Tikriausiai visi mokytojai yra susipažinę su šia situacija: Praėjo penkios minutės, kol prasidės jūsų kita klasė, ir jūs tikrai nežinote, ką daryti. O gal ši situacija yra pažįstama; baigėte pamoką ir dar liko dešimt minučių. Šie trumpi, naudinga veikla gali būti naudojamas tokiose situacijose, kai galėtum panaudoti gerą idėją, kad padėtų pradėti klasę, arba užpildyk tas neišvengiamas spragas.
Man patinka ant lentos piešti vyro ar moters paveikslą. Paprastai tai sukelia kelis juokus, nes mano piešimo įgūdžiai palieka daug norimų dalykų. Šiaip ar taip, šio pratimo esmė yra ta, kad jūs užduodate studentams klausimus apie šį paslaptingą asmenį. Pradėkite nuo: „Koks jo vardas?“ ir eik iš ten. Vienintelė taikoma taisyklė yra ta, kad studentai turi atkreipti dėmesį į tai, ką sako kiti studentai, kad jie galėtų pateikti pagrįstus atsakymus remdamiesi tuo, ką kiti studentai pasakė. Tai puikus mažas pratimas, skirtas apžvelgti laikus. Kuo trapesnė istorija tuo geresnė ir komunikabilesnė, tuo veikla skirta studentams.
Šio pratimo idėja - priversti mokinius greitai parašyti pasirinkta tema (arba jums priskirti). Tada šie trumpi pristatymai naudojami dviem būdais; generuoti spontaniškus pokalbius įvairiomis temomis ir pažvelgti į kai kurias įprastas rašymo problemas. Naudokitės šiais dalykais ir paprašykite mokinių parašyk pastraipą ar dvi Duokite apie penktą-dešimt minučių pasirinktam dalykui parašyti:
Pasirinkite trumpą mėgstamos muzikos kūrinį ar ištrauką (man labiau patinka prancūzų kompozitorių Ravelio ar Debussy kūrinys) ir liepkite mokiniams atsipalaiduoti ir klausytis muzikos. Pasakykite jiems, kad paleistų jų vaizduotę laisvą. Išklausę kūrinį du kartus, paprašykite jų apibūdinti apie ką jie galvojo ar ką įsivaizdavo klausydamiesi muzikos. Paklauskite jų, kodėl jie turėjo tas konkrečias mintis.