Bendrojo lavinimo programa yra švietimo programa, kurią paprastai turėtų ugdyti vaikai, pagrįsta valstybiniais standartais ir įvertinta kasmetiniu valstybiniu švietimo standartų testu. Tai yra tinkamiausias būdas apibūdinti jo sinonimą “reguliarus ugdymas"Pageidaujama, nes terminas" įprastas "reiškia, kad vaikai gauna specialiojo ugdymo paslaugos yra kažkaip „netvarkingi“.
Nuo tada, kai buvo patvirtintas IDEA, kuris dabar vadinamas IDEIA (Asmenų su negalia švietimo tobulinimo įstatymas), patvirtinimas, bendrojo lavinimo pareigos yra visos numatytosios. vaikai turėtų praleisti daug laiko bendrojo ugdymo klasėje, nebent tai būtų geriausia vaiko interesams arba jei vaikas kelia pavojų sau ar kiti. Laikas, kurį vaikas praleidžia bendrojo ugdymo programoje, yra jo įdarbinimo dalis.
Vėlgi, bendrojo lavinimo programa yra visiems vaikams skirta mokymo programa, skirta atitikti valstybinius arba, jei priimama, bendruosius pagrindinius valstybinius standartus. Bendrojo lavinimo programa taip pat yra programa, kuriai įvertinti yra atliekamas valstybinis metinis testas, kurio reikalauja NCLB (nėra vaiko paliktas).
IEP ir „įprastas“ švietimas
Norėdami suteikti FAPE specialiojo ugdymo studentams, IEP tikslai turėtų būti "suderinti" su Bendri pagrindiniai valstybės standartai. Kitaip tariant, jie turėtų parodyti, kad studentas mokomas pagal standartus. Kai kuriais atvejais su sunkių negalių turinčiais vaikais IEP atspindės „funkcionalesnę“ programą, kuri bus būti labai laisvai suderinti su Bendraisiais pagrindiniais valstybės standartais, o ne tiesiogiai sieti su konkrečiu pažymio lygiu standartai. Šie studentai dažniausiai mokosi savarankiškų programų. Jie taip pat greičiausiai yra trijų procentų studentų, kuriems leidžiama laikyti pakaitinį testą, dalis.
Jei mokiniai nedarys griežčiausios aplinkos, jie kurį laiką praleis įprastinėje švietimo aplinkoje. Dažnai vaikai savarankiškas programos dalyvaus „specialiuose“ kursuose, tokiuose kaip kūno kultūros, dailės ir muzikos, kartu su mokiniais „įprastinio“ ar „bendrojo“ ugdymo programose. Vertinant laiką, praleidžiamą įprastame ugdyme (IEP ataskaitos dalis), laiką, praleistą su tipiškais studentams, valgyklų kambaryje ir pertraukų žaidimų aikštelėje, taip pat priskiriama „bendrojo lavinimo“ aplinka.
Testavimas
Kol daugiau valstybių nepanaikins testų, specialiojo ugdymo studentams turi būti taikomi standartai suderinti aukšto kurso valstybiniai testai. Tai skirta parodyti, kaip mokinys veikia kartu su savo įprastinio ugdymo bendraamžiais. Valstybėms taip pat leidžiama reikalauti, kad studentams, turintiems sunkią negalią, būtų siūlomas pakaitinis įvertinimas, kuris turėtų atitikti valstybės standartus. To reikalauja federalinis įstatymas, ESEA (pradinio ir vidurinio ugdymo įstatymas) ir IDEIA. Pakaitinį testą leidžiama laikyti tik 1 proc. Visų studentų, o tai turėtų sudaryti 3 proc. Visų studentų, gaunančių specialiojo ugdymo paslaugas.