7 knygos apie rasizmą jauniems suaugusiems

Visų dalykų dėstytojai gali vaidinti tam tikrą vaidmenį ruošdami studentus kovoti su rasizmu, fanatizmu ar ksenofobija. Bet vienas geriausių būdų pradėti pokalbius su studentais apie rasizmą yra literatūra. Knygos ir pasakojimai suteikia studentams galimybę pamatyti įvykius išgalvotų personažų perspektyvoje, padedant jiems išsiugdyti empatiją.

Atstovaudami kelių dešimtmečių jaunų suaugusiųjų literatūrai, šie apdovanoti jaunų suaugusiųjų (YA) romanai gali padėti mokytojams palengvinti studentų diskusijas apie rasę ir rasizmą. Nors žemiau pateiktos tinkamo skaitymo amžiaus lygio gairės, atminkite, kad daugelyje šių YA romanų yra nešvankybės ar rasinės kliūtys.

Kiekviename toliau pateiktame pasirinkime yra autoriaus citata apie jų tikslą rašyti savo istorijas. Tai gali padėti mokiniams geriau suprasti žinią.

Kaip aiškina „Mielojo Martyno“ autorius Nic Stone:

„Yra daugybė įrodymų, kad skaitymas ugdo empatiją ir turi galią susisiekti su žmonėmis. Su kuo geriau prisijungti, nei su tuo, nuo kurio paprastai esi atskirtas? "

Šis šiuolaikinis YA romanas pasakojamas pakaitomis skyriuose, kuriuose pavaizduoti baltojo vidurinės mokyklos futbolininko (Quinn) ir juodojo ROTC studento (Rashad) balsai. Skyriuose taip pat yra skirtingų autorių, kurių rasė sutampa su jų personažų rasėmis. Tuos, kuriuos balsuoja Kvinas, rašo Brendanas Kiely; Rashado rašė Jasonas Reynoldsas.

Rashadas yra žiauriai sumuštas policijos pareigūno po to, kai jis (klaidingai) apkaltintas pargabenimu iš patogumų parduotuvės. Dėl ilgo nebuvimo mokykloje rezultatai buvo demonstracijos mokykloje ir bendruomenės aktyvumas. Quinn yra išpuolio liudininkas, tačiau dėl asmeninio ryšio su policijos pareigūnu jis nelinkęs palaikyti Rashado.

Romanas gavo 2016 m. „Coretta Scott King“ autoriaus garbę ir Walterio Deano Myerso apdovanojimą už puikią vaikų literatūrą.

Ši knyga geriausia amžius nuo 12 iki 18 metų. Jame yra smurto ir nešvankybių.

Klausimai diskusijai:

• Kodėl purškimu dažyta etiketė „Rashad vėl nėra šiandien“ yra tokia efektyvi?
• Kaip protestai buvo veiksmingi atkreipiant dėmesį į policijos brutalumą? Ar manote, kad personažai mano, kad šie protestai galėjo sukelti ilgalaikius pokyčius?
• O kaip autoriai vartoja „komandą“ ar „komandinį darbą“? Ar tai ironiška? Dvi komandos, kurios pasižymi futbolu ir ROTC. Kokios dar komandos?
• Supraskite Rashado pateiktas nuorodas tyrinėdami Aarono Douglaso meną arba skaitykite pasirinkimus iš Ralfo Ellisono raštų.

„Ivy“ lygos žaidėjas Justyce'as McAllisteris yra savo klasės viršūnėje „Braselton Prep“, kurioje vyrauja baltoji mokykla. Tačiau įvykių serija leidžia jam geriau žinoti apie klasiokų anekdotus, kuriuos pagamino klasės draugai. Vėliau, kai jis ir juodasis klasiokas patraukia baltojo neveikiančio policininko dėmesį, šaudoma, kad jis staiga atsiduria rasinės profiliavimo bylos centre. Daugybėje laiškų mirusiam gydytojui Martinui Lutheriui Kingui Justyce'as kovoja su rasės sudėtingumu:

„Kaip aš galiu kovoti su tuo, Martinai? Susipažinusi su tavimi, jaučiuosi šiek tiek nugalėta. Žinia, kad yra žmonių, kurie nenori, kad man pasisektų, slegia. Ypač iš dviejų krypčių.
Aš sunkiai dirbu, kad pasirinčiau tokį moralinį kelią, kokį norėtum, bet prireiks daugiau, ar ne? “(66)

Knyga rekomenduojama amžius nuo 14 ir daugiau su nešvankybėmis, rasiniais epitetais ir smurto scenomis.

