Išgirsti kalbėtą ar įrašytą kalbą

Po pirmojo „klausymo“, studentai, remdamiesi šiuo pirmuoju skaitymu, turi nustatyti bendrą kalbos prasmę. Jie turėtų sudaryti savo pirmuosius įspūdžius apie kalbos prasmę. Vėliau (8 žingsnis), išanalizavę kalbą atlikdami kitus veiksmus, jie gali grįžti prie savo pirminio supratimo ir nustatyti, kas jų supratimo metu buvo pakeista ar ne.

Atlikdami šį žingsnį, studentai turės rasti tekstinius įrodymus, kad patvirtintų jų supratimą. Įrodymų naudojimas atsakant yra vienas iš pagrindinių bendrųjų pagrindinių valstybės standartų poslinkių. Pirmojo skaitymo inkaro standartas nurodo:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.1
Atidžiai perskaitykite, kad nustatytumėte, ką tekstas sako aiškiai, ir darytumėte iš jo logines išvadas; cituodami konkrečius tekstinius įrodymus rašydami ar kalbėdami paremkite iš teksto padarytas išvadas.

Pasibaigus analizei studentai turi persvarstyti savo juodraščio apie kalbos prasmę projektą ir pateikti tekstinius įrodymus savo teiginiams pagrįsti.

Studentai turi suprasti pagrindinę kalbos mintį ar pranešimą.

Jie turėtų išdėstyti savo mintis apie kalbos pranešimą. Vėliau (8 žingsnis), išanalizavę kalbą atlikdami kitus veiksmus, jie gali grįžti prie savo pirminio supratimo ir nustatyti, kas jų supratimo metu buvo pakeista ar ne.

Adresinis pranešimas yra prijungtas prie kito skaitymo „Common Core Anchor“ standarto:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.2
Nustatyti pagrindines teksto idėjas ar temas ir išanalizuoti jų raidą; apibendrinkite pagrindinę informaciją ir idėjas.

Baigdami analizę, studentai turi persvarstyti savo juodraščio projektą ir pateikti tekstinius įrodymus savo teiginiams pagrįsti.

Studijuodami kalbą, studentai turi suprasti istorinį kontekstą, kuris sukūrė kalbą.

Klausimų rinkinys, į kurį įeina skirtingi naujojo objektyvo rinkiniai C3Socialinių studijų standartai turėtų atkreipti dėmesį į pilietika, ekonomika, geografija ir istorija kurie pateikiami kalboje.

Kai studentai studijuoja kalbą, jie turi atsižvelgti į kalbos auditoriją. Apsvarstyti auditoriją reiškia atsižvelgti į auditoriją, kuriai buvo skirta kalba, taip pat į auditorijos reakciją klasėje.

Supratimas, kaip auditorija reagavo ar galėjo atsakyti į kalbą, yra sujungtas su bendruoju pagrindiniu skaitymo inkaro standartu:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.8
Paaiškinkite ir įvertinkite argumentus ir konkrečius teiginius tekste, įskaitant pagrindimo pagrįstumą, taip pat įrodymų tinkamumą ir pakankamumą.

Atlikdami šį žingsnį, studentai turės rasti tekstinius įrodymus, kad patvirtintų jų supratimą.

Šiame žingsnyje studentai nagrinėja būdus, kaip autorius naudoja retorines struktūras (literatūros prietaisai) ir vaizdinė kalba reikšmei sukurti.

Supratimas, kaip sukonstruojama kalboje vartojama kalba, yra sujungtas su bendruoju pagrindiniu skaitymo inkaro standartu:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4
Interpretuokite žodžius ir frazes, kaip jie naudojami tekste, įskaitant techninių, konotacinių ir vaizdinių reikšmių nustatymą ir išanalizuokite, kaip konkretūs žodžių pasirinkimai formuoja reikšmę ar toną.

Dėmesys studentams gali būti toks: „Kaip autoriaus pasirinkimas padeda man suprasti ar įvertinti tai, ko nepastebėjau pirmą kartą perskaičius?“

Po šio žingsnio studentai turėtų grįžti prie juodraščių prasmės ir pranešimo, kurį jie sukūrė per savo pirmuosius įspūdžius. Išanalizavę kalbą metodais, jie gali grįžti prie savo pirminių įspūdžių ir nustatyti, kas, jų supratimu, pakito ar nepakito.

Studentai taip pat gali nustatyti, kokį argumentą ar propagandos metodai buvo naudojami įskaitant: asesija, juostinis vagonas, žvilgantys bendrumai, kortelių klojimas, stereotipų sudarymas, apskrito samprotavimai, loginės klaidos ir kt.

Tai yra pats kritiškiausias žingsnis norint suprasti kalbos prasmę ir pranešimą. Studentai turėtų persvarstyti savo parengtus pirmuosius įspūdžius. Jie turėtų apsvarstyti, kaip jie analizuoja kalbėtojo požiūrį, kalbos kontekstą ir metodus naudojamas kalbų rašytojas pakeitė arba nepakeitė pradinio supratimo, kurį jie parengė po pirmojo klausymo kalba.

Atlikdami šį žingsnį, studentai turės rasti tekstinius įrodymus, kad pagrįstų savo išvadas.

Jei kartu su analize yra rašymo užduotis, tada naudokite teksto įrodymus iš kalbos pateiktas atsakymas yra vienas iš pagrindinių „Inkaro rašymo standartų“ poslinkių Core.

Studentų atsakymai į kalbas gali būti vieno iš trijų žanrų: įtikinamas (argumentas), informatyvus / aiškinamasis ir pasakojamasis. Kiekviename žanre reikia naudoti išsamią informaciją ir įrodymus:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.1
Parašykite argumentus teiginiams pagrįsti analizuodami esmines temas ar tekstus, naudodamiesi pagrįstais argumentais ir tinkamais bei pakankamais įrodymais.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.2
Parašykite informacinius / aiškinamuosius tekstus, kad būtų galima aiškiai ir tiksliai išnagrinėti ir perteikti sudėtingas idėjas ir informaciją, efektyviai parenkant, organizuojant ir analizuojant turinį.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.3
Parašykite pasakojimus, kad sukurtumėte tikrus ar įsivaizduojamus išgyvenimus ar įvykius, naudodami efektyvią techniką, tinkamai parinktas detales ir gerai struktūruotas įvykių sekas.