėjo 2017 m. švietimo profesorių draugijos išskirtinių knygų apdovanojimą. K-12 pedagogų lenktynių institutas yra seminaras pedagogams, siekiant padėti jiems sukurti teigiamą rasinę tapatybę, kad jie galėtų palaikyti teigiamą savo studentų rasinės tapatybės ugdymą. Išsamus Kovos su rasizmu ištekliai mokytojams yra įtraukta į šią svetainę.
• Istorijos pasakojimo projekto programa: Rasės ir rasizmo mokymasis per pasakojimą ir menus(tai Kolumbijos universiteto forma suteikia galimybę nemokamai naudotis mokymo programa ir klausia kūrėjų atsiliepimų): Pasakojimo projekto programa, sukurta per Barnardo kolegija, analizuoja rasę ir rasizmą JAV per pasakojimus ir menus. Naudojant keturis skirtingus pasakojimo tipus - akcijų istorijas (kurias pasakoja dominuojanti grupė); paslėptos istorijos (pasakojamos žmonių paraštėse); pasipriešinimo istorijas (pasakoja rasizmui pasipriešinę žmonės); kovos istorijos (sąmoningai sukonstruotos taip, kad užginčytų vertybinių popierių istorijas) - kad informacija būtų prieinamesnė studentams, būtų galima susieti politinę ir asmeninę bei įkvėpti pokyčius. Vidurinių ir vidurinių mokyklų moksleiviams.
• Kova su rasizmu: „The Sneetches“ : Per Mokyti tolerancijos, šioje K-5 klasių mokymo programoje dr. Seuss knyga „Sneetches“ naudojama kaip tramplinas į diskusiją apie diskriminaciją ir tai, kaip mokiniai gali prisiimti atsakomybę už savo aplinką.
• Kas yra mikroagresijos ir kodėl mums tai turėtų rūpėti?: Unitarinės universalistų asociacijos parengtas kursas, skirtas mokytis atpažinti ir įveikti mikroagresijas kasdieniame gyvenime.

• Kaip mokytojai mokosi aptarti rasizmą, Atlanto vandenynas, https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-teachers-learn-to-discuss-racism/512474/
• Ar mokslas gali padėti žmonėms išaiškinti jų nesąmoningą paklaidą?, „Smithsonian“ žurnalas, http://www.smithsonianmag.com/science-nature/can-science-help-people-unlearn-their-unconscious-biases-180955789/
• Ar galite išlaisvinti rasizmą iš naujo treniruodami savo smegenis?, Šurmulio, https://www.bustle.com/articles/184790-can-you-unlearn-racism-by-re-training-your-brain
• Kaip atsikratyti rasizmo? Sudėtingas gyvenimas, http://www.complex.com/life/2016/11/how-do-we-unlearn-racism
• 5 pagrindiniai kovos su rasizmu ištekliai mokytojams, sutikus su #CharlottesvilleCurriculum, Chalkbeat, https://www.chalkbeat.org/posts/us/2017/08/14/5-key-anti-racism-resources-for-teachers-courtesy-of-charlottesvillecurriculum/
• Rasizmas Amerikoje: Jis toks paplitęs, kad baltieji moka mažiau už automobilio draudimą, Salonas, http://www.salon.com/2017/04/07/racism-in-america-its-so-pervasive-that-white-people-pay-less-for-car-insurance_partner/
• Rasinė pažanga yra tikra. Bet taip yra ir rasistine pažanga. Niujorko laikas, https://www.nytimes.com/2017/01/21/opinion/sunday/racial-progress-is-real-but-so-is-racist-progress.html? mcubz = 0
• Baltasis antirasizmas: gyvenimo palikimas, mokymas apie toleranciją, https://www.tolerance.org/professional-development/white-antiracism-living-the-legacy