Ir edukacinė praktika, ir edukacinė filosofija

Apibrėžimas

Įtraukimas yra ir praktika, ir pagrindinis šiuolaikinės švietimo filosofijos pagrindas.

Praktika įtraukimas valstybinėse mokyklose remiasi teisine mažiausiai ribojančios aplinkos (LRE) koncepcija. Kai Kongresas priėmė PL94-142, Švietimas visiems Vaikų su negalia įstatymas buvo atsakas į 1971 m. JAV Aukščiausiojo Teismo išvadas PARC (Pensilvanijos atsilikėlių asociacija) Piliečiai) vs. Pensilvanijos Sandrauga. Sprendime teigiama, kad negalią turintys vaikai yra saugomi pagal 14-osios JAV konstitucijos pataisos vienodos apsaugos sąlygą. Mažiausiai ribojanti aplinka tapo žinoma per teisinius iššūkius ir tinkamai vykstant procesams, kaip tą švietimo patirtį, kuri yra labiausiai panaši į tą, kurią gauna neįgalūs studentai.

Rajonai (vietos švietimo administracija) Tikimasi, kad jie pasiūlys visą įdarbinimo spektrą, atsižvelgiant į vaikų interesus, pradedant nuo visiško įtraukimo, o tai reiškia, kad bus gautos visos mokymo programos bendrojo ugdymo aplinka, gydymas stacionare, kai tai yra geriausia vaiko interesams, ir visi kiti apribojimo lygiai yra buvę išsekęs. Taip pat reikalaujama, kad neįgalūs mokiniai lankytų ne savo, o specialiąsias mokyklas. Dauguma studentų gauna paramą ir paslaugas, kai jie susiduria su dviem kraštutinumais, nes studentai, kuriems kyla rimtų akademinių iššūkių, dažniausiai daro viską kai jie gauna aiškų nurodymą išteklių kambaryje, kur aktyvūs nekenkia jų įgūdžių skirtumui ir poreikiui sutelkti dėmesį studentų. Laikas, praleistas specialiojo ugdymo aplinkoje, turi būti nurodytas jų IEP ir ten turi būti pagrįstas.

Įtraukimas taip pat yra švietimo filosofija. Remiama tyrimų, ji skatina įsitikinti, kad vaikai su negalia daro geresnį gyvenimą bendrojo lavinimo aplinka su paprastai besivystančiais bendraamžiais. Tai taip pat ugdo supratimą, paremtą tyrimais, kad geriausia specialiojo ugdymo praktika, ypač diferenciacija, teikia didžiausią pasisekimą bendrojo lavinimo, taip pat specialiojo ugdymo srityje studentų. Skirtingai "integravimas" kuris pasiūlė bendrojo lavinimo specialųjį išsilavinimą įgijusiems mokiniams pririšti "paskandinti ar plaukti “, įtraukimas teigia, kad iš esmės skirtingų gabumų mokiniams gali pasisekti tinkamai palaikymas.

Nors integracija kartais naudojama pakaitomis su įtraukimu, ji plačiau suprantama kaip pastangos suburti mažumas, Anglų kalbos mokiniai naujų imigrantų iš įvairių gyventojų grupių į vietos švietimo bendruomenes ir praktikos, kurios geriausiai skatina sklandžią integraciją į socialines ir kultūrines grupes. Be abejo, geras mokymas yra geras mokymas ir strategijos, padedančios integruoti anglų kalbos besimokančiuosius taip pat padeda mokiniams, turintiems specifinių mokymosi sutrikimų, ugdant ir praturtinant kalbą plėtra.

Tarimas: į-kloo-šok

Taip pat žinomas kaip: integracija, inkliuzinė (Kanadoje ir Anglijoje)

Pavyzdžiai: Rye, Naujojo Džersio mokyklos rajonas aiškiai parodė savo įsipareigojimą įtraukimas samdydami ir rengdami papildomo specialiojo ugdymo mokytojus, kad jie mokytų bendrojo lavinimo mokytojus vidurinės ir vidurinės mokyklos klasėse.