Tai, ką mokytojai veikia už klasės ribų, yra kritiška

Daug žmonių tiki, kad mokytojai turi lengvą darbą iš dalies todėl, kad atostogos būna vasaros ir kelios atostogos yra kelios atostogos. Tiesa ta, kad mokytojai praleidžia beveik tiek pat laiko, kai mokiniai praleidžia, nei tada, kai mokiniai yra klasėje. Mokymas yra daugiau nei 8–3 darbai. Geri mokytojai likti mokykloje vėlai vakare, tęsti darbą grįžus namo ir praleisti valandas savaitgalį, ruošiantis artėjančiai savaitei. Mokytojai dažnai daro nuostabius dalykus ne tik klasėje, kai niekas nežiūri.

Mokymas nėra statiškas darbas, kai jūs paliekate viską prie durų ir kitą rytą pasiimate atgal. Vietoj to, mokymas seka tave visur, kur eini. Tai yra nuolatinė mąstysena ir proto būsena, kuri retai kada būna išjungiama. Mokytojai visada galvoja apie savo mokinius. Padėti jiems mokytis ir augti sunaudojame mus. Tai verčia mus kartais prarasti miegą, paryškina mus kitiems, tačiau nuolat teikia džiaugsmą. Tai, ką iš tikrųjų daro mokytojai, nėra iki galo suprantamas tiems, kurie nepriklauso profesijai

Dauguma mokytojų visus mokslo metus rinkosi į įvairius sprendimų priėmimo komitetus. Pavyzdžiui, yra komitetų, kuriuose mokytojai padeda sudaryti biudžetą, priimti naujus vadovėlius, rengkite naują politiką ir samdykite naujus mokytojus ar direktorius. Sėdėjimas šiuose komitetuose gali pareikalauti daug papildomo laiko ir pastangų, tačiau mokytojams praneškite, kas vyksta jų mokykloje.

Profesinis tobulėjimas yra esminė mokytojo augimas ir tobulinimas. Tai suteikia mokytojams naujų įgūdžių, kuriuos jie gali grąžinti į savo klases. Fakultetų susitikimai yra dar vienas reikalavimas, rengiamas kelis kartus per metus, kad būtų galima bendradarbiauti, pateikti naujos informacijos ar tiesiog išlaikyti mokytojų informaciją.

Mokymo programa ir standartai ateina ir išeina. Jie važinėja dviračiais kas kelerius metus. Šios nuolat besisukančios durys reikalauja, kad mokytojai sugriautų naują mokymo programą ir standartai iš jų reikalaujama nuolat mokyti. Tai varginantis, tačiau būtinas procesas, kurio metu daugelis mokytojų skiria valandas dirigavimui.

Mokytojo klasė yra antri jų namai, ir dauguma mokytojų nori, kad jie būtų patogūs sau ir studentams. Jie praleidžia daugybę valandų valydami, tvarkydami ir dekoruodami savo kabinetus.

Ryšių su kitais pedagogais užmezgimas yra būtini. Mokytojai praleidžia daug laiko keisdamiesi idėjomis ir bendraudami. Jie supranta, ką išgyvena vienas kitas, ir pateikia kitokią perspektyvą, kuri gali padėti išspręsti net pačias sunkiausias situacijas.

Mokytojai skambina el. Paštu ir žinute tėvai savo studentų nuolat. Jie nuolat informuoja juos apie savo pažangą, aptaria susirūpinimą keliančius dalykus ir kartais tiesiog ragina sukurti pranešimus. Be to, jie susitinka tiesiogiai su tėvais suplanuotose konferencijose arba kai atsiranda poreikis.

Duomenys skatina šiuolaikinį švietimą. Mokytojai supranta duomenų vertę. Vertindami savo studentus, jie tiria duomenis, ieško modelių, taip pat individualių stipriųjų ir silpnųjų pusių. Remdamiesi šiais duomenimis, jie rengia pamokas, kad atitiktų mokinių poreikius.

Popieriaus klasifikavimas reikalauja daug laiko ir yra nuobodus. Nors tai būtina, ji yra viena nuobodžiausių darbo dalių. Kai viskas bus surūšiuota, jie turi būti įrašyti į savo pažymių knygą. Laimei, technologija pažengė į priekį ten, kur ši dalis yra daug lengvesnė nei kadaise.

