Bendradarbiavimo mokymosi pavyzdys

Bendradarbiavimas yra puiki technika, kurią galite pritaikyti savo mokymo programoje. Pradėję galvoti apie šios strategijos pritaikymą mokymui, pagalvokite apie šiuos patarimus.

• Pirmiausia pateikite medžiagą, mokymasis bendradarbiaujant įvyks po to, kai bus išmokyti studentai.
• Pasirinkite savo strategiją ir paaiškinkite, kaip ji veikia studentams. Šioje pavyzdinėje pamokoje studentai naudosis dėlionės strategija.
• Vertinkite studentus individualiai. Nors studentai dirbs kartu kaip komanda, jie taip pat veiks individualiai, atlikdami konkrečią užduotį.

Čia yra mokymosi bendradarbiaujant pavyzdys, naudojantis Jigsaw metodu.

Pirmiausia turite pasirinkti savo mokymosi grupes. Neformali grupė užtruks maždaug vieną klasės periodą arba lygiavertį vienam pamokos plano laikotarpiui. Formali grupė gali trukti nuo kelių dienų iki kelių savaičių.

Studentų bus paprašyta perskaityti skyrių savo socialinių studijų knygose apie pirmąsias Šiaurės Amerikos tautas. Vėliau perskaitykite Cara Ashrose knygą vaikams „Patys pirmieji amerikiečiai“. Tai pasakojimas apie tai, kaip gyveno pirmieji amerikiečiai. Tai rodo studentams gražius meno, drabužių ir kitų Amerikos indėnų paveikslų paveikslėlius. Tada parodykite studentams trumpą vaizdo įrašą apie vietinius amerikiečius.

Dabar atėjo laikas suskirstyti studentus į grupes ir naudoti pjūklelio kooperatinio mokymosi metodą tyrinėti Pirmuosius amerikiečius. Suskirstykite studentus į grupes, skaičius priklauso nuo to, kiek potemių norite, kad studentai ištirtų. Šią pamoką padalinkite į penkių mokinių grupes. Kiekvienam grupės nariui suteikiama skirtinga užduotis. Pavyzdžiui, vienas narys bus atsakingas už Pirmųjų Amerikos papročių tyrinėjimą; o kitas narys bus atsakingas už kultūros pažinimą; kitas narys yra atsakingas už savo geografijos supratimą; kitas privalo ištirti ekonomiką (įstatymus, vertybes); o paskutinis narys yra atsakingas už klimato ir to, kaip pirmasis amerikietis gavo maistą, tyrimą ir kt.

Kai studentai turi užduotį, jie gali savarankiškai ištirti ją bet kokiomis būtinomis priemonėmis. Kiekvienas dėlionės grupės narys susitiks su kitu nariu iš kitos grupės, tiriančios tikslią jų temą. Pavyzdžiui, studentai, tiriantys „pirmosios Amerikos kultūrą“, reguliariai susitiktų aptarti informacijos ir dalytis informacija savo tema. Iš esmės jie yra „ekspertai“ konkrečia tema.

Kai studentai baigs savo temos tyrimus, jie grįš į savo pradinę mokymosi dėlionės kooperatyvo grupę. Tada kiekvienas „ekspertas“ išmokys likusią savo grupės dalį visko, ko išmoko. Pavyzdžiui, muitinės ekspertas išmokys narius apie papročius, geografijos ekspertas išmokys narius apie geografiją ir pan. Kiekvienas narys atidžiai klausosi ir užrašo, ką aptaria kiekvienas jų grupių ekspertas.

Pristatymas: Tada grupės gali trumpai pristatyti klasę apie pagrindinius bruožus, kurių jie išmoko tam tikra tema.

Baigę studentai testuojami apie savo tematiką ir apie kitas temas, kurias jie išmoko savo dėlionės grupėse. Studentai bus tikrinami dėl pirmosios Amerikos kultūros, papročių, geografijos, ekonomikos ir klimato / maisto.

Ieškai daugiau informacijos apie mokymąsi bendradarbiaujant? Štai pareigūnas apibrėžimas, grupės valdymo patarimai ir metodaiir efektyvios mokymosi strategijos apie tai, kaip stebėti, priskirti ir valdyti lūkesčius.