Pažangusis ugdymas yra reakcija į tradicinį mokymo stilių. Tai pedagoginis judėjimas, vertinantis faktų mokymosi patirtį vertinant tai, kas mokoma, sąskaita. Nagrinėdami XIX amžiaus mokymo stilius ir ugdymo turinį, jūs suprantate, kodėl kai kurie pedagogai nusprendė, kad turi būti geresnis būdas.
Mokymasis mąstyti
Tobulėjančio ugdymo filosofija sako, kad pedagogai turėtų išmokyti vaikus mąstyti, o ne remtis rote įsiminimu. Advokatai teigia, kad mokymosi procesas darant užduotis yra šio mokymo stiliaus pagrindas. Koncepcijoje, vadinamoje patirtiniu mokymu, naudojami praktiniai projektai, kurie leidžia mokiniams mokytis aktyviai įsitraukiant į veiklą, kuria panaudojamos jų žinios.
Progresinis ugdymas yra geriausias būdas studentams patirti realias situacijas, sako šalininkai. Pvz., Darbo vieta yra bendradarbiavimo aplinka, kuriai reikalingas komandinis darbas, kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir galimybė dirbti savarankiškai. Patirtinis mokymasis, padėdamas studentams ugdyti šiuos įgūdžius, geriau paruošia juos kolegijai ir gyvenimui kaip produktyviems darbo vietos nariams.
Gilios šaknys
Nors į progresinį ugdymą dažnai žiūrima kaip į šiuolaikinį išradimą, jis iš tikrųjų turi gilias šaknis. Johnas Dewey (spalis 1859 m. Birželio 20 d. – 1952 m. Birželio 1 d.) Buvo amerikiečių filosofas ir pedagogas, savo įtakingais raštais pradėjęs progresyvaus švietimo judėjimą.
Dewey teigė, kad švietimas neturėtų būti vien tik priverstas studentus išmokti be proto faktus, kuriuos netrukus pamirš. Jis manė, kad švietimas turėtų būti patirtis, paremta viena kita ir padedanti studentams kurti bei suprasti naują patirtį.
Dewey taip pat jautė, kad tuo metu mokyklos stengėsi sukurti pasaulį, atskirtą nuo mokinių gyvenimo. Dewey manymu, mokyklos veikla ir mokinių gyvenimo patirtis turėtų būti susieta, kitaip realus mokymasis bus neįmanomas. Studentų atsiribojimas nuo psichologinių ryšių - visuomenės ir šeimos - sumažins jų mokymosi kelionių prasmingumą ir taip palengvins mokymąsi.
„Kietumo lentelė“
Tradiciniame ugdyme mokytojas veda klasę iš priekio, tuo tarpu matomas progresyvesnis mokymo modelis mokytojas, kaip tarpininkas, bendraujantis su mokiniais ir skatinantis juos mąstyti bei abejoti supančiu pasauliu juos.
Progresinio ugdymo sistemos mokytojai dažnai sėdi tarp studentų prie apskritojo stalo, kuriame yra Harkness metodas - mokymosi būdas. sukūrė filantropas Edwardas Harknessas, kuris paaukojo „Phillips Exeter Academy“ ir turėjo viziją, kaip gali būti jo paaukojimas. naudotas:
"Aš turiu omenyje tai, kad moku... kur berniukai galėtų sėdėti prie stalo su mokytoju, kuris su jais kalbėtųsi ir pamokytų tam tikru mokymo arba konferencijos metodu".
Harkness mąstymas paskatino sukurti vadinamąjį Harkness lentelę, pažodžiui, apvalų stalą, skirtą palengvinti mokytojo ir mokinių sąveiką klasės metu.
Pažangusis ugdymas šiandien
Daugybė švietimo įstaigų, pavyzdžiui, Nepriklausoma mokymo programa, mokyklų bendruomenė, teigianti, kad švietimas turėtų apimti mokinių „poreikius, gebėjimus ir balsus“ bet kurios programos esmė ir tai, kad mokymasis gali būti ir pabaiga sau, ir durys į atradimą bei tikslą.
Pažangiosios mokyklos netgi sulaukė palankaus viešumo, kai buvęs prezidentas Barackas Obama išsiuntė savo dukteris į progresyvią mokyklą „Dewey“, Čikagos universiteto laboratorinės mokyklos.
Straipsnį redagavo Stacy Jagodowski