Pamokos planavimas yra esminė mokytojo darbo dalis. Sukurkite savaitės vertą puikios pamokos gali būti sudėtinga. Mokytojai turi išnagrinėti savo valstybinius ir rajono standartus, išstudijuoti savo programą, diferencijavimo planą ir kuo daugiau laiko praleisti su savo mokiniais.

Internetas tapo pagrindiniu mokytojų tašku. Tai vertingas šaltinis ir įrankis, kupinas naujų ir įdomių idėjų. Socialinės žiniasklaidos svetainės, tokios kaip „Facebook“, „Pinterest“ ir „Twitter“, taip pat leidžia skirtingas mokytojų bendradarbiavimo platformas.

Mokytojai turi turėti savo augimo mąstymą sau ir savo mokiniams. Jie visada turi ieškoti kito puikaus dalyko. Mokytojai neturi tapti savimi patenkinti. Jie turi nuolat tobulėti, nuolat studijuoti ir ieškoti būdų tobulėti.

Mokytojai gali kopijavimo mašinoje praleisti tai, kas atrodo amžinybė. Kopijavimo aparatai yra būtinas blogis, kuris dar labiau nusivilia, kai užstringa popierius. Mokytojai spausdina įvairius dalykus, tokius kaip mokymosi veikla, tėvų informacinius laiškus ar mėnesinius informacinius biuletenius.

Daugelis mokytojų renka lėšų rinkėjus tokiems dalykams kaip klasių įranga, nauja žaidimų aikštelė, išvykos ​​į gamtą, arba nauja technologija. Tai gali būti apmokestinimas siekiant suskaičiuoti ir gauti visus pinigus, suskaičiuoti ir pateikti užsakymą, o paskui paskirstyti visas prekes.

Kiekvienas studentas yra skirtingas. Jie ateina su savo išskirtinėmis asmenybėmis ir poreikiais. Mokytojai turi nuolat galvoti apie savo mokinius ir kaip jie gali padėti kiekvienam. Norint tiksliai pritaikyti savo pamokas, atsižvelgiant į kiekvieno mokinio stipriąsias ir silpnąsias puses, reikia daug laiko ir pastangų.

Mokymo strategijos yra kritinė efektyvaus mokymo dalis. Visą laiką kuriamos naujos mokymo strategijos. Mokytojai turi susipažinti su įvairiomis strategijomis, kad patenkintų kiekvieno iš savo mokinių poreikius. Strategijos, kurios gerai tinka vienam mokiniui ar klasei, nebūtinai bus naudingos kitam.

Daugelis mokytojų kasmet iš savo kišenės investuoja šimtus ar tūkstančius dolerių į savo klasės medžiagas ir reikmenis. Jie taip pat perka medžiagas, tokias kaip drabužiai, avalynė ir maistas nepasiturintiems studentams. Natūralu, kad reikia laiko nueiti į parduotuvę ir pasiimti šių daiktų.

Švietimas yra madingas. Kas yra populiaru šiandien, greičiausiai nebus populiaru rytoj. Taip pat visada yra naujų švietimo tyrimų, kuriuos galima pritaikyti bet kurioje klasėje. Mokytojai visada mokosi, skaito ir tiria, nes nenori praleisti progos patobulinti save ar savo mokinius.

Daugelis mokytojų yra treneriai ar užklasinės veiklos rėmėjai. Net jei jie ir nenurašo papildomos pareigos, tikėtina, kad renginiuose auditorijoje pamatysite kelis mokytojus. Jie yra tam, kad palaikytų ir pradžiugintų savo studentus.

Mokytojams visada yra galimybių padėti kitose mokyklos vietose. Daugelis mokytojų savanoriškai leidžia savo laiką mokyti sunkiai įveikiamus mokinius. Jie saugo vartus ar nuolaidą atletiniuose renginiuose. Jie žaidimų aikštelėje renka šiukšles. Jie nori padėti bet kurioje srityje.

Kaip matote iš aukščiau pateikto sąrašo, mokytojo gyvenimas jau yra labai užimtas, tačiau daugelis dirba antrą darbą. Dažnai to nereikia. Daugelis mokytojų tiesiog neuždirba pakankamai pinigų savo šeimai palaikyti. Dirbant antrą darbą, mokytojai neturi jokios įtakos.