Kaip pradėti mokytis namų mokykloje

A namų mokyklos bendradarbis yra grupė namų auklėjimo šeimų, kurios reguliariai susirenka rengti švietimo ir socialinę veiklą savo vaikams. Kai kurie bendradarbiauja daugiausia dėmesio pasirenkamasis ir praturtinimo klases, o kiti siūlo pagrindines klases, tokias kaip istorija, matematika ir mokslas. Daugeliu atvejų studentų tėvai yra tiesiogiai įsitraukę į siūlomą kursų planavimą, organizavimą ir mokymą.

Yra daugybė priežasčių, kodėl namų mokyklos bendradarbiavimas - didelis ar mažas - gali būti naudingas siekis tiek tėvams, tiek studentams.

Kai kurios klasės paprasčiau dirba su grupe. Gali būti sunku rasti chemijos laboratorijos partnerį namuose, ir jei jūs nevaidinate vieno žmogaus vaidybos, dramai reikia vaikų grupės. Aišku, galbūt turite brolių ar seserų, arba tėvus, kurie gali padėti, tačiau tokioms veikloms, kaip mokslo laboratorijos, studentams gali būti naudinga dirbti su savo bendraamžiais.

Co-op aplinkoje vaikai mokosi dirbti su mokinių grupe. Jie gali praktikuoti gyvybiškai svarbius įgūdžius, pavyzdžiui, perduoti užduotis, atlikti savo darbą, kad grupės veikla būtų sėkminga, ir išspręsti konfliktus kilus nesutarimams.

Bendradarbiavimas suteikia atskaitomybę. Žinai tuos užsiėmimus, kurie linkę į nuošalę? Pradėti mažą kooperatyvą yra puikus būdas to išvengti, pridedant atskaitomybės lygmenį. Galite pastebėti, kad turite gerų ketinimų, nuolatos atidedate praturtinimo klases, tokias kaip dailės ir gamtos studijos.

Susitikę su keliomis kitomis šeimomis, jūs labiau linkę sekti užsiėmimus. Daug lengviau laikytis kurso, kai kiti žmonės tikisi jūsų.

„Co-op“ yra puikus sprendimas mokant sunkių dalykų ar pasirenkamų įgūdžių. Co-op gali pasirodyti puikus būdas spręsti tokias temas kaip vidurinės mokyklos matematikos ir gamtos mokslų kursai arba pasirenkant, kuriems trūksta žinių ar įgūdžių. Gal vienas iš tėvų gali išmokyti matematikos mainais už kitą, pasidalydamas savo talentu menui ar muzikai.

Jei pažįstate tėvus, turinčius unikalių įgūdžių, pvz., Fotografuoti ar mokėti užsienio kalbą, jie gali norėti pasiūlyti grupinius užsiėmimus už tam tikrą mokestį.

Bendradarbiavimas gali padaryti mokiniams įdomesnį dalyką. Be didesnės atskaitomybės tikimybės, bendradarbis gali padaryti nuobodų ar sunkų dalyką studentams įdomesnį.

Nors klasė vis dar gali būti nuobodi ar sudėtinga, tikimybė, kad su ja susidursime su keliais draugais, gali bent jau paversti klasę mielesne. Studentams kursas gali būti įdomus kartu su instruktoriumi ir vienu ar dviem rodomais studentais entuziazmas ar gerai suprantantys šią temą ir galintys tai lengvai paaiškinti terminai.

Bendradarbiavimas namų mokykloje gali padėti vaikams išmokti vadovauti kitam, išskyrus tėvą. Vaikams naudinga, jei jie turi kitus mokytojus nei jų tėvai. Kitas mokytojas gali turėti kitokį mokymo stilių, bendravimo su vaikais būdą ar lūkesčius dėl elgesio klasėje ir numatytų datų.

Studentams naudinga išmokti bendrauti su kitais instruktoriais, kad tai nebūtų toks kultūrinis šokas jie eina į koledžą ar į darbo jėgos grupę ar net atsidūrę klasėje bendruomenė.

Jei nusprendėte, kad nedidelė namų mokyklos kooperacija bus naudinga jūsų šeimai, ją pradėti yra gana paprasta. Nors jums nereikia jaudintis dėl sudėtingų gairių, kurių prireiks didesniam, formalesniam kooperui, nedideliam, neoficialiam draugų susibūrimui vis tiek reikia laikytis tam tikrų pagrindinių taisyklių.

Raskite susitikimo vietą (arba nustatykite sutartą rotaciją). Jei jūsų kooperatas bus tik dvi ar trys šeimos, greičiausiai sutiksite susirinkti savo namuose. Taip pat galite naudoti kambarį ar du bibliotekoje, bendruomenės centre ar bažnyčioje.