Klausimai diskusijai:

• Justyce'o ir Manny diskusijų mokytoja ant lentos užrašo žodžius „visi vyrai sukurti lygūs“. (p. 21) Aptarkite šių žodžių reikšmę jų istoriniame kontekste ir dabar. Kaip ir kodėl pasikeitė jų reikšmė?
• Atsakykite į Justyce klausimą gydytojui Kingui “.Kokia prasmė daryti gera, kai tave visada apibūdina kaip blogą? "
• Kaip knygos temose figūruoja antisemitizmas per Sarah Jane veikėją?
• Ar Blake'as yra visiškai išvystytas personažas ar tik stereotipas? Ar Jaredas yra visiškai išvystytas personažas ar tik stereotipas?
• Kokį indėlį į rasizmą romane daro žiniasklaida? Kaip žiniasklaida daro įtaką mūsų suvokimui apie rasizmą - kaltininkams ir aukoms?

Po muštynių vakarėlyje policiją sustabdo 16-metė Starr Carter ir jos draugas Khalil. Susideda konfrontacija ir policininkas nušauna ir nužudo Khalilą. Starr yra liudytoja, kuri gali ginčyti policijos pranešimą, tačiau jos pareiškimas gali sukelti pavojų jai ir jos šeimai.

„Sirenos plaka lauke. Žinios rodo, kad trys policijos pareigūnų patruliavimo automobiliai liepsnoja.... Degalinė prie greitkelio apiplėšiama. Mano kaimynystė yra karo zona “(139).

Starr bando rasti būdą pagerbti Khalil ir išsaugoti jos draugystę bei šeimos saugumą.

"Tai problema. Mes leidžiame žmonėms sakyti dalykus, o jie sako tiek, kad jiems tai tampa normalu ir mums normalu. Kokia prasmė turėti balsą, jei tyli tokiomis akimirkomis, kurių neturėtum? “ (252)

Knyga rekomenduojama amžius nuo 14 metų, nes jame yra smurto, nešvankybių ir seksualinių užuominų scenų.

Klausimai diskusijai:

• Kokia yra Starro reakcija į detektyvo klausimus, susijusius su Khalilo praeitimi (102–103)? Kaip tai ją keičia?
• Aptarkite sceną, kai Starras prisipažįsta Chrisui, kad ji buvo automobilyje su Khalil, ir dalijasi prisiminimais apie Natašos nužudymą ( 298–302). Kodėl ši išpažintis tokia reikšminga?
• Kaip tylos ir balso motyvai palaiko temą?
• Paaiškinkite pavadinimo ir frazės „Thug Life“ ryšį.
• Ar skaitytojo rasė, aplinka ir socialinė bei ekonominė aplinka turės didelę ar nedidelę įtaką skaitymo ir reakcijai į juos Neapykanta, duok?

„Kaip sekėsi“ yra pasakojimas apie bendruomenės įniršį, nusivylimą ir sielvartą po juodojo paauglio mirties.

Romano centre yra šešiolikmetis Tariqas Johnsonas, kurį du kartus nušovė Jackas Franklinas - baltaodis, saugantis nuo savęs. Franklinas paleidžiamas atgal į bendruomenę, bet tie, kurie pažinojo Tariqą, įskaitant jį verbavusius 8–5 karalių gaujos narius, taip pat kas jį mylėjo, jo motina ir močiutė, pateikia skaitytojui sudėtingas jo charakterio detales ir aplinkybes, kurios jį supa mirtis.

