Pagrindinis mokytojo vadovas, kaip nukreipti

Kreipimasis yra procesas ar veiksmai, kurių imasi mokytojas, norėdamas gauti papildomą pagalbą studentui, su kuriuo tiesiogiai dirba. Daugelyje mokyklų yra trys skirtingi siuntimų tipai: siuntimai drausmės klausimais, specialiojo ugdymo vertinimai ir konsultavimo paslaugos.

Dėstytojai užpildo siuntimus tik tada, kai mano, kad studentui reikalinga papildoma intervencija. Kai kuriems studentams to reikia norint padėti įveikti kliūtis, trukdančias jiems pasiekti sėkmės, kitiems - to reikia norint padėti jiems perduoti savo poreikius ir išvengti protrūkių. Visas kreipimosi situacijas lemia studento elgesys ir (arba) veiksmai, kad ir kokie kraštutiniai jie būtų.

Taigi kaip ir kada mokytojas turėtų pateikti siuntimą? Pirmiausia, mokytojai turėtų dalyvauti profesiniame tobulinime ir mokyme, kad atpažintų ženklus, rodančius, kada mokiniui gali reikėti siuntimo. Priešingu atveju mokytojai gali netinkamai siūlyti siūlymus arba iš viso neleisti, nes nežino, kaip tai padaryti. Mokymas taip pat gali sutelkti dėmesį į prevenciją. Prevencijos mokymai yra tinkamiausi persiunčiant disciplinas, tačiau atpažinimo mokymai yra naudingi persiuntimams, susijusiems su specialiuoju ugdymu ar konsultavimu.

Kiekvienas iš trijų tipų kreipimųsi turi skirtingus veiksmus, kurių reikia laikytis laikantis bendros mokyklos politikos. Išskyrus konsultavimo siuntimą, mokytojas turi įrodyti, kad bandė patobulinkite problemą prieš pateikdami siuntimą, taigi turėtumėte dokumentuoti veiksmus, kurių buvo imtasi studentų atžvilgiu tobulinimas. Dažnai tuo metu mokytojai įtraukia šeimas ir administraciją.

Dokumentacija padeda parodyti modelį, kuris gali pateisinti kreipimosi poreikį. Tai taip pat gali padėti dalyvaujantiems sudaryti tinkamą studentų augimo planą. Dokumentavimo procesas gali pareikalauti daug papildomų laiko ir pastangų iš mokytojo pusės, tačiau dažnai jis yra to vertas, kai tik studentas parodo tobulėjimą. Trumpai tariant, mokytojas prieš pateikdamas siuntimą turi konkrečiai įrodyti, kad išnaudojo savo individualius išteklius. Perskaitykite išsamius kiekvieno nukreipimo tipo veiksmus žemiau.

Mokytojas ar kitas mokyklos personalas daro: a drausmės kreipimasis kai jiems reikia direktoriaus ar mokyklos disciplinaro, kuris padėtų išspręsti mokinių problemą. Kreipimasis automatiškai reiškia, kad problema yra rimta ir kad jūs jau bandėte ją išspręsti nesėkmingai, todėl prieš pradėdami siuntimą, atminkite šiuos klausimus procesas.

1. Ar tai saugumo problema studentui ar grėsmė kitiems studentams, į kurią reikia nedelsiant atkreipti administratoriaus dėmesį? (Jei taip, nedelsdami susisiekite su administracija)
2. Kokių priemonių aš pats ėmiausi spręsdamas šią problemą, jei nenumatytu atveju?
3. Ar aš susisiekiau su studento tėvais ir įtraukiau juos į šį procesą?
4. Ar aš dokumentavau veiksmus, kurių ėmiausi bandydamas ištaisyti šią problemą?

A specialus išsilavinimas siuntimas skiriasi nuo kreipimosi dėl disciplinos tuo, kad jame prašoma įvertinti mokinį siekiant nustatyti jo tinkamumą specialiojo ugdymo tarnyboms. Šios paslaugos apima kalbų kalbos paslaugas, pagalbą mokymuisi, ergoterapiją, fizinę terapiją ir kita.

Tokį kreipimąsi paprastai rašo mokinio tėvas arba mokytojas, kartais abu. Mokytojai, baigę specialiojo ugdymo siuntimą, dažnai prideda įrodymus ir darbo pavyzdžius, kad parodytų, kodėl, jų manymu, reikia įvertinti mokinį. Tėvai dažnai įtraukia anekdotinius įrodymus apie poreikį.

Reikalavimas, kad studentas būtų patikrintas dėl tinkamumo specialiajam išsilavinimui, nėra maža reikšmė, todėl skambinkite geriausiai įvertindami šiuos keturis klausimus.

1. Kokios yra būtent studento problemos, dėl kurių manau, kad specialiojo ugdymo paslaugos yra tinkamos?
2. Kokius įrodymus ar daiktus galiu pateikti, kad patvirtinčiau mano įsitikinimą?
3. Kokius dokumentais pagrįstus intervencijos veiksmus aš ėmiausi, norėdamas padėti studentui tobulėti prieš pateikdamas šį siuntimą?
4. Ar aš jau aptariau savo rūpesčius su vaiko tėvais ir įgijau įžvalgos apie vaiko istoriją?

Patarimas gali būti nukreiptas studentui dėl daugybės teisėtų problemų, dėl kurių prieš pildant siuntimą ne visada reikia mokytojo įsikišimo. Kreipimasis į konsultavimo paslaugas yra daug subjektyvesnis nei kiti, tačiau ne mažiau rimtas - konsultavimas gali labai paveikti studento gyvenimą.

Įprastos konsultavimo siuntimo priežastys:

• Studentas išgyvena trauminę patirtį (t. Y. Skyrybas, mirtį šeimoje ir kt.).
• Studentas demonstruoja depresija ir (arba) pasitraukimas.
• Staiga nukrito studento pažymiai arba drastiškai pasikeitė jo elgesys.
• Studentas dažnai verkia, suserga kasdien arba reguliariai išreiškia pyktį / nusivylimą.
• Mokiniui sunku funkcionuoti klasėje (t. elgesio problemos pvz., nepaklusnumas, agresija, nebendradarbiavimas ir kt.).