„Chunking“ (čia „chunk“ naudojama kaip veiksmažodis) skaido įgūdžius ar informaciją į mažesnius, lengviau valdomus segmentus, kad padėtų specialiojo ugdymo studentams sėkmingai. Terminą dažnai galima rasti Specialiai sukurta instrukcija (SDI) kaip būdas pritaikyti vaiko ugdymo programą IEP.
Žirklių pora yra puikus kirpimo įrankis. Studentai, kurie mesti, gavę dvidešimt problemų turinčių darbalapių, gali puikiai tikti su 10 ar 12. Žinant savo studentus, labai svarbu priimti sprendimus, kiek kiekvienas studentas gali nuveikti kiekviename žingsnyje chunking padės jums apsispręsti, kiek problemų, žingsnių ar žodžių vaikas spręs kiekvienu atveju etapas. Kitaip tariant, jūs išmoksite „suskaidyti“ pastolių įgūdžius, kai studentai juos įgys.
Dėl kompiuteryje esančių komandų „Iškirpti“ ir „Įklijuoti“ taip pat galima nuskaityti ir modifikuoti užduotis, suteikiant platesnę praktiką naudojant mažiau elementų. Taip pat galima studentų užduotis padaryti „suskaidytomis“ užduotimis „apgyvendinimas“.
Vidurinių (vidurinių ir vidurinių mokyklų) studentams dažnai suteikiami keli žingsniai, siekiant įgyti tyrimų įgūdžių ir visiškai juos įtraukti į akademinę discipliną. Geografijos klasė gali reikalauti, kad studentas bendradarbiautų kuriant projektą arba kuriant virtualią bendruomenę. Tokie projektai, kaip šie, suteikia neįgaliesiems studentams galimybę bendrauti su tipiškais bendraamžiais ir mokytis iš jų siūlomų modelių.
Studentai su negalia dažnai pasiduoda, kai jaučia, kad užduotis yra per didelė jos vykdymui. Jie dažnai būna nugrimzdę, net net neprisimindami užduoties. Suskaidydami užduotį arba padaliję ją į valdomas dalis, ji padeda pastoliams sudaryti ilgesnes ir sudėtingesnes užduotis. Tuo pačiu metu kruopštus drožimas gali padėti studentams išmokti strateguoti požiūrį į akademines užduotis. Tai padeda sukurti vykdomąją funkciją, gebėjimą intelektualiai susisteminti ir suplanuoti elgesio būdus, pavyzdžiui, rašyti popierių ar atlikti sudėtingą užduotį. Naudojant rubrika gali būti naudingas būdas „pritraukti“ užduotį. Palaikant mokinį bendrojo lavinimo aplinkoje, yra neįkainojama galimybė kartu su savo bendrojo ugdymo partneriu (mokytoju) sukurti struktūrines rubrikas, kurios palaikytų jūsų mokinius. Kai tai bus, sudarykite tvarkaraštį, kuris padėtų jūsų studentui laikytis kelių terminų.
Studentai, kurie faktiškai neatitinka IEP, gali pretenduoti į 504 planą, kuris suteiks būdų, kaip padėti studentams susidurti su elgesio ar kitomis problemomis. "Chunking" užduotys dažnai yra apgyvendinimas numatytas studentui.