Kas yra rubrika?

Kai vaikai įstoja į vidurinę mokyklą ir pažymiai iš tikrųjų kažką reiškia, mokiniai pradeda klausinėti terminų, kuriuos mokytojai vartoja nuo pat pradinės mokyklos. Tokios frazės kaip „svertiniai balai"ir"klasifikavimas kreivėje", kurie anksčiau buvo tik kalbėjimas apie mokytojus, dabar kyla abejonių, nes tie VPS yra tokie svarbūs 9 klasėje ir už jos ribų. Kitas klausimas, kurio mokytojai užduoda daug, yra: „Kas yra rubrika?“ Mokytojai juos daug naudoja klasėje, bet studentai norite sužinoti, kaip jie naudojami, kaip jie gali padėti mokinių pažymiams ir kokie yra jų lūkesčiai juos.

Rubrika yra tiesiog popieriaus lapas, leidžiantis studentams žinoti šiuos dalyko dalyko dalykus:

• Bendri užduoties lūkesčiai
• Kriterijai, išdėstyti pagal kokybės lygius nuo puikios iki žemos, kuriuos turi atitikti studentas
• Taškai ar pažymiai, kuriuos studentas gali gauti, atsižvelgiant į lygius

Rubrika naudojama dėl kelių skirtingų priežasčių. Rubrika leidžia mokytojams įvertinti užduotis, tokias kaip projektai, esė ir darbas grupėse, kur nėra „teisingų ar neteisingų“ atsakymų. Jie taip pat padeda mokytojams vertinti užduotis iš kelių komponentų, tokių kaip projektas su pristatymu, esė dalis ir darbas grupėje. Nesunku nustatyti, koks yra „A“ pažymėjimas egzaminui su atsakymų variantais, tačiau daug sunkiau nustatyti, kas yra „A“ raidė, turinti kelis aspektus turinčio projekto. Rubrika padeda mokiniams ir mokytojui tiksliai žinoti, kur nubrėžti liniją ir paskirti taškus.

Paprastai, jei mokytojas perduos pažymių lentelę (kurią jis / ji) turėtų padaryti), studentas gaus rubriką, kai užduotis bus perduota. Paprastai mokytojas peržiūri užduotį ir rubriką, todėl mokiniai žino kriterijų tipus, kuriuos turi atitikti, ir prireikus gali užduoti klausimus. * Pastaba: jei gavote projektą, bet nežinote, kaip jį įvertinsite, paklauskite savo mokytojo, ar galite turėti rubrikos kopiją, kad žinotumėte skirtumą tarp pažymių.

Kadangi rubrikoje pateikiamos tikslios užduoties specifikacijos, visada žinosite, kokį pažymį gausite už projektą. Paprasta rubrikos gali tiesiog suteikti jums laiško pažymys su vienu ar dviem elementais, išvardytais šalia kiekvienos klasės:

• A: Atitinka visus priskyrimo reikalavimus
• B: Atitinka daugumą užduočių reikalavimų
• C: Atitinka kai kuriuos priskyrimo reikalavimus
• D: Atitinka keletą priskyrimo reikalavimų
• F: Neatitinka priskyrimo reikalavimų

Sudėtingesnėms rubrikoms bus taikomi keli vertinimo kriterijai. Žemiau yra rubrikos „Šaltinių naudojimas“ dalis iš mokslinio darbo užduoties, kuri yra aiškiai daugiau įtraukta.

1. Ištyrinėta informacija tinkamai dokumentuojama
2. Pakanka išorės informacijos, kad būtų aiškiai atspindėtas tyrimo procesas
3. Parodo, kaip naudoti perfrazuojant, apibendrinimas ir citavimas
4. Informacija nuosekliai pagrindžia tezę
5. Cituojami darbų šaltiniai tiksliai atitinka tekste cituojamus šaltinius

Kiekvienas iš aukščiau nurodytų kriterijų vertas bet kur nuo 1 iki 4 balų pagal šią skalę:

• 4 - aiškiai suprantantis, praktikuojantis ir kvalifikuotas modelis
• 3 - besivystančio modelio įrodymai
• 2 - paviršutiniški, atsitiktiniai, riboti nuoseklumai
• 1 - nepriimtinas įgūdžių pritaikymas

Taigi, kai mokytojas įvertina darbą ir mato, kad mokinys parodė nenuoseklų ar paviršutinišką įgūdžių lygį kriterijui Nr. 1 „Tinkamai užfiksuota išsami informacija“ jis už tai duotų vaikui 2 balus kriterijai. Tada jis ar ji pereitų prie antrojo kriterijaus, kad nustatytų, ar studentas turi pakankamai informacijos iš išorės, kad atspindėtų tyrimo procesą. Jei mokinys turėtų daug šaltinių, vaikas gautų 4 balus. Ir taip toliau. Ši rubrikos dalis atspindi 20 taškų, kuriuos vaikas galėtų uždirbti tiriamasis popierius; kitos porcijos sudaro likusius 80%.

Peržiūrėkite šį Carnegie Mellon universiteto rubrikos pavyzdžių sąrašą, kuriame pateikiami įvairūs projektai.

• Filosofijos knyga Ši rubrika buvo skirta studentų darbams įvairiuose CMU filosofijos kursuose.
• Egzaminas žodžiu Šioje rubrikoje aprašomas standartinis egzamino į aukštesnio lygio istorijos kurso egzaminą įvertinimo standartų rinkinys.
• Inžinerinis projekto projektas Šioje rubrikoje aprašomi trijų komandos projekto aspektų: tyrimų ir projektavimo, komunikacijos ir darbo komandoje standartai.

Turėti aiškių lūkesčių yra puiku tiek mokytojams, tiek mokiniams. Mokytojai turi aiškų būdą vertinant studentų darbas ir studentai tiksliai žino, kokius dalykus jiems uždirbs norimu pažymiu.