Įprastinis ugdymas yra terminas, dažnai naudojamas apibūdinti tipiškai besivystančių vaikų švietimo patirtį. Šios mokymo programos turinį daugumoje valstybių apibrėžia valstybiniai standartai, daugelis jų priėmė Bendri pagrindiniai valstybės standartai. Šie standartai apibrėžia akademinius įgūdžius, kuriuos studentai turėtų įgyti kiekvieno lygio lygyje. Tai nemokamas ir tinkamas visuomenės švietimas, pagal kurį vertinama specialaus išsilavinimo turinčio studento programa.
Bendrasis ugdymas yra vartojamas pakaitomis su įprastiniu ugdymu, tačiau yra teikiamas pirmenybė. Geriau apie tai kalbėti bendrojo lavinimo mokiniai priešingai nei nuolatinio ugdymo studentų.Įprasta reiškia, kad specialiojo ugdymo studentai yra netvarkingas, ar kažkaip ydingai. Dar kartą, Bendrasis ugdymas yra mokymo programa, skirta visiems vaikams, skirtiems atitikti valstybinius standartus arba, jei jie bus priimti, bendruosius pagrindinius valstybinius standartus. Bendrojo lavinimo programa taip pat yra programa, kuriai įvertinti yra atliekamas valstybinis metinis testas, kurio reikalauja NCLB (nėra vaiko paliktas).
Įprastinis ugdymas ir specialusis ugdymas
IEP ir „įprastas“ švietimas: Teikti FAPE specialiojo ugdymo studentams, IEP tikslai turėtų būti „suderinti“ su bendraisiais pagrindiniais valstybės standartais. Kitaip tariant, jie turėtų parodyti, kad studentas mokomas pagal standartus. Kai kuriais atvejais su sunkių negalių turinčiais vaikais IEP atspindės „funkcionalesnę“ programą, kuri bus būti labai laisvai suderinti su Bendraisiais pagrindiniais valstybės standartais, o ne tiesiogiai sieti su konkrečiu pažymio lygiu standartai. Šie studentai dažniausiai mokosi savarankiškų programų. Jie taip pat greičiausiai yra trijų procentų studentų, kuriems leidžiama laikyti pakaitinį testą, dalis.
Jei mokiniai nedarys griežčiausios aplinkos, jie kurį laiką praleis įprastinėje švietimo aplinkoje. Dažnai vaikai savarankiškas programos dalyvaus „specialiuose“ kursuose, tokiuose kaip kūno kultūros, dailės ir muzikos, kartu su mokiniais „įprastinio“ ar „bendrojo“ ugdymo programose. Vertinant laiką, praleidžiamą įprastame ugdyme (IEP ataskaitos dalis), laiką, praleistą su tipiškais studentams, valgyklų kambaryje ir pertraukų žaidimų aikštelėje, taip pat priskiriama „bendrojo lavinimo“ aplinka.
Testavimas
Kol daugiau valstybių nepanaikins testų, specialiojo ugdymo studentams turi būti taikomi standartai suderinti aukšto kurso valstybiniai testai. Tai skirta parodyti, kaip mokiniai veikia kartu su savo įprastinio ugdymo bendraamžiais. Valstybėms taip pat leidžiama reikalauti, kad studentams, turintiems sunkią negalią, būtų siūlomas pakaitinis įvertinimas, kuris turėtų atitikti valstybės standartus. To reikalauja federalinis įstatymas, ESEA (pradinio ir vidurinio ugdymo įstatymas) ir IDEIA. Pakaitinį testą leidžiama laikyti tik 1 proc. Visų studentų, o tai turėtų sudaryti 3 proc. Visų studentų, gaunančių specialiojo ugdymo paslaugas.
Pavyzdžiai:
Pareiškimas IEP: Jonas kiekvieną savaitę praleidžia 28 valandas a reguliarus ugdymas trečios klasės klasėje su savo tipiškais bendraamžiais, kur jis moko socialinių mokslų ir gamtos mokslų.