Pavyzdžiui, aiškinantis, kas nutiko „Tariq“, yra Steve'o Connoro, tėvo, tėvo, komentaras jaunai gaujų verbavusiai Williai,

Kaip aš visada sakau Willui: Jei apsirengsi kaip su gobtuvu, su tavimi bus elgiamasi kaip su gobtuvu. Jei norite, kad su jumis būtų elgiamasi kaip su vyru, turite rengtis kaip vyras. Paprasta.
Tai kaip šis pasaulis veikia.
Po kurio laiko nustojama kalbėti apie jūsų odos spalvą ir pradedama domėtis tuo, kaip jūs sportuojate. Taip pat viduje, bet dažniausiai iš išorės. “ (44)

Nors pavadinimas suponuoja, kad yra vienas „Tariq“ mirties paaiškinimas, nė viena iš sąskaitų nesutampa, todėl tiesa yra nežinoma.

Knyga rekomenduojama amžius 11 ir daugiau dėl švelnaus nešvankybės, smurto ir seksualinių užuominų.

Klausimai diskusijai:

• Apibūdinkite „Tariq“ kaimynystę. Kaip šis nustatymas veikia daugelį pasakojimo personažų?
• Komentuokite Verneesha teiginį: „Pyktis bus labiau toleruojamas nei šis liūdesys“. Ką tai sako apie jos santykius su „Tariq“?
• Koks žiniasklaidos vaidmuo šioje istorijoje? Kaip spauda daro įtaką Jennica ir Noodle santykiams?
• Kaip „Tina“ padeda išsaugoti „Tariq“ reputaciją?
• Šioje istorijoje yra keli pasakotojai; vieni yra patikimi, o kiti - ne. Sudarykite sąrašą, kuo ir kuo reikia pasitikėti. Sudarykite sąrašą, kuo negalima pasitikėti ir kodėl.

Dalies pasakojimo scenarijus, dalies dienoraštis, Walterio Deano Myerio 1999 m. Romanas „YA“ realistiškai rašo pasakojimą apie istorija apie 16 metų berniuką Steve'ą Harmoną, kuris yra teisiamas už įtariamą dalyvavimą vaistinėje plėšimas. Kurdamas tikrovišką romano atmosferą, Myeris efektyviai naudoja kiekvieno veikėjo gramatiką ir grūdėtas nuotraukas.

Kai Steve'as išsigandęs eina į kalėjimą, jo advokatas O'Brienas nesiūlo daug paguodos. Ji sako jam:

„Jūs jaunas, juodas ir teisiamas. Ką jie dar turi žinoti? “ (80).

Romanas pelnė 2000 metų „Coretta Scott Scott Honor“, 2000 Michaelo L garbę. „Printz“ apdovanojimas, 1999 m. Nacionalinės knygų premijos finalininkas. Ji įvertinta kaip viena iš 2000 greitų rinkinių jauniems suaugusiesiems ir 2000 geriausių knygų jauniems suaugusiems (ALA)

Knyga rekomenduojama amžius nuo 13 metų ir daugiau dėl smurto (minimi kalėjimo išpuoliai) ir lengvo nešvankybės.

Monstras taip pat yra kaip nespalvotas grafinis romanas.

Klausimai mokytojams:

• Ką O'Brieno vertinimas reiškia Amerikos teisingumo sistemai?
• Paaiškinkite kalėjimo prižiūrėtojo teiginį: „Tai judesio atvejis. Jie išgyvena judesius; jie juos užrakina “(14).
• Kodėl manote, kad knyga vadinama Monstras?
• Kaip pasakojimo formatas (scenarijus) prisideda prie personažo ugdymo? konfliktas? temos?
• Ar Amerikos teisingumo sistema gali teisingai elgtis su visais? Kodėl ar kodėl ne?

Grafinis romanas yra padalintas į tris dalis.

Pasakojama amžiaus istorija apie Jin Wangą ir jo santykius su geriausiu draugu Wei-Chen Sun. Yra fantastikos pasaka apie nelaimingą beždžionių karalių. Galiausiai yra vertas „Chin-Kee“ pasakojimo, groteskiško kiekvieno kinų stereotipo („Harro Amellica!“) Karikatūros, sklandančios, draskančios pakuotės. Jis yra pamėgdžiojimas rasistinei Amerikos populiariosios kultūros prigimčiai.

Šios trys istorijos yra susijusios, iššaukiančios rasinio susvetimėjimo ir įsisavinimas kartu ir baigimas pažįstamu sprendimu išmokti priimti rasinę ir etninę tapatumas.

