Kaip efektyviai išnaudoti papildomą kreditą

Papildomų kreditų naudojimas gali būti veiksminga mokymo ir mokymosi priemonė bet kokio turinio srities klasėse, tačiau tik tuo atveju, jei papildomi kreditai naudojami tinkamai.

Paprastai papildomas kreditas yra siūlomas tiems studentams, kurie nori parodyti VPS. Prastas pasirodymas atlikus sunkiai įvertintą testą, popierių ar projektą, galėjo pamesti studento bendras įvertinimas. Papildomo kredito galimybė gali būti motyvavimo priemonė arba būdas ištaisyti klaidingą sprendimą ar netinkamą bendravimą. Tačiau jei neteisingai ar neadekvačiai naudojami, papildomi kreditai taip pat gali sukelti prieštaravimų ir sukelti galvos skausmą mokytojui. Todėl mokytojui turėtų prireikti laiko, kad jis kritiškai įvertintų pasiūlymą gauti papildomą kreditą ir apsvarstytų jo įtaką įvertinimui ir įvertinimui.

Papildomos kreditinės užduotys gali paskatinti studentus pereiti ne tik už klasės medžiagą. Jei jis naudojamas pamokoms patobulinti, papildomo kreditų pasiūlymas gali padėti pagilinti mokinių mokymąsi. Tai taip pat gali padėti sunkumus patiriantiems studentams, suteikiant jiems papildomų mokymosi galimybių ir kartu suteikiant jiems priemonių

Papildomas kreditas taip pat gali būti peržiūros forma. Revizijos procesas, ypač atliekant rašymo užduotis, gali būti naudojamas kaip būdas išmokyti studentus reflektuoti savo pažangą ir gebėjimus raštu ir imtis priemonių ją sustiprinti. Revizija gali padėti sukurti konferencijas, kurioms būtų skiriamas labai naudingas dėmesys vienas prieš vieną. Užuot kūręs naujas papildomas kreditų galimybes, mokytojas turėtų pagalvoti, kaip jis gali sustiprinti įgūdžius, kad pagerintų mokinių pasiekimus anksčiau paskirta užduotis.

Kitas papildomo kredito metodas yra suteikti studentams papildomą (-us) klausimą (-us) per viktoriną ar testą. Gali būti galimybė atsakyti į papildomą esė klausimą arba išspręsti papildomą žodžių problemą.

Jei leidžiama gauti papildomą kreditą, dėstytojai gali pasirinkti tas užduotis, kurios yra savanoriškos, tačiau jos turi būti vertinamos taip pat griežtai, kaip ir vertinant įprastą kursinį darbą. Galbūt yra papildomų kreditų galimybių, leidžiančių studentams išbandyti išplėstinę veiklą, pavyzdžiui, tyrimo projektus, pagrįstus klausimais, problemomis ar scenarijais. Mokiniai gali pasirinkti savanorį mokyklos bendruomenėje ar plačiojoje bendruomenėje. Jei studentui būtų suteikta galimybė pasirinkti, kaip jis uždirbs papildomų kreditų, tai galėtų būti būdas kontroliuoti savo akademinius pasiekimus.

Patikrinę mokyklos politiką, jei norite pasiūlyti papildomą kreditą savo klasėje, turėsite įsitikinti šiais dalykais:

• Prijunkite savo papildomą kreditą prie kitų pamokų klasėje ar prie svarbių aktualijų klasėje.
• Suteikite vienodas papildomas kreditų galimybes visiems studentams.
• Skirdami papildomą kreditą atsižvelkite į savo įvertinimo laiką.
• Padaryti papildomus kreditinius darbus studentams įdomiais ir tinkamais.
• Nurodykite savo studentams, kai priskiriate papildomą kreditą, kiek jis bus vertas ir kaip jį įvertinsite.
• Įsitikinkite, kad nenusveriate reikalaujamų užduočių taškais už papildomą kreditą.
• Nustatykite aiškų terminą, kada reikia sumokėti papildomą kreditą.

Kita vertus, per daug papildomų kreditų suteikimo galimybių kursuose gali sukelti pusiausvyros laipsnį. Papildomos kreditinės užduotys gali viršyti reikalaujamas užduotis, o rezultatas gali reikšti, kad studentas praeis kursą nesilaikydamas visų standartų. Papildomas kreditas, kuris surūšiuotas už „baigimo“ pažymį gali iškreipti bendrą pažymį.

Panašiai kai kurie pedagogai mano, kad papildomi kreditai sumažina mokymo programos įvertinimo svarbą suteikdami studentams galimybę apeiti mokymo programą. Šie studentai galėjo išvengti reikalavimų, nes vis dar turi galimybę padidinti savo pažymį. Be to, papildomos kreditinės užduotys galėtų padidinti VPS, tačiau užtemdytų faktinius studento akademinius sugebėjimus.

Taip pat yra kai kurių mokyklų, kurių politikos vadove netaikomos jokios papildomos kreditų taisyklės. Kai kurie rajonai nori pašalinti papildomą darbą, kurį mokytojas turi atlikti paskyręs papildomą kreditą. Keletas bendrų taisyklių, į kurias reikia atsižvelgti:

• Nekurkite papildomų kredito užduočių, nesusijusių su jūsų mokymo programa ar standartais.
• Nevertinkite kiekvieno studento papildomų kreditų, naudodamiesi skirtingais standartais.
• Nesukurkite tiek papildomų kreditų, kuriuos studentai sugebėtų išlaikyti nebaigę reikiamo darbo.
• Nesukurkite papildomų galimybių, kurios nėra vienodai prieinamos visiems studentams.
• Neleiskite, kad „užimtas darbas“, pavyzdžiui, kopijavimas iš knygos, būtų papildomas kreditas
• Neleiskite studentams vėluoti gauti papildomų kreditų, nes tai tik apskaitos košmaras.
• Nekurkite papildomų kreditinių užduočių, kad išsilavinimo vertė neprilygsta mokinio ar mokytojo pastangoms.