Autentiškos formos, kaip išvežimo kortelės, 7–12 klasės

Šios trys (3) formos, kurias galima pritaikyti naudoti kaip išėjimo lapelius, jau naudojamos realiame pasaulyje. Kiekviena iš ikoninių formų turi specifinę funkciją, kuri yra tinkama naudoti kaip išėjimo šleifas. Pvz., „Svečio patikrinimas“ gali būti pritaikytas kaip būdas reaguoti į raginimus, prašančius mokinių užsakyti arba suskirstyti informaciją, kurią jie išmoko klasės metu. „Kol tu buvai išvykęs“ formą galima pritaikyti kaip išvažiavimo lapelį, kurį mokiniai galėtų užpildyti, kad suteiktų informaciją nedalyvaujančiam klasės draugui. Formą „Sveiki, mano vardas yra“ galima pritaikyti kaip išėjimo kortelę, leidžiančią studentams pristatyti ir pasidalyti savo supratimu apie charakterio, žmogaus, įvykio ar daikto savybes.

Naudojimo prielaida Svečio patikrinimas Išėjimo lapo forma, siekiant nustatyti studentų supratimą, yra tai, kad jų santraukoje būtų studentų rango arba „užsakymo“ informacija. Ši svečio patikrinimo forma gali būti naudojama šiems raginimams, kurie gali būti naudojami bet kurioje disciplinoje:

instagram viewer

Prielaida naudoti pažįstamą „Kol tu buvai“ formą yra ta, kad studentai užpildytų ją taip, tarsi padėtų „dingusiam“ arba nesimokančiam studentui. Tai gali būti naudojama bet kurioje disciplinoje ir faktiškai gali būti naudojama nesant studentams.

Bet kurią discipliną gali naudoti pažįstama etiketė „Sveiki, mano vardas yra“ kaip išėjimo lapelis. Etiketės naudojimo prielaida yra, kad mokinys išeitų iš klasės, sukurdamas veikėjo etiketę (anglų kalba), a istorinė figūra (socialiniai tyrimai), periodinės lentelės elementas (chemija), statistika (matematika), sporto taisyklė (fizinis Red.) Ir kt.

Mokytojai gali lengvai pritaikyti (3) ikonines formas (svečio patikrinimas, „Kol tu buvai baigęs formą“ arba „Sveikas, mano Vardas yra „etiketė“), kuris bus naudojamas kaip formuojamasis įvertinimo išėjimo lapelis, kuriuo matuojamas atskiras mokinys supratimas. Kiekvieną iš šių pritaikytų išėjimo lapelių būtų galima naudoti pagal tam tikrą discipliną arba kaip daugiadalykį formuojamąjį vertinimą.