Strategijos, kaip elgtis su sutrikdančiu studentu

Mokytojai supranta, kad laikas, kurį jie turi su savo mokiniais, yra ribotas. Geri mokytojai maksimaliai padidinkite jų mokymo laiką ir sumažinkite blaškymąsi. Jie yra kovos su bėdomis ekspertai. Jie greitai ir efektyviai sprendžia problemas, sumažindami trikdžius.
Dažniausiai klasėje išsiblaškymas trikdo mokinį. Tai gali būti įvairių formų, o mokytojas turi būti tinkamai pasirengęs atsižvelgti į kiekvieną situaciją. Jie turi greitai ir tinkamai reaguoti, išlaikydami studento orumą.
Dėstytojai visada turėtų turėti planą ar tam tikras strategijas, kuriais jie naudojasi, kad galėtų elgtis su trikdančiu mokiniu. Svarbu suvokti, kad kiekviena situacija bus skirtinga. Vienam studentui gerai veikianti strategija gali nustumti kitą. Individualizuokite situaciją ir priimkite sprendimus remdamiesi tuo, kas, jūsų manymu, greičiausiai sumažins blaškymąsi su tuo mokiniu.

Prevencija yra geriausias būdas susitvarkyti su žlugdančiu studentu. Ko gero, pirmosios yra kelios mokslo metų dienos. Jie nustatė toną visiems mokslo metams. Studentai jaučiasi mokytojai. Jie stengsis tiksliai pamatyti tai, ko jiems leidžiama atsikratyti. Mokytojams svarbu greitai nustatyti tas ribas. Tai padės išvengti problemų vėliau kelyje. Taip pat svarbu nedelsiant pradėti kurti ryšius su savo studentais.

Mokytojas niekada neturėtų šaukti ant studento ar liepti mokiniui „užsičiaupti“. Nors tai gali laikinai išsklaidyti situaciją, tai padarys daugiau žalos nei naudos. Kreipdamiesi į trikdantį mokinį, mokytojai turi būti ramūs. Daugeliu atvejų studentas bando priversti mokytoją kvailai reaguoti. Jei liksite ramūs ir laikysitės proto, tai gali gana greitai išsklaidyti situaciją. Jei tapsite kovingas ir konfrontacinis, jis gali eskaluoti situaciją, paversdamas ją potencialiai pavojinga. Emocinis jausmas ir priėmimas asmeniškai tik pakenks ir galiausiai pakenks jūsų, kaip mokytojo, patikimumui.

Blogiausias dalykas, kurį gali padaryti mokytojas, yra nekreipti dėmesio į situaciją, kuri, kaip jie tikisi, praeis. Neleiskite savo studentams atsikratyti smulkmenų. Nedelsdami supriešinkite juos dėl savo elgesio. Paprašykite jų pasakyti, ką jie daro neteisingai, kodėl tai yra problema ir koks yra tinkamas elgesys. Išmokykite juos, kaip jų elgesys veikia kitus. Studentai gali priešintis struktūrai anksti, bet galiausiai ją priima, nes jaučiasi saugūs struktūrizuotoje mokymosi aplinkoje.

Neskubėkite daryti išvadas. Jei studentas turi ką pasakyti, tada klausykite jų pusės. Kartais yra dalykų, kurie lėmė sutrikimą, kurio galbūt nematėte. Kartais už klasės ribų vyksta tokie dalykai, kurie lėmė elgesį. Kartais jų elgesys gali būti pagalbos šauksmas, o jų klausymasis gali padėti jiems sulaukti pagalbos. Pakartokite jiems rūpimus klausimus, kad jie žinotų, jog klausėtės. Tai, kaip jūs elgiatės, gali nepadaryti skirtumo, tačiau klausymasis gali sustiprinti pasitikėjimą savimi arba suteikti įžvalgos kitomis svarbesnėmis problemomis.

