Pirmasis iššūkis yra tas, kad testas gali būti susijęs su turiniu ar medžiaga, kurią studentas žino. Studentas gali mokytis šios formos testavimui. Antras iššūkis yra tas, kad testas gali pareikalauti, kad studentas pritaikytų įgūdžius, reikalingus turinio supratimui. Tai yra antrasis iššūkis, įgūdžių pritaikymas, kai studentas turi suprasti, ko užduoda testinis klausimas. Kitaip tariant, studijos neparengs studento; studentas turi suprasti akademinį testų žodyną.
Yra tyrimų, kaip turi būti pedagogai aiškus jų instrukcijoje padėti studentams išsiugdyti įgūdžius suprasti žodyną ar akademinę kalbą bet kokio testo klausimu. Vienas iš pagrindinių aiškių žodyno instrukcijų tyrimų buvo 1987 m. „Žodyno įgijimo pobūdis“, kurį sukūrė Nagy W. E., ir Hermanas. Tyrėjai pažymėjo:
Jie rekomendavo mokytojams būti tiesioginiams ir tikslingiems dėstant akademinį žodyną, pavyzdžiui, žodžius, naudojamus testo klausimuose. Šis akademinis žodynas priklauso kategorijai, vadinamai 2 pakopos žodynas, kurį sudaro žodžiai, rašomi ne šnekamąja kalba.
Klausimai konkrečių kursų arba standartizuotų testų (PSAT, SAT, ACT) klausimuose vartoja tą patį žodyną. Pavyzdžiui, šie klausimai gali paprašyti studentų „palyginti ir palyginti“ arba „perskaityti informaciją ir apibendrinti“ tiek literatūros, tiek informaciniai tekstai.
Klausimas, kuris užduoda studentui analizuoti arba pateikite analizę, prašydami studento įdėmiai pažvelgti į kiekvieną jos dalį ir išsiaiškinti, ar dalys tinka kartu, kad būtų prasminga. Praktika atidžiai žiūrėti arba "uždarą skaitymą" apibrėžia: Kolegijos ir karjeros pasirengimo vertinimo partnerystė (PARCC):
ELA ar socialinių studijų metu studentas gali analizuoti temos ar kalbos žodžių ir figūrų raidą tekste, norėdami išsiaiškinti, ką jie reiškia ir kaip jie daro įtaką bendram tonui ir jausmui tekstas.
Testiniai klausimai gali būti naudojami panašiems žodžiams analizuoti, įskaitant: skaidyti, dekontekstualizuoti, diagnozuoti, nagrinėti, griebti, tirti ar skaidyti.
Matematikos ar gamtos mokslų studentai gali žiūrėti į rezultatus norėdami pamatyti, kokie jie yra panašūs ar kaip jie atitinka tokius matmenis kaip ilgis, ūgis, svoris, tūris ar dydis.
Testiniai klausimai gali naudoti panašius žodžius, tokius kaip susieti, sujungti, susieti, sutapti ar susieti.
Testiniai klausimai gali naudoti panašius žodžius, kad būtų kontrastuojami kaip: suskirstyti į kategorijas, klasifikuoti, atskirti, atskirti, atskirti.
Klausimas, kuris užduoda studentui apibūdinti prašo studento pateikti aiškų asmens, vietos, daikto ar idėjos vaizdą.
ELA ar socialinių studijų metu studentas gali aprašyti istoriją, naudodamas specifinį turinį, pavyzdžiui, įvadą, kylantį veiksmą, kulminaciją, kritusį veiksmą ir išvadą.
Matematikos ar gamtos mokslų studentai gali apibūdinti figūrą, naudodami geometrijos kalbą: kampus, kampus, veidą ar matmenis.
Testiniai klausimai taip pat gali vartoti panašius žodžius: vaizduoti, detalizuoti, išreikšti, išdėstyti, pavaizduoti, pavaizduoti.
ELA ar socialinėse studijose studentas gali į kompoziciją įtraukti daugiau jutimo elementų (garsų, kvapų, skonio ir pan.).
Testiniai klausimai taip pat gali vartoti panašius žodžius: išplėsti, išplėsti, patobulinti, išplėsti.
Klausimas, kuris užduoda studentui paaiškinti prašo studento pateikti informacijos ar įrodymų. Atsakydami „paaiškinkite“, studentai gali naudoti penkis W (kas, kas, kada, kur, kodėl) ir H (kaip), ypač jei jis neterminuotas.
Matematikos ar gamtos mokslų studentai turi pateikti informacijos apie tai, kaip jie pateikė atsakymą, ar pastebėjo ryšį ar modelį.
Testiniai klausimai taip pat gali vartoti terminus „atsakymas“, suformuluoti, paaiškinti, bendrauti, perteikti, aprašyti, išreikšti, informuoti, perskaičiuoti, pranešti, atsakyti, perpasakojant, išdėstyti, apibendrinti, susintetinti.
ELA ar socialinių studijų metu studentai turėtų parodyti, kaip žodžiai ir frazės tekste gali būti aiškinami pažodžiui ar perkeltine prasme.
Testų klausimuose taip pat gali būti vartojami terminai apibrėžti, nustatyti, atpažinti.
ELA ar socialinėse studijose studentai turi palaikyti savo poziciją, surinkę įrodymus ir apsvarstydami informaciją. Kai skaitydami studentai susiduria su nepažįstamu žodžiu, jie gali suprasti žodžius, esančius aplink jį.
Klausimas, kuris užduoda studentui įtikinti prašo studento pasirinkti atpažįstamą požiūrį ar poziciją vienoje temos pusėje. Studentai turėtų naudoti faktus, statistiką, įsitikinimus ir nuomones. Išvada turėtų kam nors imtis veiksmų.
Testiniai klausimai taip pat gali vartoti terminus „ginčytis“, teigti, ginčyti, reikalauti, patvirtinti, įtikinti ginti, nesutikti, pagrįsti, įtikinti, skatinti, įrodyti, įrodyti, kvalifikuoti, nurodyti, palaikyti, tikrinti.