Veikėjai nupiešti taip, kad pabrėžtų rasinius stereotipus: kinų ir amerikiečių su žandikauliu atvaizdai su ryškiai geltona oda. Dialogas taip pat pabrėžia stereotipus. Pavyzdžiui, pristatydamas Jimmy į klasę, mokytojas pateikia klasės draugo klausimą:

"Taip, Timmy."
"Mano mama sako, kad kinai valgo šunis".
"Dabar būk gražus, Timmy!" Aš tikiu, kad Jin to nedaro! Tiesą sakant, Jino šeima greičiausiai sustabdė tokį dalyką, kai tik jie atvyko į JAV! “(30).

Knyga rekomenduojama amžius nuo 12 metų ir daugiau dėl seksualinio užsidegimo.

Grafinis romanas pirmasis buvo nominuotas Nacionalinei knygų premijai. Tai laimėjo Amerikos bibliotekų asociacijos atstovas Michaelas L. „Printz“ apdovanojimas.

Klausimai mokytojams:

• Kokia yra pamoka, kurią beždžionių karalius bando perduoti Jin?
• Kokios yra keturios neliečiamumo disciplinos? Ar žinodamas šį reikalą?
• Kokiu būdu Chin-Kee yra azijiečių stereotipas?
• Su kokiomis kliūtimis susiduria jauni žmonės, kai jie pereina iš vienos kultūros į kitą? Kokios yra šio romano kliūtys?
• Ar šią istoriją būtų galima veiksmingai papasakoti be komiksų grafikos? Kodėl ar kodėl ne?

Pasakotojas yra Arnoldas Spiritas, jaunesnysis, 14 metų, mikčiojantis, hidrocefalinis vaikas, gyvenantis skurde dėl Indijos rezervacijos. Jis yra tyčiojamasis ir mušamas. Jo tėvai yra alkoholikai, o geriausiu draugu smurtauja jo tėvas. Jis nusprendžia palikti rezervaciją, kad galėtų lankyti vidurinę baltųjų mokyklą 22 mylių atstumu. Jis jaučia dviejų kultūrų konfliktą aiškindamas: „Aš raudona iš išorės ir balta iš vidaus“.

Šioje mokykloje Junior patiria vietinių amerikiečių kultūrinius stereotipus, įskaitant rasinius šleifus, vadinančius jį „vyriausiuoju“ ar „Raudona oda“. Jį supa tie, kurie turi mažai lūkesčių apie vietinius amerikiečius, kai jis kovoja su praeitimi, kuri žiūrėjo į indėnus kaip laukiniai. Tai aišku, kai mokytojas p. P paaiškina požiūrį į mokytojų rengimą:

„Aš tiesiog ne žudžiau indėnus. Mes turėjome priversti jus atsisakyti buvimo Indijoje. Jūsų dainos ir pasakojimai, kalba ir šokiai. Viskas. Mes nebandėme nužudyti Indijos žmonių. Mes bandėme nužudyti Indijos kultūrą “.

Tuo pat metu Junior skausmingai supranta, kokia niūri ar niūri jo ateitis gali būti,

„Man 14 metų ir aš buvau 42 laidotuvėse... Tai tikrai didžiausias skirtumas tarp indų ir baltųjų žmonių “.

2007 m. Romanas laimėjo Nacionalinę knygos premiją.

Rekomenduojama amžius nuo 14 ir daugiau dėl švelnaus nešvankumo, seksualinių užuominų ir rasinės nuojautos.

Klausimas mokytojams:

• Kodėl Junior meta savo geometrijos knygą? Ką tai reiškia?
• Kodėl manoma, kad Junior išdavė savo gentį?
• Alexie juokaudamas vartoja rasinę prasmę („n“ žodį) ir stipresnę kalbą („f“ žodį) (64). Ar manote, kad norėdamas pasakyti savo mintis, Alexie turėjo vartoti žodžius, kurie įžeistų kai kuriuos žmones?
• Kaip vystosi Penelope ir Junior draugystė?
• Kokia Junior reikšmė atskleidžiant, kad „Mes neišlaikėme balų“ (230)?