Įžangos apibrėžimas ir pavyzdžiai

Literatūros studijose ir stilistika, įgytos žinios yra kalbinė strategija, kai reikia atkreipti dėmesį į tam tikras kalbos ypatybes, kad būtų nukreiptas skaitytojo dėmesys ką yra sakoma kaip Yra sakoma. Į sisteminė funkcinė kalbotyra, įgytos žinios reiškia didelę dalį tekstas kuris prideda prasmę, priešingai nei fonas, kuris suteikia aktualumo kontekstas įžangai.

Kalbininkas M.A.K. Halliday apibūdino įgytas žinias kaip motyvuotą dėmesį ir pateikė apibrėžimą: kalbinio išryškinimo fenomenas, kai kai kurie teksto kalbos bruožai tam tikru būdu išsiskiria “(Halliday 1977).

Čekų kalbos žodžio vertimas aktualizace, 30-ajame dešimtmetyje Prahos struktūralistai įvedė įgytų žinių koncepciją. Skaitykite

Tyrinėjant literatūros stilistiką ar skiriamuosius stilius rašyme, nagrinėjamas įgytos žinios vaidmuo analizuojant jos poveikį visam kūriniui. Kitaip tariant, kaip įžvalgos daro įtaką kūrinio kompozicijai ir skaitytojų patirčiai? Šios ištraukos iš mokslinio rašymo tema bando tai apibrėžti.

• "Įžanga iš esmės yra būdas „padaryti keistą“ kalbą arba ekstrapoliuoti iš Shklovsky rusų kalbos termino ostranenie, „defamiliarizacijos“ metodas tekstinėje kompozicijoje... Ar iš anksto suplanuotas modelis nukrypsta nuo normos, ar jis atkartoja modelį per lygiagretumas, įgytų žinių, kaip stilistinės strategijos, esmė yra ta, kad ji turėtų įgyti patrauklumo atkreipdama į save dėmesį “(Simpson 2004).
• „Jo pirmoji eilutė iš Roethke poemos užėmė aukštą vietą (atsižvelgiant į įžvalgos buvimą):„ Aš žinojau neišdildomą pieštukų liūdesį “. Pieštukai yra personifikuota; jame yra neįprastas žodis „nenugalimas“; jame yra pakartota fonemos tokių kaip / n / ir / e / “(Miall 2007).
• „Literatūroje įžvalgos gali būti lengviausiai tapatinamas su kalbine nuokrypis: taisyklių ir konvencijų, kuriomis poetas peržengia įprastus kalbos komunikacinius išteklius ir pažadina skaitytoją, išlaisvindamas jį iš griovelių, pažeidimas: klišė išraiška, į naują suvokimą. Poetiškas metafora, semantinio nuokrypio tipas, yra svarbiausias tokio tipo įgytų žinių pavyzdys “(Childs and Fowler 2006).

Įžvalgos iš sisteminės funkcinės kalbotyros perspektyvos pateikia šiek tiek kitokį kampą, aprašytą kitame kalbininko Russelo S. ištraukoje. Tomlinas, kuris į prietaisą žiūri daug mažesniu mastu. Pagrindinė idėja įžvalgos ar tai yra išlygos kurie sudaro tekstą, gali būti suskirstyti į dvi klases. Yra punktai, kurie perteikia svarbiausias ir svarbiausias idėjas tekste, tuos teiginius, kuriuos reikėtų atsiminti. Ir yra punktų, kurie vienaip ar kitaip detalizuoja svarbias idėjas ir prideda specifiškumo ar kontekstinės informacijos, kad padėtų aiškinti pagrindines idėjas.

Kviečiamos nuostatos, kurios perduoda svarbiausią ar svarbiausią informaciją iš anksto numatytas išlygos, o jų pasiūlytinis turinys yra priekinio plano informacija. Straipsniai, kuriuose išdėstomos pagrindinės nuostatos, vadinami užnugaryje išlygos, o jų pasiūlytinis turinys yra fonas informacija. Taigi, pavyzdžiui, paryškinta pastraipa žemiau pateiktame teksto fragmente perteikia iš anksto numatytas informacija, tuo tarpu kursyvu pažymėtos sąlygos perteikia fonas.

(5) Teksto fragmentas: parašyta, redaguota 010: 32
Mažesnė žuvis dabar yra oro burbule
verpimo
ir pasisukimas
ir daro savo kelią aukštyn

Šis fragmentas buvo sukurtas individualiai prisimenant veiksmą, kurį ji matė trumpame animaciniame filme (Tomlin 1985). 1 punktas perduoda iš anksto pagrįstą informaciją, nes jis susijęs su kritiniu pasiūlymo diskursu šiuo metu: „mažesnių žuvų“ vieta. Oro būklė burbulas ir jo judesys yra mažiau svarbūs tame aprašyme, kad kiti punktai atrodo tik tam, kad išaiškintų ar išplėstų 1 punkte pateikto teiginio dalį “(Tomlin 1994).

M.A.K. Halliday siūlo dar vieną įžvalgos aprašymą sisteminėje funkcinėje kalbotyroje: „Didelė stilistikos dalisįžvalgos priklauso nuo analogiško proceso, kuriame kai kurie pagrindinės prasmės aspektai kalbiniu požiūriu vaizduojami daugiau nei viename lygmenyje: ne tik per teksto semantika - idėjinės ir tarpasmeninės prasmės, kurias įkūnija turinys ir rašytojo pasirinktas vaidmuo, bet ir tiesiogiai atspindi viduje leksikogramma arba fonologija, “(1978 m. Halliday).

• Childas, Peteris ir Rogeris Fowleris. Routledge literatūros terminų žodynas. „Routledge“, 2006 m.
• „Halliday“, M.A.K. Tyrimai kalbos funkcijose. „Elsevier Science Ltd.“, 1977 m.
• „Halliday“, M.A.K.Kalba kaip socialinė semiotika. Edvardas Arnoldas, 1978 m.
• Miall, Davidas S. Literatūros skaitymas: empiriniai ir teoriniai tyrimai. Peteris Langas, 2007 m.
• Simpsonas, Paulius. Stilistika: šaltinių knyga studentams. „Routledge“, 2004 m.
• Tomlinas, Russellas S. „Funkciniai gramatikai, pedagoginiai gramatikai ir komunikacinis kalbos mokymas“. Pedagoginės gramatikos perspektyvos. „Cambridge University Press“, 1994 m.