Kad ir kur susitiktumėte, būkite dėmesingi.

• Pasiūlykite padėti po to išvalyti.
• Atvykti laiku.
• Pradėkite laiku. Nesunku įsitraukti į bendravimą su studentais ir jų tėvai.
• Nedelsdami išvykite, kai pasibaigs klasė. Priimančioji šeima gali turėti mokyklą baigti arba susitikimus įtraukti į savo kalendorių.
• Paklauskite, ar yra ką nors, ką galite atnešti ar padaryti, kad supaprastintumėte prieglobą.

Nustatykite tvarkaraštį ir gaires. Mažos grupės gali greitai suskaidyti, jei vienas ar du žmonės turi praleisti klasę. Nustatykite tvarkaraštį metų pradžioje, atsižvelgiant į atostogas ir visus žinomus datų konfliktus. Kai visi tėvai sutiks su kalendoriumi, laikykitės jo.

Pasirūpinkite, kad studentai, praleidžiantys klasę, sudarytų darbą. Jei baigiate DVD kursą, galbūt studentai gali pasiskolinti DVD rinkinį ir patys atlikti užduotį. Kituose užsiėmimuose galite apsvarstyti galimybę pasidaryti medžiagos kopijas arba paprašyti kito mokinio pasirašyti pastabas tiems, kurie nėra.

Į savo kalendorių būtinai įtraukite keletą lanksčių dienų, kad išvengtumėte neišvengiamų trikdžių, tokių kaip atšiaurus oras ar laikas, kai keli studentai serga ar negali lankyti klasės.

Taip pat norėsite nustatyti, kiek laiko ir kaip dažnai kiekviena klasė susitiks, ir nustatyti pradžios ir pabaigos datas. Pvz., Ar tai bus metų ar vieno semestro kooperacija? Ar susitiksite vieną valandą du kartus per savaitę ar dvi valandas kartą per savaitę?

Nustatykite vaidmenis. Jei kursui reikia instruktoriaus ar instruktoriaus, nuspręskite, kas atliks tą vaidmenį. Kartais šie vaidmenys patenka į vietas natūraliai, tačiau įsitikinkite, kad visi dalyvaujantys tėvai gerai supranta užduotis, kurios jiems patenka, kad niekas nesijaustų nesąžiningai apsunkintas.

Pasirinkite medžiagas. Nuspręskite, kokios medžiagos jums reikės jūsų kooperatyvui. Ar naudosite tam tikrą mokymo programą? Jei kursite kartu savo kursą, įsitikinkite, kad visi žino, kas už ką atsakingas.

Pvz., Jei mokote menas co-op, vienas iš tėvų jau gali turėti jūsų naudojamą mokymo programą, todėl kiekvienam studentui tereikės nusipirkti savo reikmenis pagal instruktoriaus pateiktą medžiagų sąrašą.
DVD kursui vienas iš tėvų jau gali turėti reikalingą DVD rinkinį, o kiekvienam studentui tereikės įsigyti tik savo darbo knygas.

Jei perkate medžiagą, kuria dalijasi grupė, pvz., DVD rinkinį ar mikroskopą, tikriausiai norėsite padalinti pirkimo kainą. Aptarkite, ką darysite su nebenaudojamomis medžiagomis pasibaigus kursui. Viena šeima gali norėti išpirkti kitos šeimos akcijas, kad galėtų ką nors sutaupyti (pvz., mikroskopu) jaunesniems broliams ir seserims, arba galite perparduoti ne vartojimo reikmenis, o pajamas padalinti tarp šeimų.

Nustatykite amžiaus grupes. Nuspręskite, kokio amžiaus mokinius įtrauks jūsų bendradarbis, ir nustatykite rekomendacijas vyresniems ir jaunesniems broliams ir seserims.

Jei dėstote vidurinės mokyklos chemijos kursą, tėvams ir jaunesniems seserims tai atitrauks pokalbį kampe. Taigi nuo pat pradžių nuspręskite, ar jaunesniems broliams ir seserims reikės likti namuose, ar yra dar vienas kambarys, kuriame jie galėtų žaisti prižiūrimi poros tėvų.

Taip pat galbūt norėsite atsižvelgti ne į amžių, o į gebėjimų lygį. Pavyzdžiui, įvairaus amžiaus žmonės kartu galėtų išmokti užsienio kalbą, atsižvelgiant į tai, koks yra skaitymo ir rašymo lygis.

Kad ir kaip pasirinktumėte, nedidelė namų mokyklos bendradarbiaujama su keliomis šeimomis yra puiki priemonė užtikrinti atskaitomybę ir grupės atmosferą, kurios jums gali trūkti savo namų mokykloje.