Niekada netyčia apkabinkite mokinį ir nekvieskite jo prieš savo klasės draugus. Tai padarys daugiau žalos, nei bus naudinga. Atskirai kreiptis į studentą prieškambaryje ar po jo bus naudingiau, nei kreiptis į jį prieš savo bendraamžius. Jie bus imlesni tam, ką turite pasakyti. Tikriausiai jie greičiausiai bus atviresni ir sąžiningesni su jumis. Svarbu išlaikyti visų savo mokinių orumą. Niekas nenori būti pašauktas prieš savo bendraamžius. Tai darydami galutinai sugadinsite savo patikimumą ir pakenksite savo, kaip mokytojo, autoritetui.

Studentų nuosavybė suteikia individualias teises ir potencialiai daro didžiausią įtaką elgesio pokyčiams. Mokytojams lengva pasakyti, kad tai mano kelias ar magistralė, tačiau veiksmingiau gali būti leisti studentams sukurti savarankišką elgesio korekcijos planą. Suteikite jiems galimybę pataisyti save. Skatinkite juos nusistatyti individualius tikslus, atlygį už tų tikslų įgyvendinimą ir pasekmes, kai to nepadarysite. Pakvieskite studentą sudaryti ir pasirašyti sutartį, kurioje išsamiai aprašomi šie dalykai. Skatinkite studentą laikyti kopiją ten, kur jie dažnai mato, pavyzdžiui, savo spintelę, veidrodį, užrašų knygelę ir pan.

Dauguma tėvų tikisi, kad jų vaikai elgsis būdami mokykloje. Yra išimčių, tačiau dauguma jų bendradarbiaus ir padės pagerinti situaciją. Mokytojai turėtų turėti dokumentus, kuriuose būtų išsamiai aprašyta kiekviena problema ir kaip ji buvo išspręsta. Greičiausiai pamatysite daugiau teigiamų rezultatų paprašykite, kad studentas dalyvautų jūsų susitikime su tėvais. Tai taip pat neleidžia jam sakyti, o mokytojas pasakė problemas. Paklauskite tėvų iš jų perspektyvos pasiūlymų, kaip spręsti šias problemas. Jie gali suteikti jums strategijų, kurios jiems tinka namuose. Svarbu bendradarbiauti kuriant potencialų sprendimą.

A studentų elgesio planas yra rašytinė sutartis tarp studento, jų tėvų ir mokytojų. Plane aprašomas numatomas elgesys, numatomos paskatos tinkamai elgtis ir pasekmės blogam elgesiui. Elgesio planas pateikia tiesioginį mokytojo veiksmų planą, jei mokinys ir toliau trikdo savo veiksmus. Ši sutartis turėtų būti specialiai parašyta atsižvelgiant į problemas, kurias mokytojas mato klasėje. Į planą taip pat gali būti įtraukiami išoriniai pagalbos šaltiniai, pavyzdžiui, konsultacijos. Planą galima bet kada pakeisti ar peržiūrėti.

Geri mokytojai sugeba išspręsti daugumą savo disciplinos klausimų. Jie retai nukreipia studentą pas administratorių. Kai kuriais atvejais tai tampa būtinybe. Studentas turėtų būti išsiųstas į kabinetą, kai mokytojas išnaudojo visas kitas galimybes ir (arba) jei studentas išsiblaškė, kad tai kenkia mokymosi aplinkai. Kartais įsitraukimas į administratorių gali būti vienintelė efektyvi atgrasymo priemonė nuo blogo studentų elgesio. Jie turi skirtingą variantų rinkinį, kuris gali atkreipti mokinio dėmesį ir padėti išspręsti problemą.

Tolesni veiksmai gali užkirsti kelią pasikartojimams ateityje. Jei mokinys pataisė savo elgesį, tada periodiškai pasakykite jam, kad jūs jais didžiuojatės. Skatinkite juos toliau sunkiai dirbti. Net šiek tiek pagerėjimo reikėtų pripažinti. Jei tėvai ir administratoriai įsitraukia į darbą, tada praneškite jiems, kaip viskas kartas nuo karto taip pat vyksta. Kaip mokytojas, jūs esate tas, kuris tranšėjose iš pirmų rankų mato, kas vyksta. Teigiamų atnaujinimų ir atsiliepimų teikimas gali padėti užtikrinti gerus darbinius santykius ateityje.