Šiame pamokos plane antrosios klasės mokiniai toliau plėtoja savo supratimą apie vietos vertė nustatant, ką reiškia kiekvienas triženklio skaičiaus skaitmuo. Pamoka trunka vieną 45 minučių klasės periodą. Priedai apima:
- Įprastas užrašų knygelės popierius arba matematikos žurnalas
- Pagrindas 10 blokų arba bazė 10 blokų antspaudai
- Užrašinės su užrašais nuo 0 iki 9
Tikslas
Šios pamokos tikslas - mokiniai suprasti, ką reiškia trys skaitmens skaitmenys, dešimtis ir šimtus, ir sugebėti paaiškinti, kaip jie sugalvojo atsakymus į klausimus apie didesnius ir mažesnius skaičiai.
Atitikimo standartas: Supraskite, kad trys skaitmenys iš trijų skaitmenų reiškia šimtus, dešimtis ir vienetų; pvz., 706 yra lygus 7 šimtams, 0 dešimčių ir 6.
Įvadas
Ant lentos užrašykite 706, 670, 760 ir 607. Paprašykite studentų parašyti apie šiuos keturis skaičius ant popieriaus lapo. Paklauskite „kuris iš šių skaičių yra didžiausias? Kuris skaičius yra mažiausias? "
Žingsnis po žingsnio procedūra
- Skirkite studentams kelias minutes aptarti jų atsakymus su partneriu ar stalo draugu. Tada paprašykite mokinių garsiai perskaityti, ką jie parašė savo dokumentuose, ir paaiškinkite klasei, kaip jie suprato didesnius ar mažesnius skaičius. Paprašykite jų nuspręsti, kokie du skaičiai yra viduryje. Po to, kai jie turėjo galimybę aptarti šį klausimą su partneriu arba su savo stalo nariais, dar kartą paprašykite atsakymų iš klasės.
- Aptarkite, ką reiškia skaitmenys kiekviename iš šių skaičių ir kaip jų išdėstymas yra gyvybiškai svarbus skaičiui. 6 iš 607 labai skiriasi nuo 6 iš 706. Galite tai paryškinti studentams paklausdami jų, ar jie mieliau turėtų 6 pinigus pinigais iš 607 ar 706.
- 706 modelį ant lentos arba ant projektoriaus ir tada paprašykite studentų nupiešti 706 ir kitus skaičius su 10 bazinių blokų arba 10 pagrindinių antspaudų. Jei nė viena iš šių medžiagų nėra, šimtus galite pavaizduoti naudodami didelius kvadratus, dešimtis - brėždami linijas, kitus - piešdami mažus kvadratus.
- Kai kartu padarysite 706 modelį, lentoje užrašykite šiuos skaičius ir nurodykite studentams, kad jie modeliuotų eilės tvarka: 135, 318, 420, 864 ir 900.
- Kai mokiniai rašo, piešia ar antspauduoja juos ant savo popieriaus, vaikščiokite po klasę norėdami pamatyti, kaip mokiniams sekasi. Jei kai kurie teisingai užbaigia visus penkis numerius, nedvejodami suteikite jiems alternatyvią veiklą arba atsiųskite jie baigs kitą projektą, o jūs sutelksite dėmesį į studentus, kuriems kyla problemų su koncepcija.
- Norėdami pabaigti pamoką, kiekvienam vaikui duokite užrašų knygelę su vienu skaitmeniu. Pakvieskite tris mokinius į klasės priekį. Pavyzdžiui, 7, 3 ir 2 klasės priekyje. Tegul studentai stovi vienas šalia kito ir turi savanorį „perskaityti“ trejetą. Studentai turėtų pasakyti „septyni šimtai trisdešimt du“. Tada paprašykite studentų papasakoti, kas yra dešimtoje vietoje, kas tose vietose, o kas šimtoje vietoje. Kartokite, kol pasibaigs klasės laikotarpis.
Namų darbai
Paprašykite studentų nubraižyti penkis pasirinktus trijų skaitmenų numerius, naudojant šimtus kvadratų, dešimtis eilučių ir mažus kvadratus.
Vertinimas
Vaikščiodami po klasę, atkreipkite anekdotines pastabas apie mokinius, kurie kovoja su šia idėja. Skirkite šiek tiek laiko vėliau savaitę, kad susitiktumėte su jais mažomis grupėmis arba, jei jų yra keli, pakartokite pamoką vėliau.