Kuriant klasės mokymosi aplinką, jungiasi daugybė jėgų. Ši aplinka gali būti teigiama arba neigiama, efektyvi ar neveiksminga. Daug kas priklauso nuo jūsų turimų planų, kaip spręsti situacijas, turinčias įtakos šiai aplinkai. Svarbu atsižvelgti į kiekvieną iš šių jėgų, kad būtų užtikrinta teigiama mokymosi aplinka visiems studentams.
Mokytojai nustatė klasės nustatymo toną. Jei, būdamas mokytoju, stengsitės būti santūrus, sąžiningas su savo mokiniais ir teisingai vykdysite taisykles, nei būsite nustatę aukštus savo klasės reikalavimus. Iš daugelio veiksnių, turinčių įtakos klasės aplinkai, jūs galite visiškai kontroliuoti jūsų elgesį.
Pagrindinės jūsų asmenybės savybės taip pat veikia klasės aplinką. Ar tu juokauji? Ar gebi pajuokauti? Ar esate sarkastiškas? Esate optimistas ar pesimistas? Visos šios ir kitos asmeninės savybės paaiškės jūsų klasėje ir paveiks mokymosi aplinką. Todėl svarbu įvertinti savo bruožus ir prireikus juos pakoreguoti.
Sutrikę mokiniai tikrai gali paveikti klasės aplinką. Svarbu, kad turėtumėte griežtą drausmės politiką, kurią vykdote kasdien. Svarbiausia sustabdyti problemas prieš pradedant jas spręsti. Vis dėlto sunku, kai turi vieną studentą, kuris, atrodo, visada spaudžia tavo mygtukus. Naudokite visus turimus išteklius, įskaitant globėjus,
orientavimo konsultantai, telefono skambučiai į namus ir prireikus administracija padės jums kontroliuoti situaciją.Šis faktorius atsižvelgia į svarbiausias studentų grupės, kurią mokote, ypatybes. Pvz., Pastebėsite, kad studentai iš tokių miesto rajonų kaip Niujorkas pasižymės kitokiomis savybėmis nei studentai iš šalies kaimo vietovių. Todėl klasių aplinka taip pat bus kitokia.
Tai, ko mokote, turės įtakos mokymosi aplinkai klasėje. Matematikos kabinetai yra daug kitokie nei socialinių mokslų klasėse. Paprastai mokytojai nerengs diskusijų klasėje ir nenaudos vaidmenų žaidimų, kad padėtų išmokti matematikos. Todėl tai turės įtakos mokytojui ir studentų lūkesčiai klasės mokymosi aplinkos.
Klasės su staliomis eilėmis yra gana skirtingos nei tos, kuriose mokiniai sėdi prie stalų. Aplinka taip pat bus kitokia. Paprastai kalbėjimas vyksta mažiau klasėje, sudarytoje tradiciniu būdu. Tačiau bendravimas ir darbas komandoje yra daug lengvesni mokymosi aplinkoje, kurioje mokiniai sėdi kartu.
Laikas reiškia ne tik klasėje praleistą laiką, bet ir dienos laiką, kurį vyksta klasė. Pirma, klasėje praleistas laikas turės įtakos mokymosi aplinkai. Jei jūsų mokykla naudoja a blokuoti tvarkaraštį, tam tikromis klasėje praleistomis dienomis bus daugiau laiko. Tai turės įtakos studentų elgesiui ir mokymuisi.
Negalite pasirinkti dienos laiko, per kurį jūs mokote tam tikrą klasę. Tačiau tai gali turėti didžiulį poveikį studentų dėmesiui ir išlaikymui. Pvz., Klasė prieš pat dienos pabaigą dažnai būna ne tokia produktyvi kaip viena ryto pradžioje.
Jūsų mokyklos politika ir administracija turės įtakos jūsų klasei. Pavyzdžiui, mokyklos požiūris į pertraukimą gali paveikti mokymąsi visos mokyklos dienos metu. Mokyklos nenori pertraukti klasės laiko. Tačiau kai kurios administracijos pateikia politiką ar gaires, griežtai reglamentuojančias tuos pertraukimus, tuo tarpu kitos yra labiau laisvos dėl pakvietimo į klasę.
Visa bendruomenė daro įtaką jūsų klasei. Jei jūs gyvenate ekonomiškai prislėgtoje vietoje, galite pastebėti, kad studentai turi kitokių rūpesčių nei tie, kurie gyvena pasiturinčioje bendruomenėje. Tai turės įtakos diskusijoms klasėje ir elgesiui.